聋儿人工耳蜗植入术31例评价

目的：通过评估植入人工耳蜗的语前聋儿童术后的听力、听觉及语言能力及智能情况，初步分析耳蜗植入后听力语言康复的进展。方法：31例行人工耳蜗植入的语前聋儿童进行听力测试、双音节词封闭项识别，主题对话测试及智力评估。结果：受试术后平均听力在33dB左右。正确识别率随人工耳蜗使用时间而不断增加，在术后6个月以上的聋儿中扬扬格双音节词识别率大于等于90％的占94．7％。语言能力随植入时间的增长而呈上升趋势，在术后6个月以上的聋儿中主题对话达到三四级的占89．5％。使用人工耳蜗后对患儿的言语发育具有较大帮助，听觉能力≥80％的聋儿语言能力为三四级的占73％。结论：对于8岁及以下进行植入手术、智力发育正常、术后及时在康复机构接受科学的康复训练的语前聋耳蜗植入患儿，到术后半年以上大多数患儿的听觉和语言能力的提高是令人满意的。     

聋儿人工耳蜗植入术31例评价

目的通过评估植入人工耳蜗的语前聋儿童术后的听力、听觉及语言能力及智力情况,初步分析耳蜗植入后听力语言康复的进展。方法31例行人工耳蜗植入的语前聋儿童进行听力测试、双音节词封闭项识别,主题对话测试及智力评估。结果受试者术后平均听力在33dB左右。正确识别率随人工耳蜗使用时间而不断增加,在术后6个月以上的聋儿中扬扬格双音节词识别率大于等于90%的占94.7%。语言能力随植入时间的增长而呈上升趋势,在术后6个月以上的聋儿中主题对话达到三四级的占89.5%。使用人工耳蜗后对患儿的言语发育具有较大帮助,听觉能力≥80%的聋儿语言能力为三四级的占73%。结论对于8岁及以下进行植入手术、智力发育正常,术后及时在康复机构接受科学的康复训练的语前聋耳蜗植入患儿,到术后半年以上大多数患儿的听觉和语言能力的提高是令人满意的。     

人工耳蜗植入术护理

总结了6例接受人工耳蜗植入术患儿的护理体会。分别从术前和术后护理的角度进行阐述。术前应做好心理护理和有关知识指导。术后护理的重点是:乳突区耳蜗接受器皮肤观察;防止电极脱落;并发症的观察和护理;语音康复指导。     

先天性耳聋患儿人工耳蜗植入术后康复措施

目的人工耳蜗植入术是治疗重度或极重度先天耳聋的有效方法,术后的康复措施对听力重建起到至关重要的作用。方法通过对12例人工耳蜗植入术后患儿的康复护理达到患儿听力正常的目的。结果安装人工耳蜗的患儿术后听力及语言能力都有极大改善,学习、理解能力及语言表达能力都有很大提高,从而极大地改善了生活质量。结论积极有效的术前术后护理措施,可使安装人工耳蜗植入手术患儿建立良好的信心,为预防和发现术后并发症提供重要资料,从而达到满意疗效。     

先天性内耳畸形患儿人工耳蜗植入术的护理

目的探讨先天性内耳畸形人工耳蜗植入术的护理措施。方法 回顾性总结2004-2009年15例先天性内耳畸形耳聋行人工耳蜗植入术患儿的相关临床资料及手术前后护理措施。结果 15例患儿术中顺利植入人工耳蜗,无手术并发症。术后1个月开机均有听觉反应,正常进入言语康复训练。结论术前加强患儿及家属的心理护理,术后密切观察病情、积极预防并发症以及全面细致的出院指导是保证先天性内耳畸形患儿人工耳蜗植入术成功、提高患儿听力的重要环节。     

大批量患儿行人工耳蜗植入术的护理管理

[目的]总结短时间大批量耳聋患儿住院行人工耳蜗植入手术的护理经验。[方法]对参加"七彩梦行动计划"的105例耳聋患儿实施人工耳蜗植入手术,由于患儿的特殊性,对患儿及家属的住院期间护理应对和管理进行总结、分析。[结果]105例耳聋患儿除2例因感冒未能进行手术外,其余103例均顺利实施人工耳蜗植入手术,3例出现头皮血肿而延长住院时间,其余均在预定时间出院。[结论]科学有序的护理管理以及与多部门人员的协调配合是保证医疗应急预案的关键,是耳聋患儿手术顺利的重要保证。     

人工耳蜗植入术的护理

人工耳蜗又称电子耳蜗,主要由话筒、言语处理器及电极组成,主要用于中、重度神经性耳聋患者.将集成电路板电极植入内耳的圆窗或鼓阶,刺激到最大量的听神经细胞群,使言语接受器收集到的声波组成特定的编码,提高言语识别能力,使患者达到言语交流目的.我院从2000年至今共进行人工耳蜗植入术8例.现将术前、术后的护理体会总结如下.     

