浅述大学生自杀的成因和对策

大学生自杀事件已成为当代中国亟待解决的社会问题。面对该问题,应加强大学生心理健康教育;加强精神文明建设;积极改善大学生的心理环境;进行危机干预、心理健康普查等,以进一步加强对大学生自杀行为的预防。     

简述大学生心理健康问题以及对策

目前,大学生的心理健康问题已经引起了社会的广泛关注.大学生因为心理不健康而发生了许多令人不可思议的事情,如辍学、自杀和凶杀.调查也表明,大学生已经成为社会中的心理弱势群体,心理不健康或亚健康的大学生占了50.00%,而且,这一问题仍然呈上升趋势并有向严重化发展的趋势,说明大学生的心理健康问题必须引起足够的重视.教育者有责任对大学生进行心理健康教育和心理咨询.要通过调理、疏导和化解心理问题等有效方式,帮助大学生以平稳的心态,愉快地度过大学生活,成功地步入社会.     

简述大学生心理健康问题以及对策

目前,大学生的心理健康问题已经引起了社会的广泛关注。大学生因为心理不健康而发生了许多令人不可思议的事情,如辍学、自杀和凶杀。调查也表明,大学生已经成为社会中的心理弱势群体,心理不健康或亚健康的大学生占了50·00%,而且,这一问题仍然呈上升趋势并有向严重化发展的趋势,说明大学生的心理健康问题必须引起足够的重视。教育者有责任对大学生进行心理健康教育和心理咨询。要通过调理、疏导和化解心理问题等有效方式,帮助大学生以平稳的心态,愉快地度过大学生活,成功地步入社会。     

大学生心理健康教育方法改革与创新研究——评《21世纪大学生心理健康与成才教育》

随着社会生活节奏加快和升学就业压力的增大,当代大学生心理健康问题引发学校和家庭的担忧.心理健康教育与心理卫生保健已成为国际性潮流.当前,我国高校尽管普遍重视大学生心理健康教育和心理保健工作,但依然存在很多问题,由于缺乏心理学专业学科支撑和系统的心理健康师资培训,导致我国心理健康教育存在起步晚、制度不完善、力度不够、措施落实不到位等问题,高校心理健康教育还存在课时安排不足、学校重视程度和学生认识不够、教师专业水平欠缺、教学形式化严重、教材选择不符合实际、缺少心理测试和心理辅导、心理健康教育宣传活动广度和深度不够、心理健康教育的组织网络尚不健全等问题.为此,由刘红委和牛殿庆撰写的《21世纪大学生心理健康与成才教育》一书,对我国高校大学生心理健康教育方法改革与创新开展研究,具有一定的参考价值和意义.作者根据大学生心理健康教育的内容与特点、方法与手段、对策与途径等,系统论述了大学生心理健康与咨询、心理测量与治疗等方面的相关问题,从理论和方法上把大学生心理健康与成才教育有机结合起来加以研究.在教材结构编写上,作者突破了心理健康与成才教育相分离的单一模式.该教材具有广泛性和针对性、实践性和指导性、可操作性等特点.     

大学生心理危机干预与自杀预防策略

由于社会变迁与竞争激烈带来的生存压力增大,大学生的心理健康问题越来越突出,已成为不可忽视的社会问题,必须得到全社会和各高校及心理卫生工作者的普遍重视。笔者通过搜集大学生心理健康问题的大量资料,深入大学生中调查了解,对大学生心理危机与自杀倾向的诱发因素及行为特征进行了认真的探索与分析,提出了大学生心理危机干预与自杀的预防措施,以帮助其恢复心理健康。对维护高校稳定和家庭完整,保障大学生健康成长与生命安全,提高全民族的公共卫生意识和心理健康水平,具有极其重要的意义。     

当代大学生心理健康问题及其解决途径

文章从心理学视角，剖析了当代大学生心理健康存在的依赖心理、自卑心理、封闭心理、羞怯心理、作弊心理等主要问题，提出了提高大学生心理健康水平的有效途径。     

论当代大学生的心理健康教育

当代大学生心理健康教育有着丰富的内涵,是促进学生心身健康的重要组成部分,主要存在动力心理、学习心理、创造心理、交际心理、情绪心理、挫折心理、恋爱心理和择业心理等方面的问题。针对当代大学生的时代特征和心理特点,以及在我国市场经济背景下,探索适合我国大学生的心理健康教育,对于促进大学生的心身健康和全面发展,培养21世纪合格的现代化建设的高素质人才,无疑有着重要意义。1明确心理健康标准关于心理健康,国际上有许多心理学家提出了众多的观点。结合我国的具体情况,笔者认为,心理健康的一般标准应该是:具有良好的自我意识、社会…     

