急性心肌梗死患者的健康教育及护理

目的探讨健康教育对急性心肌梗死患者的影响。方法对40例急性心肌梗死患者进行健康教育（试验组）,在住院期间及出院后在常规治疗的基础上,同时给予健康教育处方,结合口头卫生宣教及科普知识板报等经常性地进行健康教育活动。而对40例对照组患者不予健康教育,仅给予常规治疗。结果试验组与对照组比较,试验组的平均住院天数缩短,有显著性差异,降低了并发症发生率。结论对急性心肌梗死患者实施健康教育,能缩短平均住院日,降低并发症发生率,节省医疗费用,减轻患者经济负担和精神负担,提高生活质量,提高患者对护理的满意率。     

急性心肌梗死的护理

目的降低急性心肌梗死患者的并发症发生率及死亡率。方法对急性心肌梗死患者并发症的护理进行详细阐述。结果通过对急性心肌梗死患者的并发症进行护理,降低了急性心肌梗死患者的死亡率。结论随着护理水平的提高和治疗手段的发展,心肌梗死患者急性期的病死率已逐年下降。     

心肌梗死患者急性期的临床护理及健康教育

目的：探讨急性心肌梗死患者在住院期间的护理及健康教育。方法对2012年3月—2013年3月我科收治的50例急性心肌梗死患者进行护理及健康教育，采用饮食护理、疼痛护理、排便护理、心理干预、药物护理、及出院指导等护理措施。结果有1例死亡，1例由于情绪激动发生心动过速，其余患者均度过急性期无并发症发生。结论通过积极的健康指导及切实可行的护理措施，能最大程度降低急性心肌梗死患者的病死率和并发症发生率。     

术后早期健康教育对老年急性心肌梗死患者康复效果研究

目的探讨术后早期健康教育对老年心肌梗死患者的预后康复效果的影响。方法选取2008年2月²012年2月我院收治的60例老年心肌梗死患者为研究对象,随机分为对照组和实验组,每组30例,对照组进行常规的治疗,对实验组除常规治疗外,进行早期健康教育,比较两组患者健康教育知识的掌握情况,并发症的发生率和住院时间。结果实验组知识掌握率明显高于对照组,并发症发生率及住院时间明显均明显低于对照组,差异具有统计学意义。结论对老年急性心肌梗死患者进行术后早期健康教育可以有效减少并发症的发生率和缩短住院时间,有助于改善老年急性心肌梗死患者的预后康复效果。     

健康教育对急性心肌梗死患者恢复期的影响

目的:探讨急性心肌梗死恢复期健康教育的效果。方法:将45例急性心肌梗死患者随机分为两组。健康教育组25例,根据其个性特点,进行健康教育,观察在此期间患者对疾病知识的掌握程度及各种并发症的发生情况,由责任护士指导。对照组20例,进行常规治疗护理。结果:健康教育组并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:健康教育对急性心肌梗死恢复期预防并发症的发生有明显作用。     

急性心肌梗死合并糖尿病患者的护理体会

目的 总结对急性心肌梗死合并糖尿病患者的护理体会.方法 从药物护理,饮食护理,生活护理,心理护理等方面进行指导,针对患者进行健康教育.结果 通过加强对急性心肌梗死合并糖尿病患者的护理,降低了并发症,改善了预后.结论 急性心肌梗死患者病情发展快,病情重,合并糖尿病的患者则更加危险,通过正确的治疗和护理,可以大大降低死亡率,提高患者的生活质量.     

急性心肌梗死健康教育效果分析与护理体会

目的：分析急性心肌梗死健康教育的效果及护理过程中的体会。方法：选择我院2012年6月-2013年6月92例急性心肌梗死患者,将其随机分为两组。对照组46例采用常规护理,观察组46例在对照组基础上针对患者情况给予针对性健康教育,比较两组患者住院期间并发症发生率及健康知识知晓情况。结果：观察组心绞痛、心律失常、心衰、心源性休克发生率分别为28．26％、4．35％、2．17％、4．35％,两组并发症发生率比较差异具有显著性（P〈0．05）。观察组心肌梗死知识知晓、情绪与疾病的关系知晓、心梗各种并发症知晓率明显高于对照组,两组比较差异具有显著性（P〈0．05）。结论：健康教育可提高急性心肌梗死患者的认知水平,从而使患者增加了自我情绪调节能力及自我护理能力,治疗依从性明显提高,从而降低了并发症的发生率,是治疗的重要辅助手段。     

