学业成绩考试科学化的探索

学业成绩考试是教学过程中的一个重要环节,其目的在于激励学生努力学习,测量学生的学业成绩,检查教师的教学效果并为师生和教学管理者提供重要的教学反馈信息等。目前,我国各院校的学业成绩考试,随着改革、开放的进展,有了不少改进。但多数仍停留在传统考试的模式上,又因近年来     

课程考试质量管理与教育测量技术运用

高校课程考试质量如何做到客观，公正地测定与评价学生学业考试成绩，是教育管理者颇为关注的问题。从教育测量上来说，考试是着眼于客观地、正确地对学生达到教育目标的程度进行定量分析；考试是教学过程中的一个重要组成部分。它不仅是测定学生学业成绩的手段，也是检验教学效果，促进教学改进的依据之一。也是鉴定学生学业成绩，并对学生学习成绩作出相应的学籍管理处理的依据。     

大学生考试作弊现象之我见

考试是学校教学过程中的一个重要环节,是促进学生学习、检查教学效果与教学质量、取得教学反馈信息、评定学生的学业成绩及进行教育评估的重要手段。目前高校中主要采用闭卷笔试的考试形式。近年来,高校大学生中考试作弊现象比较普遍,降低了考试的信度和效度,学习环境...     

高校课程考试问题的基本思路探索

高校课程考试问题的基本思路探索张天富（教务处）关键词高等教育，考试，改革从教育测量上来说，考试是着眼于客观地、正确地对学生达到教育目标的程度进行定量分析；考试是教学过程中的一个重要组成部分，它不仅是测定学生学业成绩的手段，也是检验教学的效果，促进教学...     

监考人员必须重视监考时的心理行为

考试在教学中占有十分重要的地位。它是检查学生学业成绩与教学效果的一种方法,是检查和评定教学质量的手段。监考人员是考试实施的执行者与监督者,对考试质量有着重要的影响。因此,监考人员必须重     

谈考试的方式方法

考试是整个教学过程的重要环节之一，也是评价教学质量最常用的方法。因为考试既是考察学生学业成绩的重要手段，又是检查教师教学效果的客观标准。通过考试可获得可靠的反馈信息，以便改进教学方法。考试的成败涉及到教与学双方，关系到教学质量的提高，牵动着日常教学的...     

规范课程考试优化教学效果

考试属于心理和教育测量学的范畴。是依据一定的心理学和教育学理论，通过预设的一组题目（试题）作用于受试者，根据反应情况对其心理特质和教育成就进行描述的过程。学生的学业成绩考核是教学过程的有机组成部分，对学生、教师及教学管理人员都具有重要意义。通过考试可以发现学生学习上的问题．及时补救，具有反馈作用；可以督促学生努力学习，具有激励作用；同时考试的内容和方法对学生的学习具有明显的导向作用。对教师来说学生的学业成绩在一定程度上体现了教师的教学效果，反映了教师的教学水平，可以帮助教师发现教学中存在的问题。     

加强考试管理 促进学风建设

<正> 考试是教学过程中的一个重要环节,也是教师及教务管理工作的组成部分,通过考试不仅能测量学生学业成绩,激励学生努力学习,牢固掌握知识,也能检查教师教学效果,促进教师总结经验,改进教学方法。对教务部门来讲,通过考试管理可获得教与学的反馈信息,促进培养目标的实现,考试成绩也     

《内科学及护理》阶段考试方法初探

《内科学及护理》阶段考试方法初探王淑花，南佳燕，赵樊成（西安医科大学附设卫生学校７１００６１）考试是检查教学方法，评定教学效果，调整学生学习心理与学习方法的重要手段。”目前，我校护士专业理论课教学，均采用期末集中考试的方法考核学生学业成绩，考前短时间...     

教师必须重视监考时的心理行为

教师必须重视监考时的心理行为山西运城地区卫生学校马骏考试是学校检查学生学业成绩与教学效果的一种方法，是检查和评定教学目的的手段。监考教师是考试实施的执行者和监督者，对考试质量有重要的影响。因此，监考教师必须重视监考工作的态度、在考场中的位置与言行及对...     

浅谈医学考试命题

考试的目的,从广义上讲目前仍然是评价人才、选拨人才的主要手段。就学校而言,考试是教学过程的一个组成部分,是检查评价学生学业成绩的重要方式,也是检验教师教学方法、教学效果的客观指标之一。通过考试也可以评价学校的教学质量和教学水平。考试的核心工作是命考题,考题是衡量知识能力的“尺子”,如果这个“尺子”很标准,就能准确地测试被考人员的知识水平,所以命题的好坏、质量的高低直接与考试效果相关。为了进一步探讨命题的准确性,不断提高命题质量,本文就医学考试命题的有关问题加以讨论,供同道参考。     

对一次生化课期末考试质量的分析与评价

<正> 学生学业成绩的检查与评定是教学过程一个重要的有机组成部分,也是教育评价中使用的一种重要的测量方法和手段。通过对学生学业成绩的分析既能了解学生对知识掌握的程度和智力发挥的水平,还能了解教师的教学效果,从中可以总结经验教训,改进     

谈谈教考分离

至今为止,考试仍然是测量人的知识和能力的诸方法中比较客观、公正、准确、效率较高的一种方法。按考试作用侧重面的不同,可将考试划分为学业成绩考试、水平考试、诊断性考试等类型。其中,学业成绩考试是教学管理部门对某课程学生掌握知识与能力程度评定和教学质量检查...     

