三甲医院联合社区医院健康教育对糖尿病居民生存质量的影响

[目的]探讨三甲医院联合社区医院健康教育对糖尿病居民生存质量的影响.[方法]将160例确诊的糖尿病居民随机分为实验组和对照组.实验组采用三甲医院与社区医院联合的方法对糖尿病病人进行生活方式指导,对照组采用传统方法进行健康教育,观察两组研究对象的生理机能(PF)、生理职能(RP)、精神健康(MH)、情感职能(RE)、社会功能(SF)、精力(VT)、一般健康状况(GH)及社区就诊率、疾病知识知晓率、医药费用等指标的差异.[结果] 1年后实验组居民常见疾病知识知晓率、社区就诊率等均低于对照组(P均<0.01),生存质量指数均高于对照组(P均<0.05),年平均医疗费用明显低于对照组(P<0.05).[结论]三甲医院联合社区医院健康教育的方式可以更有效地提高糖尿病居民的健康教育效果,改善糖尿病居民生存质量.     

医院社区联合健康教育模式运行影响因素及策略

为了探讨适宜的健康教育方式，我们研究了三甲医院联合社区卫生服务站对属地居民适宜健康教育干预的可行性。研究发现，实施了联合健康教育患者的三甲医院就诊率、平均医疗费用等均显著低于对照患者，而常见疾病知识知晓率、社区就诊率等项目均高于对照患者。     

三级甲等医院联合社区医院对育龄妇女计划生育健康教育干预的效果

目的 探讨三级甲等(简称三甲)医院联合社区医院健康教育干预对育龄期妇女节育知识的知晓、避孕方式的选择、避孕成功率、就诊医院的选择及相关医疗费用等的影响.方法 随机挑选2个社区的育龄期妇女分为对照组及实验组各50例.实验组采用三甲医院联合社区医院健康教育干预方法,对照组采用医院或社区各自独立的健康教育干预.结果 干预1年后,实验组妇女的三甲医院就诊率、平均医疗费用等均低于对照组,对节育知识的知晓率、避孕方式的正确选择率、社区医院就诊率等均明显高于对照组.结论 三甲医院联合社区医院健康教育干预可以增强育龄期妇女的自我保健意识,正确选择避孕方式,保障妇女的身心健康,健康教育效果明显,具有较好的社会效益.     

对属地居民进行适宜健康教育干预的研究

目的 探讨开展适宜健康教育干预的方法及其对糖尿病、儿童常见疾病、妇女计划生育等病人的就医行为及医疗费用的影响.方法 将从本市七家社区中筛选出的糖尿病人160例,分为实验组100例,对照组60例;儿童组和育龄期妇女各100例,随机分为实验组和对照组各50例.实验组均采用三级综合医院与社区医院联合健康教育干预方法;对照组均采用传统方法进行健康教育.观察糖尿病、儿童常见疾病、妇女计划生育等病人的三级综合医院就诊率、常见疾病知识知晓率、社区就诊率及医疗费用等项目.结果 实验组病人三级综合医院就诊率、平均医疗费用等均显著低于对照组,而常见疾病知识知晓率、社区就诊率等项目均高于对照组.结论 对属地居民进行适宜健康教育干预,可以明显提高健康教育效果,解决居民尤其是慢性病人、儿童、妇女看病难、看病贵的问题.     