人工耳蜗植入术后康复的效果评估

目的研究聋儿人工耳蜗植入术后效果及手术时的年龄与术后康复效果的关系,以及康复效果的时间趋势。方法按手术时的年龄将24例研究对象分为2组(3岁以上组与3岁以下组),分别在人工耳蜗植入术前与术后3个月、6个月、9个月、12个月分别评估其听觉能力与语言能力,并记录。结果术后进行康复的时间越长,听觉及言语功能恢复得越好(P<0.05);随着术后康复时间的延长,3岁以上组逐渐比3岁以下组听觉言语功能恢复缓慢(P<0.05)。结论聋儿接受人工耳蜗植入术后应接受较长时间的康复训练,以使康复效果最大化。     

感音神经性耳聋患儿行人工耳蜗植入术后语音康复护理强化随访的效果观察

目的观察重度或极重度感音神经性耳聋患儿行人工耳蜗植入术后语音康复护理强化随访的效果。方法按实施语音康复护理强化随访前后进行分组,实施前收治患儿55例为对照组,实施后收治患儿60例为观察组。对照组采用传统随访方法,观察组在对照组基础上实施语音康复护理强化随访。观察两组患儿术后1个月、6个月及12个月的听觉能力分级程度。结果观察组术后6个月及12个月听觉能力分级评分高于对照组,经比较,差异有统计学意义。结论语音康复护理强化随访能提高人工耳蜗植入术后患儿的听力程度。     

语前聋患儿行人工耳蜗植入术的围手术期心理护理

分析语前聋患儿可能出现的心理问题,如自卑、孤僻、紧张、畏惧、焦虑、抑郁等以及家长可能出现的心理问题,并从术前、术中、术后、围手术期各个阶期总结了心理护理的要点,认为围手术期护理可改善患儿及家属的负性情绪和心理状态。     

小儿人工耳蜗植入术后家庭语训的效果

目的探索小儿人工耳蜗植入术后家庭语训。方法通过对人工耳蜗植入术后接受语训的34人与未接受语训的32人进行了语言听觉水平的测试进行了比较。结果实验组患儿个时间段双音节识别率、声母识别率、韵母识别率均明显高于对照组,组间比较差异具有统计学意义（P〈0．01）;实验组聋儿所力高级剥的比例要高于对照组,差异具有统计学意义（P〈0．01）。实验组患儿1年后的平均言语年龄与对照组比较,差异具有统计学意义（P〈0．01）。结论听觉言语康复训练方法对人工耳蜗植入聋儿的听力培养和建立有显著效果。听觉言语康复训能帮助患儿尽快适应人工耳蜗并发挥其良好的听觉补偿效果,特别是帮助聋儿争取学习语言的最佳时期。     

儿童人工耳蜗植入术护理研究进展

<正>人工耳蜗植入术是治疗全聋和重度耳聋的最佳方式之一~[1],人工耳蜗植入术操作难度大,护理配合至关重要,本研究对儿童人工耳蜗植入术护理进展研究作一综述,现报告如下。1人工耳蜗作用机制人工耳蜗植入术最早于1957年被报道,其作用原理是将外界语言信号转化为电信号,通过特殊编码处理,生成具有语言功能电脉冲,然后发射到体内~[2],采用手术方式将接收器固定在颅骨,在内耳置入刺激电极。接收线圈受到信号后,能     

小儿人工耳蜗植入术的护理

人工耳蜗是一种不同于助听器的电子装置 ,它可帮助患有重度和深重度感应神经性耳聋、使用助听器无效或帮助不大的成人或儿童获得或恢复听觉。人工耳蜗代替病变受损的听觉器官 ,把声音转换成编码的电信号传入内耳耳蜗 ,刺激分布在那里的听神经纤维 ,再由大脑产生听觉。我科于 2 0 0 1年 3月— 2 0 0 2年 10月 ,先后与澳大利亚人工耳蜗公司进行合作 ,采用当前世界上最先进的 2 4型人工耳蜗 ,率先在我省开展了人工耳蜗植入术 ,成功地为 6例患儿进行了人工耳蜗植入 ,并总结出一些护理小儿的经验。现将护理体会报告如下。1　临床资料本组 6例患儿…     

人工电子耳蜗植入术的护理

随着科学技术的发展，人工电子耳蜗的问世，给双耳重度和深度感音神经性耳聋（听力损失90dB上，不能通过助听器来改善听力，或提高言语分辨能力及适应正常的社会交往）的患者带来了希望和福音。我科引进澳大利亚cochlea公司出产的最先进的24导人上电子耳蜗成功为9例患者进行了人工耳蜗植入术，现将有关护理报告如下。     

