对药理学教学改革的几点建议

药理学是基础医学与临床医学、医学与药学之间相互联系的一门学科，在高等医药院校，《药理学》课程占有举足轻重的地位，俗话说学好《药理学》就是半个医生。但是学生普遍认为《药理学》枯燥无味，难学、难记，是一门“五多”课程，即药名多、别名多、作用多、用途多、不良反应多。而且药名拗口又难记，常常将药物张冠李戴，更不用说其作用、用途、不良反应、禁忌、注意事项等等。     

消渴病的辨证施护

消渴病以多尿，多饮，多食，形体消瘦，或尿有甜味为其证候特征。消渴病的多尿，表现为排尿次数增多，尿量增加。有的患者是因夜尿增多而发现本病。与多尿同时出现的是多饮，喝水量及次数明显增多。多食、易饥、食量超出常人，但患者常感疲乏无力，日久则形体消瘦。     

从肝论治消渴

消渴，又称“消瘅”、“消中”，是指以多饮、多食、多尿，形体消瘦为主症的疾患。前人依其“三多”故又称为“三消”。消渴病与现代医学糖尿病基本吻合，是中西医学界比较公认的客观事实。糖尿病早期可无症状，到了症状期就出现多饮、多尿、多食、烦渴、易饥、消瘦、乏力等症状，这与消渴在临床上别无二致。对于消渴病的病机，历代各家论述颇多，较     

酒后颅脑外伤30例临床表现特点分析

分析３０例醉酒后颅脑外伤的临床表现特点是，伤情严重，合并伤多，并发症多，治后的后遗症多，尤其是精神者多，临床症状体征、ＣＴ检查与病情常不相符。     

药物化学教学的难点与对策

药物化学从分子水平探讨药物，研究内容包括药物的发现与发明，合成化学药物，阐明药物的结构、理化性质、稳定状况、构效关系及其进人体内后的代谢转化等，其中既包含着化学，又涉及生命科学。该课程的特点概括起来有“五多五难”：一是药物名称多，拗口难写难说；二是药物结构式多，复杂难记；三是药物的化学性质多，相似难分辨；四是药物化学反应多，深奥难理解；五是药物的应用方向多不直接，与实际难联系。     

精讲多练——德育教学重在实践

多年的教学实践证明：精讲多练是提高德育教学效果的好办法。具体做法是：在教学中，教师少讲、精讲，备课要多备、熟备、备精；学生要多练、多读、多想、多说、多做。力求以学生为中心，以情境为中心，以活动为中心并且教、学、做合一，通过活动，使学生从中感悟生活，体验道德，全面提高综合素质和道德实践能力。     

精讲多练在体育教学中的运用

精讲多练是体育教学的基本原则，也是体育教学改革必须坚持的方向。精讲，就是在吃透教材、了解学生的基础上，教师用精练的语言、较少的时间，将教材的主要内容、特点、动作技术要领和技能练习向学生讲清。多练，就是在教师的指导下，在课堂时间允许的情况下，学生充分参与运动。精讲与多练有密切的关系。精讲是多练的基础和前提，只有精讲，才能留给学生多练，多练才能达到目的，精讲的知识也才能得到运用。因此，在体育教学中，只有精讲多练密切配合，才能更有效地达到体育教学目的。     

正确认识药名,安全使用药物

药品是一种特殊的商品，一药多名的现象普遍存在。我国是世界上药品名称最多的国家，仅西药名称即达7万多个，因商品名、别名太多，造成管理、流通、应用上的混乱。全国每年因吃错药而住院的病人达250多万，很重要的原因是一药多名造成的混乱，为尽可能减少药源性疾病，医药专业人员也需要正确认识药名，安全使用药物。     

门诊护理工作中引发护患纠纷的原因分析与防范对策

门诊是医院的门面窗口，门诊护士是窗口的眼睛，直接关系到医院的形象。门诊工作具有患者集中多、诊疗环节多、人群杂病种多、应急变化多、医生变换多、诊疗时间短的特点，因此，门诊工作的特殊性增加了产生护患纠纷的潜在隐患。笔者对我院2004年-2007年门诊发生的护患纠纷进行了分析，并探讨防范措施与对策，介绍如下。     

护理技术操作小班制授课应把好“五关”

护理技术操作是部队防病治病最常用的操作技术，是卫生学员必须掌握的基本技能。这门课实践性强、动手操作机会多，在授课时多采用小班制形式，1名教员管理一个实验室，每个实验室20～30名学员，多个实验室同时开放，以满足训练需要。小班制授课具有练习时间多、动手机会多、相互配合多、亲身体验多等特点，但由于参与教学的人员多，训练过程的控制与管理就显得尤为重要。经过多期培训，我们总结出，在训练过程中应把好“五关”，使学员在有限的时间内熟练掌握护理技术操作，高质量完成训练任务。     

