清热药的特点及现代研究

目的:探讨清热药与药理作用、中医主治、现代医学主治、药性、药味、归经、化学成分之间的关系.方法:应用“中药性味现代数据库系统”,查询“清热”与药理作用、中医主治、现代医学主治、药性、药味、归经、化学成分之间的关联频次,依据频次的多少,取涵盖最高频次2/3的定为基本范畴,涵盖余下最高频次2/3的定为联合范畴,剩余的定为扩展范畴.结果:清热药的基本药理作用为抗菌、抗炎、抗肿瘤、解热、镇静、影响心血管系统、利尿；清热药的中医基本主治为痈肿、黄疸、咽喉肿痛、疔疮、吐血、目赤肿痛、热淋涩痛、衄血、水肿、喉痹、丹毒、头痛、风热感冒；清热药的现代医学基本主治为湿疹、细菌性痢疾、高血压、慢性气管炎、感冒、烧伤、百日咳、胃溃疡、肝炎、流行性腮腺炎、肺炎、带状疱疹、水肿、咽喉肿痛、十二指肠溃疡、化脓性中耳炎、皮炎、头痛、冠状动脉粥样硬化性心脏病、支气管炎、扁平疣、急性扁桃体炎、腹泻、高脂血症、咳嗽、黄疸；清热药的基本药性为寒、微寒；与清热药常联合的基本药味为苦、甘；清热药的基本归经为肝、肺、胃、大肠、心；清热药所含的基本化学成分为有机酸、黄酮类、苷类、生物碱、糖类、鞣质、氨基酸、酯类、挥发油、无机物、萜类.结论:确定清热药与药理作用、中医主治、现代医学主治、药性、药味、归经、化学成分之间的关系,并依据频次将清热药分为基本、联合、扩展范畴,为清热药的现代研究提供了新思路.     

环境与健康系列谈(之七)噪声污染对健康的危害

一、何为噪声污染人们在生活和工作环境中,经常接触各种各样的声音,如雷声、雨声、流水声、波浪声、风声、树涛声、鸟叫声、犬吠声、蝉鸣声、机器声、汽笛声、车轮声、爆破声、音乐声、歌声、铃声、吵闹声、叫卖声等等说不尽的声音。这些声音中,有些是人们需要或者喜欢的,比如鸟叫声、音乐声、歌声、交谈声等;有些则是人们     

不同体质者怎样制作和使用香袋

香袋也叫香囊,是指一种装有芳香类中药的饰物。芳香类中药均具有浓郁的香味,主要包括紫苏、甘松、佩兰、香薷、苍术、菖蒲、艾叶、藿香、桉树叶、白芷、辛夷、川芎、冰片、檀香、木香、丁香等。     

中国医药生物技术协会纳米生物技术分会批准成立大会在深圳召开

2007年12月31日,中国医药生物技术协会纳米生物技术分会批准成立大会在深圳市召开来自全国纳米生物技术领域的近百所大学、中科院研究所、医院、药厂、公司的院士、教授、主任医师、工程技术人员、企业主管出席了成立大会.会议由中国科学院姚开泰院士、中国工程院何继善院士、上海交通大学彭志海教授主持.复旦大学、北京大学、中南大学、清华大学、上海交通大学、四川大学、中山大学、浙江大学、中科院理化所、解放军总医院、石药集团、纳米生物技术公司等单位作了重要发言.     

基层医院医护病程记录差异的原因分析

病历记录着患者的发病原因、发病时间、症状、体征、入院前治疗经过、治疗方法、用药情况、病情转归、入院原因、既往史、家族史、体检、检查（特殊检查）资料、入院时诊断、入院后拟定治疗方案、入院后治疗、用药、治疗时间、病情变化、生命体征、患者一般情况、对治疗或药物的反应、治疗后的结果,直到患者出院的全过程,相对应的护理记录则全面细致地记录了患者生命体征、饮食、排泄物（包括出汗、大小便、抽出胸腹水、咯血、呕血、便血、抽出的脑脊液量等）,     

中华医学会医史学分会第十三届三次全国医史学术大会纪要

在秋高气爽的丰收季节里，中华医学会医史学分会第十三届三次全国医史学术大会，于2013年11月29—30日在美丽的西子湖畔杭州市梅地亚宾馆隆重举行。会议共征集相关学术论文66篇，有来自于北京、上海、天津、重庆、山东、山西、陕西、河北、河南、湖北、福建、江苏、浙江、安徽、江西、内蒙、辽宁、黑龙江、吉林、四川、广东、广西、海南、青海等省市的代表及中华医学会、浙江省医学会领导共100余人出席了本次会议。会议的主要议题是：医史学科的多元发展。     

