包头医学院预防医学系毕业生追踪调查

包头医学院预防医学系是内蒙古唯一培养高级预防医学人才的专业,为了有针对性地深化教育改革,曾对82届～85届的毕业生做了调查。调查方法将甲乙2种调查表寄至毕业生的所在单位。甲表由单位填,旨在了解毕业生的政治思想表现与业务工作能力;乙表由毕业生本人填,旨在了解其工作、生活、学习情况及对教改的反映。乙种表均经单位审后寄回,共发表160份,回收率90%。     

从医学模式转变谈医学教育改革

医学模式的转变 ,就是对医学认识的观念的更新。社会总是不以人的意志为转移在发展和变化着。封建主义者 ,以固定不变对待发展和变化 ,阻碍着社会前进 ;历史唯物主义者以变应变 ,适应和推动着历史发展。随着社会的前进 ,医学科学也在迅速的发展和变化 ,医学模式由远古的神灵主义医学模式 ,发展到近代的机械论医学模式 ,进而发展为现代的生物医学模式 ,目前医学模式正在由生物医学模式向生物—心理—社会医学模式转变。医学模式将会推动医学科学迅速发展。我们医学教育必须与医学模式的转变相适应。一、生物医学模式的贡献与不足生物医学模式…     

医学系加强预防医学教学的战略意义

随着医学模式从传统的生物学模式向生物-心理-社会医学模式的转化,社会对卫生服务的需求也发生了极大的变化。已经由原来单纯的医疗技术措施向社会医学和心理方面发展,即由原来单一的医疗功能转向医疗、预防和保健三个功能。许多危害人民健康的传染病得到控制后,疾病谱也随着改变,非传染性疾病,尤其是心血管病、肿瘤的防治已成为突出的问题;要     

医学系学生预防医学生产实习初探

为了探索教改经验,加强学生预防为主观念,提高教学质量,医学系学生在1984年进行预防医学生产实习试点的基础上,于1986年开始正式为学生安排一个月预防医学生产实习。通过实践,我们感到收获较大,教学效果较好。 一、从全球卫生战略和奋斗目标,看预防医学的任务 1981年第31届世界卫生大会提出宏伟的全球卫生战略,即“二○○○年人人享有卫生保     

医学系“预防医学”教学改革设想

医学系学生的培养目标不同于卫生系。医学系的预防医学学科教学应根据医学系的性质任务特点进行,而不能只是卫生系各门专业课的简单缩影。     

从全科医学专业人才培养谈医学教育改革

全科医学在我国是一门新兴学科，它集预防治疗、康复于一体。从事全科医学服务的医生被称为全科医生。全科医生为社区内居民提供预防、保健、治疗、康复等一系列服务，这一职业要求医生懂各科医学知识，能够应付各种普通疾病。因此，全科医生比一般医生要求要高。发达国家的全科医生都是本科专业后再读两年方可担任。医学模式转变反应了人们对健康与疾病、临床医学与预防医学、医学教育与医学科研以及医疗卫生工作等看法的转变。它对医学教育方向、医学科研和医疗卫生工作改革都起着指导作用。     

从医学检验专业学生的论文谈医学教育改革

我校医学检验专业自建系以来均要安排学生在毕业前一期作毕业论文,毕业前夕进行论文答辩。通过3届毕业生论文答辩,我们感到对他们的自学能力、分析能力、总结能力、表达能力、查阅医学文献能力和进行课题设计能力都有明显提高,同时论文答辩还起到一个学术交流、相互启迪、开阔眼界的作用。作者认为这种形式完全可以在医学院校其他专业中推广,从而推动医学教育的改革,提高医学教育质量。一、毕业论文宪成的过程是对学生综合训练的过程我系学生被分配在四川、云南、广西3省各大医院及我系各专业课教研室共10几个单位做毕业论文。在完成论文过程中我们注重了学生的综合训练,着重抓好4个环节:定题,查资料写出相关的综述,实验设计及实施,撰写论文。     

预防医学本科教育改革探讨

预防医学本科教育培养模式改革,首先要为学生树立公共卫生服务意识,突出专业素质和特色培养,调整课程设置和教学方法;第二,结合实习基地开展综合性实验实践,提高预防医学本科生处置公共卫生突发事件的能力;第三,加强人文教育,提高教师的教学能力;最后要充分利用网络资源,提供职业技能培训,增强本科生就业优势.     

从医学护理模式的转变谈护理教育改革

1977年美国罗彻斯大学精神病学和心身医学教授Ｇ .Ｌ .Ｅｎｇｅｌ提出生物———心理———社会医学模式至今已有 2 0年 ,生物———心理———社会医学模式取代生物医学模式的观点 ,已成为人们的共识。医学模式的转变 ,给医疗卫生服务带来了深远的影响 ,也带来护理观的变化 ,护理教育改革只有适应医学、护理模式的变化 ,才能培养出完全适应社会需求的护理人才。1　医学模式的转变带来护理工作的深刻变化　　护理学是医学领域中的一门学科 ,不仅具有医学的特征 ,而且也具有独立和完整的理论体系。世界上护理工作的发展经历了以疾病为中心到…     

从当代高等医学教学现状谈麻醉学教育改革

高等教育是社会可持续发展的重要支柱,是创新型人才的培养基地。随着我国医学教育与国际医学教育的逐步接轨,21世纪医学教育的人才培养目标、教育结构与教学质量都面临着新的挑战。麻醉学作为临床医学的二级学科,必须适应高等医学教育的改革。如何培养具有扎实临床医学知识和精湛麻醉学专科技术的高等麻醉学人才是值得关注的问题。     