社区医生家庭健康责任制实用性探讨

[目的]探讨社区医生家庭健康责任制的实用性。[方法]采用自行设计的调查问卷调查1080名社区居民对社区医生医疗水平及服务态度的评价,比较实施社区医生家庭健康责任制与未实施社区医生家庭健康责任制的社区居民（各540人）的健康知识知晓率及满意度。[结果]82．04％的社区居民认为社区医生的服务态度比省级医院好;实施社区医生家庭健康责任制后,社区居民的健康知识知晓率及满意度与未实施社区居民比较,差异均有统计学意义（P〈0．05）。[结论]社区医生家庭健康责任制的实施,可提高社区居民的健康知识知晓率及满意度：     

健康教育路径在支气管哮喘病人中的应用

[目的]探讨健康教育路径在支气管哮喘病人中的应用。[方法]将100例支气管哮喘病人随机分为对照组和观察组,每组50例,对照组给予常规健康教育,观察组应用健康教育路径对病人进行系统的健康教育。出院时调查病人健康教育知识知晓率和护理服务满意度,出院前测量病人肺功能,出院2个月后在病人回院复诊时采用成人哮喘生存质量评估表（AQLQ）对病人进行生存质量评定。[结果]观察组病人健康教育知识知晓率和护理服务满意度高于对照组（P〈0．05）;观察组病人出院前呼气峰流速（PEF）和第1秒用力呼气率（FEV1）高于对照组（P〈0．05）;观察组病人出院2个月后AQLQ评分高于对照组（P〈0．05）。[结论]对支气管哮喘病人采用健康教育路径进行系统、规范的健康教育可提高病人对支气管哮喘相关知识知晓率和护理服务满意度、改善肺功能、提高病人的生活质量。     

健康教育对农村社区老年高血压病病人的影响

[目的]探讨健康教育对农村社区老年高血压痛病人有关高血压知识知晓率、服药依从性、治疗率及血压控制率的影响。[方法]选择我区农村社区300例老年高血压病病人，随机分为教育组和对照组，仅对教育组进行有针对性的健康教育。[结果]教育组高血压相关知识知晓率、服药依从性、治疗率及血压控制率方面均较健康教育前有明显提高（均P〈0．01），而对照组入组时与1年后比较无统计学意义，1年后两组比较差异有统计学意义（P〈0．01）。 [结论]健康教育可提高农村社区老年高血压病病人有关知识的知晓率及服药依从性，从而提高病人的治疗率和血压控制率，健康教育在我国农村老年高血压人群中开展是可行的、有效的。     

三级甲等医院联合社区医院对居民开展健康教育干预的研究

研究三级甲等医院联合社区医院对居民进行健康教育干预模式，试图降低糖尿病等慢性疾病、儿童常见病、妇女计划生育等病人的三级甲等医院就诊率，提高居民常见疾病知识知晓率、药房自行购药率、社区就诊康复率等，为居民解决看病贵、看病难而探索的有效途径。     

对早期宫颈癌病人实施临床健康教育路径效果评价的研究

[目的]提高早期宫颈癌病人的手术适应能力和自我保健能力，为临床开展高质量、高效率的健康教育提供依据。[方法]将120例行择期腹式子宫切除手术的早期宫颈癌病人随机分为实验组和对照组，入院时对两组病人进行知识、信念、行为及焦虑程度的评估，实验组按临床护理路径实施健康教育，对照组接受传统健康教育。术后第5天～第7天再次评价两组病人的健康教育效果、焦虑状况以及对护理服务满意度。[结果]术后两组健康教育效果差异存在统计学意义（P〈0．05），焦虑评分亦存在差异（P〈0．05）；且实验组健康教育满意度明显高于对照组（P〈0．05）。[结论]对早期宫颈癌病人实施健康教育临床路径，效果明显优于传统教育方法。     

生活质量量表应用于中老年糖尿病病人的效果评价

[目的]探讨提高糖尿病病人生活质量的有效方法。[方法]对符合纳入标准的住院病人60例随机分为实验组和对照组，每组30例，住院期间两组均给予个性化的糖尿病专科知识宣教，实验组在此基础上还进行住院一家庭一门诊的全程护理干预，使病人保持良好的遵医依从性。[结果]护理干预后实验组病人的生活质量较对照组明显提高（P〈0．05）；实验组组内干预后生活质量较干预前提高（P〈0．05）。[结论]糖尿病病人除住院时给予健康教育外，还需进行院外的延续护理干预，才能提高他们的遵医依从性，真正提高生活质量。     