伏灸法治疗哮喘病489例临床探析

伏灸法是指在三伏天施以灸法治疗疾病的方法。该法用于哮喘主要选择背俞穴、督脉的穴位、经外奇穴以及与症状相关的穴位，如肺俞、肾俞、脾俞、大椎、陶道、身柱、神道、灵台、夹脊、涌泉、丰隆等。灸法有隔物灸、瘢痕灸、麦粒灸、实按灸等。     

中华医学会医学信息学分会第五届委员会第一次常委会议纪要

中华医学会医学信息学分会第五届委员会第一次常委会议于2010年4月29日在北京西直门宾馆召开。会议由主任委员代涛教授主持，参加会议的有王汝宽、代涛、徐一新、杨民、王铁城、湛佑祥、刘亚民、尹源、王松俊、苏雪梅、杨文秀、白润萍、王伟、董建成、尚武、李后卿、甘华平、叶春峰。中华医学会组织管理部的徐宁、学术会务部的李丹、网络信息部的刘文君和医科院信息所的何平列席了会议。崔蒙因有事请假未能出席会议。     

药性寒的特点及现代研究

目的:探讨药性寒与功能、药理作用、中医主治、现代医学主治、药味、归经、化学成分之间的关系.方法:根据“中药功能-药理-临床数据库系统”,查询“寒”与药理作用、药味、归经、功能、中医主治、现代医学主治、化学成分之间的关联频次,依据频次的多少,取涵盖最高频次2/3的定为基本范畴,涵盖余下最高频次2/3的定为联合范畴,其余的定为扩展范畴.结果:寒性药的基本功能为清热、解毒、凉血、消肿;寒性药的基本药理作用为抗菌、抗炎、抗肿瘤、解热、利尿、影响心血管系统、降血压、镇静、镇痛、抗癌;寒性药的中医基本主治为痈肿、咽喉肿痛、黄疸、丹毒、外治湿疹、疔疮、湿疹、风热感冒、热淋、热淋涩痛、喉痹、衄血、目赤、疮毒、吐血、痄腮、便血、水肿胀满;寒性药的现代医学基本主治为烧伤、湿疹、银屑病、细菌性痢疾、肝炎、冠状动脉粥样硬化性心脏病、高血压、高脂血症、便秘、胆囊炎、带状疱疹、宫颈糜烂、扁平疣、胃溃疡、慢性气管炎、慢性支气管炎、荨麻疹、流行性腮腺炎、百日咳;与寒性药常联合的基本药味为甘、苦;寒性药的基本归经为肝、肺、胃、心、肾;寒性药的基本化学成分为有机酸、生物碱、糖类、无机物、氨基酸、苷类、黄酮类、酯类、鞣质、挥发油.结论:确定药性寒与功能、药理作用、中医主治、现代医学主治、药味、归经、化学成分之间的关系,并依据频次将寒性药分为基本、联合、扩展范畴,为寒性中药的药性理论研究提供了新思路.     

后脑勺白发——肾气不足

后脑勺对应的反射区是膀胱经。膀胱经虚弱的患者常伴有尿频、遗尿或尿失禁、小便不畅等症状。因为膀胱的主要功能是贮尿和排尿,所以,这类患者较之常人不易憋尿。而膀胱的排尿功能和肾气的盛衰有密切关系。对策:男性宜食用动物肾、狗肉、羊肉、鹿肉、麻雀、黄鳝、泥鳅、虾、公鸡、核桃仁、黑豆等。     

形成性评价对医学生能力培养的促进

形成性评价是指在活动过程中,为使活动效果更佳而修正本身轨道所进行的评价。在医学教育中使用形成性评价,可使医学生的主动学习能力、再学习能力、知识的掌握及应用能力、提出问题和科学思辨能力、创新思维和分析能力、团队协作能力、交流与沟通能力等得到显著提高。     

医学免疫学设计性实验教学的探讨

为了培养学生的科研思维及创新能力,进行设计性实验教学的探讨,从中提高了学生的动手能力以及分析、综合、解决问题的能力,增加了学习的兴趣,使学生较好地掌握了免疫学基本技能与基本理论。     

课题设计对药学专业学生创新能力培养的作用

为了培养学生的创新能力、提高学生对课程的兴趣,广东医学院在新药研究与开发课程中,改变了传统的闭卷考试形式,采用课题设计的方式对学生进行课程考核.学生在专业教师的指导下,根据自己的兴趣自选题目,综合多学科理论、药品知识和对疾病的认识,完成了课题设计,并进行了开题报告,既调动了学习积极性,更提高了自学能力、创新能力、沟通能力和语言文字表达能力以及对课程的学习兴趣.     