从“全球医学教育最低基本要求”看医学教育改革——从医学毕业生态度谈起

目的了解毕业生对“全球医学教育最低基本要求”简称(GMER)的认识,为学校教学改革提供依据。方法通过问卷调查分析,开展对1999级临床医学毕业生对GMER态度的调查与分析。结果“职业态度、行为和伦理”、“临床技能”、“医学科学基础知识”、“交流技能”能力或素质最受到重视,“批判性思维和研究”和“信息管理”次之,“群体健康和卫生系统”意识还比较淡漠。与其他医学院校学生认识略有不同。结论少数民族地区培养医学人才应按GMER进行,为此应加强课程体系、教学内容、教学方法改革,尤其在培养学生“群体健康和卫生系统”方面必须要加大力度,才有可能改变少数民族地区卫生条件差、医学常识缺乏、因病致贫的状况。     

谈美国当前医学教育改革

1995年7月18日至23日，我有机会赴美国波士顿参加为期五天的医学教育领导研讨会，在哈佛医学院的医学教育中心举行，是一次国际性的会议，由10个国家共55名医学教育专家和领导参加，主要讨论当前医学教育改革中的一些管理与策略问题。会议期间有机会读到一些介绍当前医学教育改革的材料，倾听了代表们的发言，会下广泛接触了一些从事医学教育的专家和领导，对美国当前的医学教育改革有一些了解。     

我校预防医学系成立

经国家教委和省教委批准,在省上生厅大力关怀下,我校预防医学系于一九八八年六月正式成立.已招收预防医学系首届本科生43名.     

医学系学生的社会实践和预防医学生产实习

上海医大组织医学系学生通过社会实践开展预防医学生产实习,不仅使专业知识在应用中得到复习和巩固,并且在独立工作能力、社会责任感、医德医风等各方面均受到磨练,使政治思想得到提高。     

从医学毕业生素质现状调查谈如何加强素质教育

医学生是未来的医务工作者，其职业的特殊性要求他们必须具备良好的综合素质，既要有扎实、精湛的专业知识和技能，又要有广博、良好的人文科学素养，同时还要具备高尚的道德品质和健全的心理素质。如何培养适应未来需要的高素质医学人才，是医学教育工作者必须认真思考、积极探索和实践的问题。为了解医学毕业生素质现状，我们对皖南医学院近年来的本科毕业生及所在单位就高素质医学生必须具备的六大素质进行了一次问卷调查。结果表明：从总体来讲我校毕业生素质较好，工作态度端正，有较好的团结协作、奉献精神，有良好的医疗道德，具有健康的体魄和稳定的心理素质。同时调查结果也提示，素质教育还应当加强以下几方面的内容：①进一步加强思想品德尤其是医德医风教育；②加强自学能力培养，提高学习素质；③培养科研意识，提高科研素质；④采取有效措施，加强人文建设。     

从医学毕业生素质现状调查谈如何加强素质教育

医学生是未来的医务工作者,其职业的特殊性要求他们必须具备良好的综合素质,既要有扎实、精湛的专业知识和技能,又要有广博、良好的人文科学素养,同时还要具备高尚的道德品质和健全的心理素质。如何培养适应未来需要的高素质医学人才,是医学教育工作者必须认真思考、积极探索和实践的问题。为了解医学毕业生素质现状,我们对皖南医学院近年来的本科毕业生及所在单位就高素质医学生必须具备的六大素质进行了一次问卷调查。结果表明:从总体来讲我校毕业生素质较好,工作态度端正,有较好的团结协作、奉献精神,有良好的医疗道德,具有健康的体魄和稳定的心理素质。同时调查结果也提示,素质教育还应当加强以下几方面的内容:①进一步加强思想品德尤其是医德医风教育;②加强自学能力培养,提高学习素质;③培养科研意识,提高科研素质;④采取有效措施,加强人文建设。     

从医学竞赛看我校近年医学教育改革

开展医学竞赛是对高等医学院校执行本科医学教育标准、提高医学教育质量的一种检验。通过大学生医学竞赛,分析我校近年医学教育改革的成效与不足,确立今后努力方向。     

从整体观点谈我国中等医学教育改革中的若干问题

我们知道,整体观点是马列主义哲学思想的基本观点之一。列宁说过:“要真正地认识事物,就必须把握、研究它的一切联系和‘中介’。我们决不可能完全地做到这一点,但是,全面性的要求可以使我们防止错误和防止僵     

七八级医学系毕业生业务统考成绩分析

在卫生部统一组织和领导下,我院七八级医学系毕业同学于一九八三年八月一、二日参加了全国四十四所医学院校统考。通过这次统考检查了专业课的教学效果和业务质量,对加强教学研究,推动教学改革,提高教学质量是一个有力的促进。根据统考有关资料,我们作了初步分析研究,现将情况汇报如下:一、基本情况:七八级医学系共有应届毕业学生238名,其中男生162名,女生76名;统考前已考取研究生11名;五年来被评为三好学生64人次。     

从教育质量观看医学教育改革

随着我国高等医药院校的扩招 ,医学教育质量问题成为了医学教育工作者最为关注的问题。本文从教育质量观入手 ,分析了现在流行的内适质量观、外适质量观、个适质量观对医学教育质量的不同影响 ,阐述了当代综合质量观的科学性。进而从综合教育质量观出发 ,提出了提高我国医学教育质量的 7条措施。