乌鲁木齐市维、汉族高三学生睡眠状况影响因素及健康管理对策分析

目的:分析乌鲁木齐市高三学生的睡眠情况.方法:采用整群抽样的方法,抽取乌鲁木齐市8所学校1 551名学生为研究对象,采用问卷调查的方法,对其进行平均睡眠时间,午睡时间,每天学习时长,上下学交通方式等因素的调查,并用二分类Logistic回归分析探讨影响维吾尔族和汉族高三学生睡眠状况的危险因素.结果:9.0％的学生每天平均睡眠时间为8h及以上,每天平均睡眠时间不足6h的学生为14.8％.不同性别,不同民族,每天午睡的情况、上下学主要的交通工具和每天学习时间与每天平均睡眠时间的构成比有统计学差异(P＜0.001);91.0％调查对象睡眠不足,男生为91.0％,女生为94.2％,两者比较,差异有统计学意义(x2 =5.53,P=0.019);汉族学生为91.4％,维吾尔族学生为95.1％,两者比较,差异有统计学意义.(x2=6.99,P=0.008);每天的学习时间越多,睡眠不足的发生率越高,差异有统计学意义(x2=28.27,P＜0.001);Logistic回归分析显示,女生、维吾尔族、以每天学习6h为基准的每天学习8h、每天学习10 h、每天学习12 h是高三学生发生睡眠不足的危险因素(OR=1.56、1.88、2.15、3.58、4.28).结论:乌鲁木齐市维吾尔族女性高三学生睡眠时间较少,睡眠不足的发生率高,应该开展多种形式的健康管理,改善其睡眠状况.     

重点中学高三学生应激生活事件调查

目的研究应激生活事件对重点中学高三学生的影响。方法通过自编的“高中生生活事件调查表”,对浙江省金华市一所省级重点中学的高三学生进行了调查。结果不同的生活事件对高三学生的影响各异。性别、文理科对高三学生的应激强度有影响。结论应重视生活事件对高三学生心理上的影响,做好考前心理辅导工作。     

广州市某中学学生生活质量调查

目的了解中学生生活质量情况，为加强学生心理健康教育，构建具有良好的学校，家庭和社会环境的新型学校提供依据。方法采用华中科技大学同济医学院儿少卫生学教研室编制的少年儿童生活质量量表，通过分层整群抽样法，分别从初一到高三年级中抽出786名学生（其中男生344人，女生44．2人）进行问卷调查。结果男生在“精力与睡眠”、“亲子关系”、“同伴关系”得分高于女生，女生在“作业态度”、“活动机会性”得分高于男生；学生总体生活质量不良检出率为3．18％，环境状况不良检出率高于健学生共同参与学生心理健康教育，康状况和心理状况检出率，但男女生差异无统计学意义。结论只有学校、教师、家长和才能真正提高学生心理健康水平。     

乌鲁木齐市生活垃圾调查及评价

对乌鲁木齐市生活垃圾理化性质进行了为期1a的调查研究。结果表明:其中可回收物平均为3.16%,有机物为75.95%,无机物为6.39%,可燃物为14.50%。密度和含水率分别为324.90kg/m3、47.02%,重金属Cd平均含量为2.52mg/kg,Hg为3.82mg/kg,Pb为50.64mg/kg,Cr为67.08mg/kg,As为15.63mg/kg,均符合国家农用控制标准。指出堆肥和焚烧相结合是乌鲁木齐市生活垃圾处理的最有效方式。     

汕头市高三学生焦虑状态调查分析

目的 了解汕头市高三学生的心理健康状况.方法 随机抽取汕头市城市普通、农村普通、城市重点三所中学高三年级学生各110名,采用"状态-特质焦虑"问卷对298名高三学生进行调查.结果 与常模比较:重点中学男女生S-AI和T-AI均高于常模;城市普通中学男女学生S-AI均高于常模;农村普通中学男生S-AI和T-AI均低于常模,女生S-AI与常模无差异,T-AI低于常模.组间比较:城市中学S-AI高于农村中学;重点中学S-AI和T-AI均高于普通中学.结论 重点中学高三学生焦虑程度严重;城市普通中学学生高考前出现明显的焦虑;农村普通中学学生焦虑程度相对较轻.必须加强对高三学生,尤其是重点中学学生心理健康教育或心理干预.     