以能力培养为核心的教育理念在医学生理学教学中的意义与实现的关键

教育和教学对个人能力的发展起主导作用,医学生的能力培养成为今后生理学教学的关键。通过认识医学生能力与核心能力的基本范畴,以及能力培养在生理教学中的重要性和必要性,了解医学生理学教学的现状,洞察生理学教学中学生能力培养实现的关键出发点,从而实现生理学教学的有效提升。     

医学生批判性思维能力影响因素的多元回归分析

目的分析临床医学和护理专业学生批判性思维能力的影响因素,为培养医学生批判性思维能力提出科学建议。方法采用整群抽样法,利用批判性思维能力测量量表（CTD I-CV）对590名临床医学和护理专业学生进行问卷调查。以学生批判性思维能力总分作为因变量;以学生的一般情况及相关因素作为自变量,包括性别、年级、专业、在读学历、独生子女、宗教信仰、家庭情况、户口情况、健康状况、兼职情况、课外平均阅读时间、喜欢专业、实习情况、成就感、是否了解批判性思维以及性格16项内容,采用多元线性回归分析法研究批判性思维能力的影响因素。结果临床医学和护理专业学生的批判性思维能力与成就感、课外平均阅读时间、对批判性思维能力的了解和宗教信仰4个因素有相关性（P〈0.01）。结论注重培养学生的成就感,加强课外阅读能力,增强对批判性思维能力相关知识的了解,以及树立科学的世界观和方法论,是高等医学教育提高学生批判性思维能力的有效途径。     

医学生批判性思维能力影响因素的多元回归分析

目的 分析临床医学和护理专业学生批判性思维能力的影响因素,为培养医学生批判性思维能力提出科学建议.方法 采用整群抽样法,利用批判性思维能力测量量表(CTDI-CV)对590名临床医学和护理专业学生进行问卷调查.以学生批判性思维能力总分作为因变量;以学生的一般情况及相关因素作为自变量,包括性别、年级、专业、在读学历、独生子女、宗教信仰、家庭情况、户口情况、健康状况、兼职情况、课外平均阅读时间、喜欢专业、实习情况、成就感、是否了解批判性思维以及性格16项内容,采用多元线性回归分析法研究批判性思维能力的影响因素.结果 临床医学和护理专业学生的批判性思维能力与成就感、课外平均阅读时间、对批判性思维能力的了解和宗教信仰4个因素有相关性(P<0.01).结论 注重培养学生的成就感,加强课外阅读能力,增强对批判性思维能力相关知识的了解,以及树立科学的世界观和方法论,是高等医学教育提高学生批判性思维能力的有效途径.     

学生自主性学习在基础化学教学中的应用

为了更好地培养学生的自主学习能力,将TBL、PBL、Concepts Map等基于学生自主性学习的教学方法应用于基础化学的教学,组织指导学生有效地开展自主性学习。通过自主性学习的教学,学生的自学能力、协作能力、表达能力、知识的应用和驾驭能力明显提高,取得了较好的教学效果。     

临床护理教师对高职护生批判性思维能力重要性评价的调查与分析

目的：调查临床护理工作对高职护生批判性思维能力的要求,为今后教学改革提供依据。方法：对143名临床护理老师应用自设问卷,依据批判性思维的7个方面对临床实习高职护生的批判性思维能力进行评价。结果：临床护理教师认为在临床护理工作中,高职护生的批判性思维能力更为重要的方面分别是具备推理和判断的基础知识、推理和判断能力、自觉运用批判性思维的习惯。结论：在今后的教学中,继续加强对学生批判性思维能力的培养,依据临床工作的实际需求精心设计和有效实施,摸索出适合高等职业护理教育的批判性思维教育模式。     

医事法学专业本科生的学业能力与就业能力探讨

学业能力为认知能力、科研能力和创新能力。对医事法学本科生学业能力的审视,既是对其自身能力和社会价值的审视,也是对法学高等教育教学效果的检验。就业能力则包括基础实践、知识拓展、应聘能力。医事法学本科生就业能力的培植,则应注重职业信仰能力、法学研究能力、法律实务能力的综合培植,从而进一步提升医事法学本科生的培养质量。     

医学仪器原理》课程以形成性评价为中心的考试改革探索

《医学仪器原理》课程进行以形成性评价为中心的考试改革探索,构建“一中心（以形成性评价为中心）,三体系（内容体系、操作体系、监控体系）”的考试改革方案,促使学生学习的重心从只关注分数转变到重视自主学习和培养分析、解决问题的能力及动手能力上。同时加强教学过程中教与学的沟通和交流,及时获取学生学习情况的反馈信息,改进教与学,强化学生自主学习和终身学习能力。