中医药与自杀基因疗法结合治疗肝癌的思路

肝癌的发生和演进是典型的多因素（肝炎病毒慢性感染％黄曲霉素AFB1暴露，过量饮酒和遗传性肝病肝硬化等）多基因和多阶段、多途径（Rb、p53和Wnt途径等）的复杂过程，是遗传与环境因素相互作用的结果，其中因遗传学、表遗传学改变引起的原癌基因的活化和抑癌基因的灭活，是癌变的中心生物学过程。肝细胞癌变到形成肝肿瘤的发生是一个多阶段、多步骤、     

深化药理学教学考试改革方法初探

药理学是联系基础医学和临床医学的纽带，既是医学院校的一门桥梁学科，也是医学生的必修课。然而长期以来由于该课程内容庞杂，涉及面广，存在药物多、药名多、用途多、不良反应多的特性，学生学习记忆有一定困难，教学效果评价不高。为了促进教学改革，评价教学质量，反馈教学信息，更科学的衡量学生水平，督促导向学习.     

青年教师提高生物化学教学质量的几点体会

生物化学是医学生比较难学的一门必修课程，从青年教师转变角色，坚持多听课、多试讲、多请教、多阅读，合理安排授课内容，及时总结、把握重点等方面对青年教师如何提高教学水平进行了探讨。     

解剖学教学改革要加强课堂中的实践环节

人体解剖学是研究正常人体形态结构的科学，是一门重要的基础医学课，存在着三多（内容多、名词多、插图多）以及实践性强的特点。在短期内，使学生有效的全面掌握本学科知识，是摆在我们面前的迫切任务。我们围绕着加强学生课堂实践这一中心环节进行了改革。1．改革教学方法，     

战伤伤员麻醉方法的选择

现代战争具有伤员多、伤情复杂、多数为多发伤、生理紊乱严重、失血多、并发症多、死亡率高等特点。笔者认为必须采取切实有效的麻醉措施，在维持生理功能和保障安全的前提下，创造无痛条件，使手术得以顺利进行。战争是残酷的，尤其是现代战争，所用武器威力大、杀伤范围广、大批伤员一次性入院的时机多，且伤情复杂，来势凶猛，变化无穷。为了及时抢救伤员，必须首先做好战伤麻醉。     

外周谷氨酸脱羧酶65和67在分娩中的作用及研究进展

人类分娩的生理机制目前尚未明确，其中分娩发动机制是被关注的焦点，目前临床中因过期妊娠改行剖宫产或引产失败导致剖宫产术的比例愈来愈大，致使手术产率、住院费用及远期并发症发病率逐渐增加。随着分子生物学技术的飞速发展，人们对子宫平滑机在分娩发动中基因机制进一步做了深入研究，结果表明，分娩发动是由多因素作用、多途径调节、多基因改变、多分子参与、多阶段变化的过程。多因素中包含了内分泌、旁分泌因素、     

不同教学方法对太极拳教学效果的影响

太极拳术是祖国武术百花园中的一朵奇葩，体育宝库中的瑰宝之一，具有强身健体、调节心理的作用，是我国高校体育教学的重要组成部分。但是，由于武术套路教学中涉及到“三多”，即套路的动作多、方向变化多、一个动作包含的因素多，外形要求有手、眼、身、步的配合，内在要求有精神、呼吸、意识、劲力的统一，所以给学生的学习带来了难度。如何改     

浅析糖尿病健康教育

糖尿病是一种影响全人类的内分泌代谢性疾病。由于胰岛素分泌绝对或相对不足，引起糖、蛋白蛋、脂肪和继发性水电解质紊乱。病人表现为多尿，多饮，多食和消瘦。治疗糖尿病单靠药物治疗是不够的，它与心理、饮食、运动等因素都有很大的关系。因此，搞好糖尿病教育，取得患者的主动配合，是糖尿病治疗的关键。     

中西医结合治疗糖尿病性水疱病1例体会

糖尿病是一组可累及全身任何组织器官（包估皮肤）的内分泌疾患，可出现多种皮肤损害，糖尿病性水疱病是其中的一种。国内从八十年代初开始有对本病的报道，国外报道也不多。我们用中西医结合方法治疗一冽，现报道如下：患者男性，73岁，因烦渴、多饮、多食、多尿10多年，双足大水泡并溃烂1个多月入院。患者10多年前无明显诱因出现烦渴、多饮、多食、多尿，但无明显消瘦、手走麻木等症，曾在台湾查空腹血糖16．7mmol／L，诊为Ⅱ型糖尿病，给予“降糖平”持续治疗。1个多月前因双足散发性大水泡而入院。入院时体查：T37℃，P54次／分，R20…     

胃癌侵袭、转移与相关基因的研究进展

胃癌发生侵袭和转移是一个多因素调控、多步骤、多阶段、多基因、连续复杂的主动过程。其分子生物学基础复杂，目前已发现许多新的侵袭、转移相关基因，但许多基因作用机制仍不明了。研究这些基因的功能，并作为靶点进行基因治疗是今后研究的热点之一。