高三学生乙肝病毒感染状况调查

为了解高三学生中HBV感染的现状 ,我们对全区 2 789名高三学生进行毕业体检时 ,结果发现 :高三学生HBsAg阳性率 11 90 % (3 3 2 /2 789) ,以HBsAg、HBeAg、抗 -HBc阳性感染模式为主 ,占 46 69% (15 5 /3 3 2 )。ALT异常率1 5 1% (4 2 /2 789) ,HBsAg阳性者的ALT升高率明显高于HBsAg阴性的学生 (P <0 0 1)。上述两者均男生明显高于女生(P <0 0 1)。     

乌鲁木齐市维吾尔族妇女生存质量的调查

目的通过对新疆乌鲁木齐市维吾尔族妇女生活质量的调查,了解维吾尔族妇女生存现状及影响生活质量的因素,同时为提升妇女的生存质量提出科学、合理的建议。方法采用方便抽样的方法抽取乌鲁木齐市4个社区维吾尔族妇女210例进行问卷调查。使用SPSS 17.0统计软件进行数据分析,采用相对数进行统计描述,运用χ~2检验和Logistic回归进行单因素及多因素分析。结果乌鲁木齐市维吾尔族妇女的生存质量与年龄、学历、结婚年限、家庭类型、家庭权利结构、健康水平、家庭年总收入、预存金额与借贷总金额不存在统计学差异(P0.05),而家庭代际、家庭中的关系则存在统计学差异(P0.05);多因素分析发现,家庭代际、家庭中的关系、健康水平是影响妇女生存质量的因素。结论乌鲁木齐市维吾尔族妇女生存质量普遍较好,应从营造良好家庭关系氛围、充分利用社区的卫生服务及政府完善医疗保障,提供社会支持三方面入手,进一步提升乌鲁木齐市妇女生存质量。     

高三学生心理状况调查分析

目的研究高三学生心理状况与抑郁症状。方法采用90项症状清单（SCL-90）对972名高三学生进行测查。结果高三学生心理问题较多,其中抑郁、强迫、焦虑排在各因子前三位;敌对,人际关系敏感,偏执与常摸比较差异有极显著性（P〈0．01）结论高三学生心理问题应引起各有关方面的关注。     

佳木斯大学学生生活质量调查

目的了解综合高校大学生生活质量及其影响因素,为进行大学生健康教育和实施学生管理提供参考。方法采用分层整群随机抽样的方法,利用世界卫生组织生存质量测定量表简表（WHOQOL-BREF）对佳木斯大学不同专业、年级及生源的学生进行了问卷调查。结果学生生活质量总得分19．06±3．34（63．53％）。在环境方面,不同性别、不同学科、不同生源和不同家庭收入的大学生的生活质量差异均有统计学意义;在生理、社会关系和精神方面,仅不同学科问学生的生活质量差异有统计学意义;在心理、独立性方面,各背景下学生生活质量差异均无统计学意义。结论学生的总体生活质量处于较好状态;不同背景下大学生在环境、生理、社会关系和精神方面有差异性,需要学校、社会和家庭从各种关键影响因素着手重视大学生的生活质量。     

高一新生近视对视觉相关生活质量与心理健康影响

目的 探究高一新生近视对视觉相关生活质量与心理健康的影响。方法 选取某职业学校高中一年级的300名学生为调查对象,按近视程度分为正常、轻、中、重分组,分别采用VRQ-25问卷(视功能调查问卷)与SAS(焦虑自评量表)评分对各组视功能相关生活质量与焦虑程度进行评估。结果 对比发现,各组VRQ-25评分随近视程度升高而下降(rs=-0.854),SAS评分随近视程度升高而升高(rs=0.655),以上数据差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 近视可对高一新生视觉相关生活质量与心理健康造成一定影响,家长与相关部门应高度重视青少年的眼部健康问题。     

乌鲁木齐市维汉族婴儿辅食添加及相关疾病发病情况

目的了解乌鲁木齐市维汉族婴儿辅食添加现状,分析辅食添加早晚与婴儿相关疾病发病情况的关系,为开展儿童保健及婴儿营养改善工作提供参考依据。方法采用队列研究方法,对2008年1～12月期间来乌鲁木齐市妇幼保健院体检的0岁维吾尔族婴儿598人,汉族婴儿2869人,进行为期一年的调查。结果维族婴儿0月～首次添加辅食率为57.19%,汉族为31.20%,0～2个月的维族婴儿添加辅食率大于同龄汉族婴儿(χ2=18.26,P<0.05);维汉族婴儿首次添加辅食均以水和乳类为主,且维族婴儿首次添加淀粉类食物早于汉族;0～6个月和10～12个月的维族婴儿人均发病次数均高于汉族婴儿,7～9个月的汉族婴儿人均发病次数略高于维族婴儿,1岁之内的总人均发病次数维族婴儿高于汉族婴儿(T=2.134,P<0.05),存在统计学差异。结论维汉族父母都存在添加辅食过早的现象,1岁内婴儿人均发病次数维族高于汉族,应对婴儿父母加强健康教育以提高纯母乳喂养率,尤其对维族父母加强添加辅食知识的宣传,纠正辅食添加中的一些误区,促进婴儿健康。     