急性心肌梗死阶段性健康教育的护理体会

目的探讨急性心肌梗死阶段性健康教育的临床效果。方法将50例急性心肌梗死患者随机分为2组,阶段性健康教育组（试验组）20例,分三个阶段：急性期指导、亚急性期指导、恢复期指导,由主管护士进行;非阶段性健康教育组（对照组）30例,随意指导,无阶段性,由主管护士进行。比较2组并发症发生率、心肌梗死知识知晓率、患者对健康教育满意度。结果阶段性健康教育组及非阶段性健康教育组并发症发生率分别为10％与36％,有显著性差异;在患者出院前,评估患者对教育内容的知晓率,阶段性健康教育组患者的知晓率高于非阶段性健康教育组,有显著性差异;2组患者对健康教育的满意度比较,有显著性差异。结论对急性心肌梗死患者实施阶段性健康教育,可以提高患者治疗依从性、自我护理能力以及情绪自我调节能力,减少并发症发生,提高患者对健康教育的满意度。     

健康教育对心肌梗死患者的影响

目的:探讨健康教育对心肌梗死患者的影响.方法:采用随机分组的方法,将109例心肌梗死患者随机分为两组,实验组56例,对照组53例.在常规护理的基础上对实验组进行系统的健康教育,而对照组仅给予常规的护理措施.结果:实验组死亡率5%,并发症发生率57%;对照组死亡率18%,并发症发生率75%.2组在死亡率、并发症发生率上均有显著性差异(P＜0.03).结论:对心肌梗死患者进行健康教育,可降低死亡率,减少并发症,提高生存质量.     

健康教育护理干预对急性心肌梗死患者护理效果观察

目的:探讨健康教育护理干预对急性心肌梗死患者的影响。方法:选择我院2008年4月-2010年4月急性心肌梗死患者82例,将其随机分为观察组和对照组。对照组实施传统心肌梗死护理干预,观察组在对照组护理基础上给予健康教育护理干预。观察两组患者健康知识掌握情况、并发症发生情况和护理满意度。结果:观察组健康知识达标率、并发症发生率和护理满意度分别与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:健康教育护理干预有利于提高心肌梗死患者了解健康知识,降低并发症的发生和提高患者对护理的满意度。     

急性心肌梗死患者的护理与健康教育指导

目的对急性心肌梗死患者实施正确的护理措施和健康教育指导方法进行探讨,减少并发症,降低死亡率,延长患者生命,提高患者生活质量。方法对62例急性心肌梗死患者不同时期(急性期、恢复期)给予针对性的护理措施及健康教育指导。结果 59例患者好转出院,3例患者死亡,总有效率达95.2%。结论通过对急性心肌梗死患者进行针对性的护理措施和有计划、有目的地实施健康教育指导,可以有效地提高临床治疗效果,患者康复快、生活质量得以明显改善。     

急性心肌梗死患者的饮食护理

目的 探讨急性心肌梗死(AMI)患者在住院期间的健康饮食教育.方法 对136例急性心肌梗死患者在急性期、亚急性期、康复期的饮食进行正确指导.结果 136例AMI患者基本掌握正确饮食,自觉遵守饮食原则,积极配合治疗.结论 实施健康饮食指导,使AMI患者在住院期间,并发症减少,病死率降低,预后较传统疗法疗效显著.     

急性心肌梗死患者出院后健康教育探讨

目的：探讨健康教育在急性心肌梗死患者出院后所起到的重要作用以及实施途径和方式。方法：检索相关文献,选择急性心肌梗死患者进行健康教育,并设置对照组,随访6个月,分析健康教育对急性心肌梗死患者预后的作用,探讨健康教育具体实施方案。结果：健康教育能够降低急性心肌梗死患者死亡率、减少心血管不良事件发生率、降低再住院率、提高健康相关生活质量和患者依存性等。结论：医院机构应重视和加强对急性心肌梗死患者出院后的健康教育工作,并结合当地实际情况制定具体实施方案。     