关于大学生的心理健康教育

大学生正处于青春发育期,在心理走向成熟的过程中会出现许多心理问题和矛盾。帮助和教育他们及时解决这些问题和矛盾,关心他们的心理健康,提高他们的心理素质,使他们成为德、智、体、美俱优的新一代,这对于大学生即将走向社会具有十分重要的意义。1 大学生心理健康的特点 心理健康是指一种持续稳定的心理状态,充满正常的活力,能充分发挥身心的潜能,对所处的社会环境和自己的工作环境,能作良性的适应。一般说来,健康大学生具有以下几方面的心理健康特点。     

农村大学生心理健康问题辩证探析与施治策略

文章通过对农村大学生心理健康问题的表现及问题探析的阐述,旨在增强农村大学生心理健康的自我维护意识；加强引导,帮助学生尽快实现环境与角色的转换.加强校园文化建设,创造农村大学生心理健康成长的心理社会环境.建立农村大学生心理健康防御和干预机制等方面,提出解决农村大学生心理健康问题的策略.     

吉林大学医学生心理健康现状与对策研究

随着社会的飞速发展,人们的生活节奏日益加快,竞争越来越激烈。这在一定程度上影响着人们思想观念、心理意识、情感态度。作为现代社会组成部分的在校大学生,也必然受到影响。近年来的研究表明,大学生的心理健康水平远远低于同年龄阶段的其他群体[1-3]。加强大学生心理健康教育,已成为高校关注的问题,为此,作者对2004级新生的心理健康状况及2004年心理咨询服务中心求询者的情况及求询内容进行调查分析,提出了开展大学生心理健康教育的对策。1医学生心理问题及其原因1·1存在的主要心理问题吉林大学学生处运用国际通用的大学生人格问卷[4](U…     

大学生心理健康知识教育对策和途径研究——评《大学生心理健康教育》

正大学生群体在中小学阶段的升学压力较大,身心得不到放松和休憩。进入大学后部分大学生完全放松了自己的学习和奋斗,导致心理走向另一个极端。当前我国高校大学生心理健康问题比较严重,尽管学校给予了重视,但依然存在较多不可忽视的问题,尤其是心理健康知识教育比较缺乏。因此,在高校普及心理健康教育的同时,还要积极探究高校心理健康教育的途径和对策,教给大学生心理保健方法和心理调适的技能。高校大学生心理健康教育关系到大学生心理素质的提高和身心健康的和谐发展,也关系到高校的思想政治教育工作,高校心理健康教育工作者要密切联系大学生生活实际,从大学生心理健康教育的必要性分析入手,从行政、课程建设和学生三个层面进行思考,     

女大学生心理健康状况及其影响因素分析

目的探讨女大学生心理健康状况及其影响因素.方法采用大学生人格问卷对465名大学生(年龄17～25岁)进行心理健康问卷调查与分析.结果女大学生心理健康问题发生率为56.98%.学生家庭结构与经济状况、独生子女与否、年级不同等对其心理健康影响明显(P＜0.05).结论高校女大学生发生各种不同程度的心理健康问题的现象较为普遍,为提高女大学生整体健康素质,学校应加强对女大学生的心理健康知识教育,提供心理咨询服务.     

大学新生心理健康的现状

世界卫生组织 (ＷＨＯ)认为 :“健康 ,不但是没有身体缺陷和疾病 ,还要有完整的生理、心理状况和社会适应能力。”大学生正处于身心发育趋于成熟时期 ,根据大学生年龄特征 ,加强大学生心理健康教育已成为高校德育的重要内容。为建立大学新生心理档案 ,了解大学新生心理健康状况 ,笔者在心理健康调查的基础上 ,发现问题 ,分析原因 ,并提出高校心理健康教育的对策。1　对象和方法1.1　对象　本研究选取安徽机电学院 2 0 0 0级人文社科系、应用数理系、管理科学与工程系、艺术设计系 6个自然班 2 42名学生 ,发放心理测量问卷 2 42份 ,收回有效…     