贵州省510名苗族儿童主观生活质量及影响因素研究

目的:分析贵州省苗族小学3～6年级儿童主观生活质量现状以及相关影响因素,以促进贵州省苗族儿童身心健康发展。方法:在贵州省苗族聚居县采用《儿少主观生活质量问卷》以分层整群随机抽样的方法抽取3～6年级苗族小学生510名作为研究对象。了解苗族儿童主观生活质量并对相关影响因素进行回归分析。结果:苗族儿童主观生活质量满意度较低。总体满意度均分为(44.59±12.64)分,为不太满意水平,显著低于全国常模的一般满意度水平,差异有统计学意义(P<0.05)。苗族儿童认知成分分数为(49.84±12.06),高于情感成分分数(42.28±10.09),差异有统计学意义(P<0.05)。各维度满意度以抑郁体验分数最低,家庭生活分数最高,分数从低到高排列依次为抑郁体验、躯体情感、焦虑体验、学校生活、同伴交往、生活环境、自我认识、家庭生活。男童认知成分、情感成分和总体满意度评分均低于女童,差异有统计学意义(P<0.05)。单亲家庭儿童情感评分、总体主观生活质量满意度显著低于其他家庭儿童(P<0.05);父母是文盲的儿童认知成分评分、总体主观生活质量满意度低于父母是初中以上文化程度儿童的评分(P<0.05);学习成绩差的儿童情感成分和总体满意度低于成绩好的儿童(P<0.05);父母不关心的儿童认知成分、情感成分和总体满意度评分均低于父母关心的儿童(P<0.05)。不同年级儿童主观生活质量满意度比较差异无统计学意义(P>0.05)。回归分析发现父母对儿童的关心、儿童健康状况及儿童学习成绩对主观生活质量有显著影响(P<0.05)。结论:苗族儿童主观生活质量满意度均较低,以情感成分满意度最低。男童主观生活质量满意度低于女童。儿童学习成绩越好,父母越关心儿童学习、儿童自身的健康状况越好,则主观生活满意度越高。家庭经济水平、家庭类型、父母文化程度、儿童所在年级、是否为独生子女及家庭成员关系并不明显影响儿童主观生活质量。     

高中生时间管理倾向对睡眠质量的影响

目的 了解高中生时间管理倾向与睡眠质量之间的关系。方法 采用《个人基本情况调查表》、《匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)》和《青少年时间管理倾向量表(ATMDI) 》对597名高中生进行测查。结果 高中生时间管理倾向均值3.06处于中上水平(134.93±17.92),三个因子中时间价值感均值3.32最高(33.26±5.44),时间监控观均值2.91最低(69.94±11.42)。方差分析表明时间管理倾向和匹兹堡睡眠质量指数的年级差异有显著性(F=6.68,P=0.001;F=19.02,P<0.001),进一步的两两比较发现高三与高一、高二年级之间时间管理倾向和匹兹堡睡眠质量指数差异有显著性(P=0.001;P=0.007;P<0.001;P<0.001);时间管理倾向与匹兹堡睡眠质量指数呈显著负相关(r=-0.24,P=0.000);多元线性回归分析显示年级和时间效能感对匹兹堡睡眠质量指数有负向作用(P<0.001,95%CI:0.261～0.719; -0.169～-0.057)。结论 年级和时间效能感可以负向预测睡眠质量。     

内蒙古阿拉善盟一中高三学生心理健康状况调查研究

目的了解阿拉善盟地区高三学生的心理健康状况,为进一步开展心理健康教育及实施干预措施提供基础依据。方法随机抽取阿拉善盟一中高三学生332人,采用SCL一90测量其心理健康状况。结果该中学高三学生心理问题总检出率为18．98％（63／332）,其中,男生的心理健康状况好于女生,学习成绩班级排名30名前的学生心理健康状况好于30名后,而且尖子班学生的一心理健康状况好于非尖子班,汉族和少数民族学生之间心理健康状况的差异无统计学意义。结论该中学高三学生心理健康水平较低,主要表现为强迫、敌对、焦虑等方面。     

初中生主观生活质量现状及其影响因素研究

目的 了解初中生主观生活质量现状,探讨影响其主观生活质量的因素。方法 采用一般调查问卷、儿少主观生活质量问卷及中学生感知学校气氛问卷,于2019年7月—9月间调查安徽省不同地区五所中学300名初中生,采用分层回归方法分析其影响因素。结果 初中生主观生活质量总分为(152.96±22.70)分。300人中,男生148人(49.3%),主观生活质量总分为(151.58±21.25)分;女生152人(50.7%),主观生活质量总分为(154.30±24.02)分。分层回归分析结果显示,影响初中生主观生活质量的主要因素有家庭月总收入(P＝0.027)、师生关系维度(P＝0.000)、同学关系维度(P＝0.037)和学业压力维度(P＝0.005)。结论 初中生主观生活质量总分整体偏低,且与家庭月总收入,学校气氛中的师生关系、同学关系、学业压力因素有关。     

高校社区大学生生命质量评价研究进展

随着我国高等教育的蓬勃发展,大学生群体数量的增多,从生命质量的维度对该群体健康的关注,也是国内外公共卫生领域逐步引入的热点。文章对近年来有关大学生生命质量的研究报道进行了综述,希望通过探讨高校社区大学生生活质量研究状况,为以后进行大学生生命质量干预研究及明确高校社区对在校大学生健康教育、学生管理重点提供科学依据。