人工耳蜗植入术后CT评估

目的：利用多种后处理重建方法显示人工耳蜗电极以及计数植入电极,对电极显示清晰度进行评分,探讨256层螺旋CT人工耳蜗植入术后影像学评估的作用。材料与方法：回顾性分析了在我院行人工耳蜗植入术术后进行颞骨HRCT检查的患儿共计15例。扫描仪采用飞利浦256层Brilliancei CT,后处理工作站为EBW,采用螺旋扫描模式。对人工耳蜗植入侧进行回顾性小视野重建,FOV为9cm。采用Y—sharp（C）图像序列分别做垂直及平行于蜗轴轴位的斜冠状面及斜矢状面的MPR图像;采用Smooth（A）图像序列做VRT图像。在斜冠状面及斜矢状面MPR图像上进行电极显示清晰度的评估并进行电极计数。计算两位医生对电极显示清晰度评分的一致性,将CT图像电极计数与手术记录植入的电极数进行配对t检验。结果：两位医生对于电极显示清晰度的评价没有差别,一致性良好,t值为2．092,P=0．055〉0．05。将CT图像中电极计数与术中记录的电极个数进行配对t检验,t值1．468,P=0．164〉0．05。结论：结合横断面及多种后处理重建方法,256层螺旋CT可直观观察植入电极的形态及位置,准确评估电极在耳蜗内植入的数目．有重要的临床价值。     

孤残儿人工耳蜗植入术的护理

目的探讨孤残儿童人工耳蜗植入的护理。方法通过对福利院2例重度与极度耳聋患儿的人工耳蜗植入，探讨手术前后个性化的护理的体会。结果通过个性化的护理对孤残儿童的人工耳蜗植入是有积极帮助的。结论对孤残儿童人工耳蜗植入需要个性化护理。     

人工电子耳蜗植入术的护理

如何帮助深度耳聋病人或全聋病人恢复听觉,一直是耳科学领域的重大难题.有部分病人可借助助听器恢复听觉,而对全聋病人无效.科学家们探索出可用电刺激听神经或耳蜗的方法来帮助深度耳聋病人或全聋病人恢复听力[1].电子耳蜗的问世、发展和临床应用,为病人获得听觉带来了希望.我科自2000年¨月至2002年10月以来引用奥地利22导人工电子耳蜗成功地为14例病人进行了电子耳蜗植入术,现将护理体会报告如下.     

激励式心理干预在人工耳蜗植入术患儿中的应用

目的探讨激励式心理护理干预在人工耳蜗植入术患儿中的应用效果。方法抽取2014年8月~2015年12月收住的100例双耳极重度感音神经性耳聋患儿。按照随机数字表法分为试验组和对照组,每组各50例。对照组实行常规护理,试验组在常规护理的基础上加用激励式心理护理干预。分析比较2组患儿干预后的依从性以及患儿家属的焦虑状况。结果与对照组相比,试验组患儿住院期间依从性更高,组间差异有统计学意义(P0.05),且干预后试验组家属的焦虑自评总分明显低于对照组,组间差异有统计学意义(P0.05)。结论激励式心理护理用于人工耳蜗植入手术患儿中可以有效改善患儿的心理状态,稳定患儿的情绪,有利于术后的治疗和康复。     

再次人工耳蜗植入聋儿及家长的心理分析与护理

目的分析再次人工耳蜗植入聋儿及家长的心理问题。方法将2004年4月-2007年5月在我科行再次手术的7例人工耳蜗植入聋儿及家长做为研究组,对照组为10例第1次手术成功无并发症的聋儿及家长;聋儿采用观察法,家长采用访谈法,应用症状自评量表（SCL-90）,对他们出现的心理因素进行分析。结果再次手术聋儿和家长SCL-90评分明显高于第1次手术聋儿及家长,存在不同程度的心理问题。结论提出相应的心理护理对策,在一定程度上改善了聋儿及家长的负性情绪,转变了他们消极的应对方式,有利于聋儿康复。     

再次人工耳蜗植入聋儿及家长的心理分析与护理

目的 分析再次人工耳蜗植入聋儿及家长的心理问题.方法 将2004年4月-2007年5月在我科行再次手术的7例人工耳蜗植入聋儿及家长做为研究组,对照组为10例第1次手术成功无并发症的聋儿及家长;聋儿采用观察法,家长采用访谈法,应用症状自评量表(SCL-90),对他们出现的心理因素进行分析.结果 再次手术聋儿和家长SCL-90评分明显高于第1次手术聋儿及家长,存在不同程度的心理问题.结论 提出相应的心理护理对策,在一定程度上改善了聋儿及家长的负性情绪,转变了他们消极的应对方式,有利于聋儿康复.