家庭贫困大学生心理健康情况调查分析

目的 了解家庭贫困大学生心理健康情况，掌握家庭贫困大学生心理异常发生比率，寻找帮助家庭贫困大学生走出心理困境的方法。方法 以萍乡高等专科学校115名家庭贫困大学生为研究对象，进行症状自评量表SCL-90测试，统计得出115名家庭贫困大学生9个方面的因子和均分，以及心理异常发生比率，分析研究家庭贫困大学生心理健康情况。结果 家庭贫困大学生心理异常发生比率很高：家庭贫困大学生心理健康状况显著低于全国青年常模；男、女家庭贫困大学生心理健康状况不存在差异。结论 家庭贫困是大学生产生心理卫生问题的重要原因，家庭贫困甚至比学业受挫对大学生产生的影响还大，应关注家庭贫困大学生心理健康，并采取切实措施提高他们的心理健康水平。     

杭州市大学生心理韧性与心理健康的相关性分析

了解杭州市大学生的心理韧性和心理健康状况及其相关性,为改善大学生心理健康状况提供依据.方法 采用心理韧性量表(SD-RISC)、心理健康量表(SCL-90)对从杭州市5所大学中选取的大学生1 107名进行问卷调查,分析大学生心理韧性与心理健康的相关性.结果 大学生心理韧性各因子均分和总均分均>2分,拥有较高的心理韧性水平;心理问题阳性检出率为24.93%,中度心理障碍为21.41%,严重心理障碍为1.36%;心理健康各因子阳性检出率最高的是强迫症状(3.88%);心理韧性与心理健康测量各因子得分均存在负相关(r值为-0.658-0.432,P值均<0.01).结论 大学生心理韧性与心理健康存在相关性,可通过提高大学生的韧性水平来提高心理健康水平.     

女大学生心理健康状况及其影响因素分析

目的探讨女大学生心理健康状况及其影响因素。方法采用大学生人格问卷对465名大学生(年龄17~25岁)进行心理健康问卷调查与分析。结果女大学生心理健康问题发生率为56.98%。学生家庭结构与经济状况、独生子女与否、年级不同等对其心理健康影响明显(P<0.05)。结论高校女大学生发生各种不同程度的心理健康问题的现象较为普遍,为提高女大学生整体健康素质,学校应加强对女大学生的心理健康知识教育,提供心理咨询服务。     

评价大学生心理健康状况的学理基础探释

近年来,大学生心理健康状况成为高校乃至社会各界关切关注的议题之一,其焦点是大学中有多少人有“心理(健康)问题”。然而不同学者对这个问题研究后,得出的结论却迥然相异[1]。造成上述情况的重要原因是当前学界对评价大学生心理健康状况理论基础的研究非常稀缺。为此,笔者对评     

大学生恋爱心理调查

据统计,45.2％的大学生涉足恋爱。恋爱问题处理不当,会影响大学生心理健康,研究大学生恋爱心理特点,开展恋爱心理教育,对于提高大学生心理健康水平具有重要意义。辽东学院于2004年对500名在校学生进行了恋爱心理调查,现将结果报告如下。     

大学生心理健康自我教育的目标取向和路径选择

从当前大学生心理健康教育存在的问题着眼，阐述了大学生心理健康自我教育的目的。并从提高大学生对心理健康教育的认识、创造和谐的心理健康自我教育环境、以团体教育训练活动为引导、帮助建立心理档案了解自己、制定自我教育的目标、编写更加适合大学生自我教育的心理健康教育丛书等五个方面，对大学生心理健康自我教育的方法作了有益的探索。     

安徽机电学院2000级新生心理健康状况

大学生正处于身心发育趋于成熟的时期 ,根据大学生年龄特征 ,加强大学生心理健康教育已成为高校教育的重要内容。为建立大学新生心理档案 ,及时了解大学新生心理健康状况 ,及早发现问题 ,并有针对性地加强心理健康教育 ,安徽机电学院心理咨询室对 2 0 0 0级新生进行了心理健康调查。1　对象与方法1.1　对象　选取安徽机电学院 2 0 0 0级人文社科系、应用数理系、管理科学与工程系、艺术设计系 6个自然班学生 2 42名 ,发放心理测量问卷 2 42份 ,收回有效问卷 2 36份 (男生 166份 ,女生70份 ) ,年龄 (19.41± 1.35 )岁。1.2　方法　采用大学生…