试卷的编制及评分系统

在教学中对学生的认知能力、学业成绩、学习态度、兴趣爱好以及思想品德进行数量化描述，主要通过考试。试题是考试的精髓，试卷的编制是实施考试的关键环节。考题质量的高低直接关系到考试水平的高低和考试的成败。高质量的考题标志是：教学大纲符合率高(效度)，教学内容覆盖面大(信度)，考题题意清晰、数量适中，具有一定的难度与区分度。作为一名教     

浅谈考试的有效性

考试是学校检查教师落实教学计划、执行教学大纲和教学效果,获取反馈信息以及评定学生的学业成绩、衡量他们是否达到规定的教学目标的重要方法.教育行政部门对各学校教育评价、检查教学质量,也主要通过考试(如统考等)这一手段.考试是一件严肃的工作,它对学校的声誉、教师的威信和学生的学风有着举足轻重的影响.苏联著名教育学家M.N.季亚琴科提出:教师不能有自由主义的表现,如随意降低要求和提高分数,教师在考试时行为的主要动机是为国家培养专家的客观性和对质量的高度责任感.     

本校77届～80届学生六门学科成绩分布的初步探讨

学生学业成绩是衡量教学质量和人才培养质量的重要指标。所以,考核是教学工作的重要环节。考核对教学的影响具有双向性作用。考核工作做得好对教学起推动作用,否则起相反作用。观察和分析学业成绩分布是评定考核对教学能否起到反馈信息作用的重要方法。我们对本校77届—80届生理学、生物化学、病理解剖学、药理学、内科学、外科学等六门学科的学业成绩,进行了观察与讨论。现报告如下:     

卫生中等职业教育普及时代的教学问题与教学策略研讨

近期，我们对某一所国家级重点卫生中等职业学校各专业学生学业成绩通过率进行调查，发现有的主干课程期终考试通过率不过半数或刚过半数，这是对教学质量的一个反映。调研认为这是当前卫生中等职业教育一个新的问题即教学难点，为寻找破解教学难点的路径，本文从职业教育跨时代巨变的视角，分析卫生中等职业教育教学问题的时代特征，以探索当今时代教学的新策略，抛砖引玉，与卫生职业教育界同仁共同探讨提高教学质量这一教育的永恒主题。     

对几届学生期评成绩的分析

对学生学业成绩的评定,是教学工作的重要环节。它对调动学生的学习积极性和提高教学质量有一定的作用。本文试就78级—81级化学课期评成绩分布情况的分析,从教学规律的角度探讨对学生成绩考核的问题。一、期评成绩的确定化学课自78年采用统编教材之后,按照教学大纲的要求以及理论课与实验课的比例,期评成绩的组成是:期终考试占60%,平时成绩占40%(平时成绩包括段考、小测验、作业、实验操作和实验报告等项)。期终考试和阶段考试均全年级统一命题,评卷方式采用流水作     

影像诊断学期末考试试卷分析

学业成绩的测量和评价是教学过程的重要组成部分 ,不仅可了解学生的学习效果和认知程度 ,也可反馈大量的信息 ,帮助教师调整教学内容、改进教学方法、提高教学质量。为了解我院影像诊断学教学现状 ,分析存在的问题 ,有针对性地提出改进措施 ,作者对影像诊断学考试成绩进行了分析 ,结果如下 :1　材料和方法调查对象为医学院 95级五年制本科学生 ,学习考试科目为影像诊断学。考试试卷共 12 5份 ,试卷内容包括 :名词解释 (2 0分 ) ,选择题 (2 0分 ) ,填空题(2 0分 ) ,看图填空 (2 0分 ) ,简答题 (2 0分 ) ,总分 10 0分。对学生考试成绩和考试内…     

高等医学院校素质教育中的考试改革

考试改革是启动和深化学生创新思维培养的导航器。在教育教学改革发展的今天，教育、教学内容、教学方法和教学手段的改革越来越受到广大教师的重视，但是考试制度的改革相对滞后，现行学校考试模式制约了学生创新思维的培养，成为制约素质教育的“瓶颈”之一，使得一系列的教学改革措施难以达到应有的目标。为此，我们根据高等教育培养目标的要求，在深入进行教学内容、教学方法、教学手段改革的同时，积极探索考试形式改革的途径和策略，研究适合高等医学院校的考试方法、考试形式，综合、全面、公正、公平地评价学生的学业成绩。为推进我国高等院校素质教育，改革考试制度和考试形式提出意见和建议。