系统健康教育在慢性阻塞性肺疾病病人无创呼吸机治疗中的应用

[目的]探讨系统健康教育在慢性阻塞性肺疾病（COPD）病人无创呼吸机治疗中的应用效果。[方法]把需要无创呼吸机治疗的60例COPD病人按入院顺序随机分成对照组和实验组。对照组实施现行健康教育,实验组进行系统健康教育（评估、计划、实施、反馈、修改计划、巩固加强等）。[结果]实验组病人依从性、满意度均优于对照组（P〈0．01）,一秒用力呼气量（FEV1）增加（P〈0．01）,无创呼吸机治疗时间缩短（P〈0．05）。[结论]系统健康教育用于COPD病人无44呼吸机治疗中效果优于现行健康教育。     

社区护理干预对老年人健康行为的影响

[目的]评价社区护理干预对老年人健康行为的影响。[方法]对社区老年人进行为期1年的社区护理干预,以访视和问卷的方式向辖区60岁以上老年居民发放“老年人遵医行为调查表“老年人健康知识知晓率调查表“辖区老年人对社区护理工作满意度调查表”。干预前名资料进行对比分析。[结果]护理干预后老年人遵医行为,健康知识知晓率和对社区护理工作满意度均有提高（P〈0．05或P〈0．01）。[结论]社区护理干预有助于提高老年人的遵医行为、健康知识知晓率和对社区护理工作满意度,从而有助于健康行为的建立。     

三级甲等医院联合社区医院对居民开展健康教育干预的研究

研究三级甲等医院联合社区医院对居民进行健康教育干预模式,试图降低糖尿病等慢性疾病、儿童常见病、妇女计划生育等病人的三级甲等医院就诊率,提高居民常见疾病知识知晓率、药房自行购药率、社区就诊康复率等,为居民解决看病贵、看病难而探索的有效途径。     

多媒体技术在社区糖尿病教育中的应用

[目的]探讨多媒体技术在社区糖尿病教育中的应用效果。[方法]将60例社区糖尿病病人按配对原则分成两组,实验组应用自行设计制作的糖尿病教育多媒体光盘进行健康教育,对照组采用传统教育方法进行教育。3个月后采用自行设计的糖尿病相关知识及自我管理能力问卷进行调查,同时检测空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白。[结果]实验组在糖尿病相关知识掌握、自我管理能力及血糖、糖化血红蛋白控制方面明显优于对照组（均P〈0．01）。[结论]将多媒体技术应用到社区糖尿病教育中,可提高教育效果,有效控制血糖。     

中医养生法对社区2型糖尿病病人生存质量影响的研究

[目的]探讨中医养生法对社区2型糖尿病病人生存质量（DSQL）、糖及脂代谢的影响。[方法]将社区2型糖尿病病人92例随机分为实验组和对照组,实验组给予中医养生学知识指导,包括中医辨证食疗、运动养生、情志养生等方面,对照组仅给予糖尿病饮食及运动的一般指导。干预1年后对两组的相关指标进行检测,评价指标改变情况。[结果]实验组干预前后DSQL比较差异有统计学意义（P〈0.05）;实验组糖化血红蛋白（HbA1c）较干预前下降明显（P〈0.01）,对照组HbA1c变化无统计学意义（P〉0.05）;与干预前相比,实验组总胆固醇（TC）有所降低（P〈0.05）,低密度脂蛋白胆固醇（LDL-C）下降明显（P〈0.01）,高密度脂蛋白胆固醇（HDL-C）有所升高（P〈0.05）,而对照组仅LDL-C有所降低（P〈0.05）,其余各项均无明显改变（P〉0.05）。[结论]中医养生法对社区2型糖尿病病人的生存质量、糖化血红蛋白、血脂指标有明显改善作用。     