急性心肌梗死患者便秘的原因及护理干预措施

目的:探讨急性心肌梗死发生便秘的原因和应采取的护理干预措施。方法:将100例急性心肌梗死患者分为对照组和干预组两组,干预组采取有计划分步骤的护理干预,包含饮食指导、心理护理、健康宣教、药物治疗、中医治疗,对照组采用常规护理。结果:干预组患者便秘发生率比对照组低,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:通过有效的护理干预,可以明显降低急性心肌梗死患者便秘的发生率,避免便秘造成严重并发症,降低死亡率。     

急性心肌梗死患者的护理措施及健康指导

目的探讨急性心肌梗死患者的护理措施及健康指导。方法抽取收治的38例急性心肌梗死患者进行分析,进行随机分组,对照组实施常规护理干预,观察组采用科学的护理干预,对比两组临床效果。结果通过对比,观察组明显优于对照组,差异显著,具有统计学意义。结论针对急性心肌梗死患者实施护理干预与健康指导,能够显著提高治疗效果,降低并发症发生率,提高抢救成功率,提高患者满意度,具有良好的临床运用价值。     

老年高血压患者实施健康教育的做法与体会

目的 探讨通过健康教育改变老年高血压患者的不健康行为,建立科学的生活方式与血压的控制及降低并发症发生率是否有直接联系,在护理中实施健康教育是否为提高生命质量的有效手段.方法 将60例老年高血压患者随机分为对照组与接受健康教育的实验组,治疗结束后统计血压控制的有效率及并发症发生率的差异.结果 实验组的血压有效控制率及并发症发生率与对照组有显著的差异.结论 通过健康教育改变老年科高血压患者的不良行为习惯,有效地提高了治疗效果和降低了并发症的发生率.     

探讨静脉溶栓联合针对性护理治疗急性心肌梗死患者的临床效果

目的经脉溶栓联合针对性护理治疗急性心肌梗死患者的临床效果。方法选取我院接受手术的120例急性心肌梗死患者,随机平均分为观察组与对照组。对照组实施常规护理,观察组实施具有针对性的护理干预。结果观察组患者针对性护理后,各项指标均优于对照组,降低了并发症发生率,差异较为显著,具有统计学意义(P0.05)。结论尿激酶为主要溶栓剂,经脉溶栓联合针对性护理治疗急性心肌梗死患者可明显降低副反应和并发症发生率,通过早期溶栓治疗可显著地缩小心肌梗死面积,降低死亡率,改善预后,提高了患者的生存质量。     

临床护理路径在急性心肌梗死PCI患者健康教育中的应用效果分析

目的:分析并研究临床护理路径在急性心肌梗死PCI患者健康教育中的应用效果.方法:随机选择2016年1月-2016年12月期间本院收治的100例急性心肌梗死患者为研究对象,并将其分为对照组与研究组,每组50例,予以对照组患者常规健康教育,予以研究组患者临床护理路径的健康教育,同时,告知患者可辅以中医辨证进行治疗,比较两组患者的健康教育效果.结果:实施临床护理健康教育后,研究组患者的并发症发生率为10％,对照组患者的为30％,研究组显著高于对照组,P＜0.05.健康教育之前,两组患者的健康教育考核合格率无显著差异,进行护理后,研究组患者健康教育考核合格的人数为40,高于对照组22,P＜0.05.接受临床护理后,研究组健康教育考核仍不合格的患者为10例,少于对照组28例,P＜0.05.结论:在急性心肌梗死PCI患者治疗中,采用临床护理路径推行健康教育具有显著的应用效果,可减少患者出现并发症的几率,可提高患者健康教育知识考核的合格率.     

急性心肌梗死患者45例溶栓治疗的护理体会

目的 探讨急性心肌梗死患者静脉溶栓治疗的护理方法.方法 选用尿激酶对急性心肌梗死患者进行溶栓治疗.观察溶栓前,中、后的护理方法.结果 急性心肌梗死经过溶栓治疗及护理能降低死亡事.结论 急性心肌梗死溶栓治疗能使闭塞的冠状动脉再通,通过合适的护理,能提高患者的生存率.减少并发症.改善预后.     

健康教育在急性心肌梗死中的护理、应用

目的 探讨健康教育对急性心肌梗死患者的康复作用.方法 对58例急性心肌梗死患者实行系统的、阶段性的健康教育.结果 56例急性心肌梗死患者均获得满意疗效,2例发生并发症而出现猝死.结论 正确选择和应用护理健康教育方法,对提高护理健康教育效果具有十分重要的作用,可明显提高疗效、缩短疗程、提高患者的生活质量.