辨证施膳对2型糖尿病病人血糖水平及生存质量影响的研究

[目的]探讨辨证施膳对2型糖尿病病人血糖水平及生存质量的影响。[方法]将100例2型糖尿病病人随机分为两组各50例,对照组采用常规护理和健康宣教,实验组在此基础上根据病人的不同证型,辨证施膳制订饮食处方,比较两组病人干预前后空腹血糖、餐后2h血糖、生存质量评分。[结果]干预后实验组病人空腹血糖和餐后2h血糖均控制良好,与干预前比较差异有统计学意义（P〈0．05）;两组干预后空腹血糖和餐后2h血糖高于正常情况比较,差异有统计学意义fP〈0．05）;两组生存质量评分比较差异有统计学意义（P〈0．05）。[结论]辨证施膳能有效降低2型糖尿病病人的血糖水平,提高病人的生存质量。     

对初诊2型糖尿病强化治疗病人应用临床路径实践的效果评价

[目的]探讨临床路径对初诊2型糖尿病（T2DM）强化治疗病人的作用。[方法]将10l例初发2型糖尿病分为2组。实验组（51例）按标准的临床路径进行强化治疗．对照组（50例）按常规方法进行治疗。[结果]出院时2组住院天数、住院费用、病人满意度、健康教育迭标率、血糖监测指标达标率比较均有统计学意义（均P〈0．05）。[结论]对初发T2DM病人采用临床路径进行强化治疗可明显控制血糖，降低医疗费用，降低并发症发生。     

健康教育对出院哮喘病人遵医行为影响的研究

[目的]探讨哮喘病人的遵医行为及健康教育对遵医行为的影响。[方法]将50例哮喘病人随机分为实验组及对照组，每组25例。1年后对两组病人的遵医率和哮喘控制率及肺功能指标进行调查。[结果]实验组病人知识掌握程度、疾病防治情况、配合治疗情况和自我管理能力均优于对照组（P〈0．05）；哮喘发作程度轻，复发率低，其肺功能指标也优于对照组（P〈0．05）。[结论]对出院哮喘病人实施跟踪随访及健康教育，有助于强化哮喘病人的遵医行为。     

社区健康教育对2型糖尿病患者防治效果研究

目的探讨社区健康教育对2型糖尿病患者的防治效果。方法将232例社区2型糖尿病患者,随机分为干预组和对照组,各116例。干预组进行系统化糖尿病健康教育。对照组进行传统的糖尿病健康教育。教育前及教育后6个月分别进行问卷调查,并监测空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白等指标。比较两组健康教育前后各项指标控制情况、糖尿病相关知识知晓率及不良行为改变情况。结果健康教育后干预组空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白控制情况均比教育前显著改善（P〈O．05）,对照组无明显改善。干预组对糖尿病相关知识知晓率为60．40％,显著高于对照组的27．93％（P〈O．05）;干预组在膳食结构改变、坚持体育锻炼、控制体重、戒烟戒酒等明显改善,优于对照组（P〈o．05）。结论社区健康教育可以显著控制血糖,提高患者对糖尿病相关知识的知晓率,改变不良行为和生活方式,有效控制疾病发展。     

综合性健康教育对首发精神分裂症病人作用的对照研究

[目的]探讨综合性健康教育对首发精神分裂症病人的作用。[方法]抽取首次住院的精神分裂症病人137例,随机分为实验组68例及对照组69例。对照组常规行健康教育;实验组在此基础上增加疾病知识集体讲座,团体心理活动和定期召开出院病人家属见面会、出院电话随访等项目,进行综合性健康教育。[结果]实验组健康教育后知识掌握情况显著优于对照组（均P〈0．05）,实验组病人出院6个月内复发率显著低于对照组（P〈0．05）。[结论]采取综合性健康教育可使病人降低病耻感,提高主动服用药物的依从性以及对疾病的知识掌握、疾病康复、预防复发、降低复发率等起到积极的作用。