主动控制感量表中文版的信效度检验

目的：检验主动控制感量表（Sense of Agency Scale, SoAS）中文版的信度和效度。方法：通过网络平台施测得到有效问卷1800份,随机分成两个独立样本后分别执行项目分析、探索性因素分析和验证性因素分析、结构效度及信度的分析。结果：根据项目分析的结果删除2道题目,得到一个9题量表。探索性因素分析得到一个两因子结构模型。验证性因素分析的结果表明模型区分度良好,拟合度指标为：χ2/df=2.54,CFI=0.971,TLI=0.960,RMSEA=0.041,SRMR=0.036。内部一致性信度系数为0.819,分半信度系数为0.661,重测信度系数为0.713。主动控制感量表与一般自我效能感量表、控制感量表的相关系数分别为0.587、0.696(P<0.01)。结论：中文版主动控制感量表具有良好的信效度,可以作为有效的主动控制感测量工具。     

行动控制量表的中文修订

目的对Kuhl的行动控制量表(ACS-90)进行中文版的修订。方法选取中学生共690人进行测量,对量表进行探索性因素分析、验证性因素分析以及信效度检验。结果探索性因素分析提取3个因子,分别为失败、决定、表现。累积方差解释率为42.156%。该量表内部一致性信度为0.7769。验证性因素分析显示,模型与实际数据拟合良好。结论修订后的行动控制量表符合心理测量学要求,可作为测量我国中学生行动控制的工具。     

儿童对婚姻冲突的感知量表修订

目的：由Grych等人编制的儿童对婚姻冲突的感知量表(CPIC)在国外已经被广泛使用，本研究是对该量表进行修订并考察其心理测量学特征，确定其是否适用于中国儿童。方法：采用CPIC量表对303名2—6年级儿童进行了测试并做信、效度检验。结果：因素分析和聚类分析结果表明，修订后的CPIC量表具有较高的构想效度数值；量表的内部一致性信度为0．879，分半信度为0．865，各维度的a系数均在0．657以上，具有较高的信度。结论：CPIC量表可以用于中国儿童的有关研究。     

修订自测健康量表(SRHMS V1.0)在山区农村中学教师中的测试

目的:修订SRHMS以更适合于中学教师健康自测.方法:以SRHMS对60名中学教师试测并访谈,修订之后构建新的<中学教师自测健康评定量表>对307名山区农村中学教师进行测试与分析.结果:新量表的信度与原量表差异不显著;新量表的3个子量表与总体自测及总分之间具有高相关,维持了较好的结构效度.结论:对SRHMS修订之后构建的<中学教师自测健康评定量表>适用于中学教师群体,比较直观、全面、准确地反映出中学教师的健康状况.     

大学生自我控制量表的修订

目的:修订自我控制量表(SCS),考察其心理测量学指标。方法:对799名武汉市大学生进行测查,对量表进行验证性因素分析和信、效度检验。结果:验证性因素分析的结果显示,SCS的五因素结构拟合较好。SCS的内部一致性信度为0.862,重测信度为0.850。以被试的平均学分绩、人际关系满意感、生活满意感、心理健康水平为效标,与SCS的相关分别为0.146;0.280;0.163;0.317。结论:SCS符合心理测量学的要求;可作为测量我国大学生自我控制能力的工具。     

中学生抑郁量表的信效度分析

目的 对童辉杰教授所编中学生心理健康问卷（PHSMS）中的抑郁量表追行心理测量学的分析。方法 通过236名中学生的数据对抑郁量表追行信效度分析。结果 中学生心理健康问卷（PHS—MS）中的抑郁量表具有较高的结构效度，量表的内部一致性信度为0．895，各维度的a系数在0．586-0，891之间，量表具有较高的信度。结论 抑郁量表的信效度均比较理想，可以用来评估中学生的抑郁状况．     

中学生焦虑量表的信效度分析

目的对童辉杰教授所编中学生心理健康问卷（PHS—MS）中的焦虑量表进行心理测量学的分析。方法通过262名中学生的数据对焦虑量表进行信效度分析。结果中学生心理健康问卷（PHS-MS）中的焦虑量表具有较高的结构效度，量表的内部一致性信度为0.885，各维度的α系数在0．699-0．782之间，量表具有较高的信度。结论焦虑量里的信效度均比较理想，可以用来评估中学生的焦虑状况。     

Griffith精神发育量表在山西0-7岁儿童中的修订

目的:修订Griffith精神发育量表(0～7岁),并建立适合中国国情的常模。方法:采用对城市级别、年龄、性别、父亲职业等因素按比例分层随机抽样的方法,从山西省十二个城市共抽取了2022例0～7岁儿童,样本人群中上述几个因素的构成与山西省人口资料相吻合,由经过专门培训的测试员对抽样点当地的每个儿童进行单独测试,并填写测查量表。结果:年龄分组样本和总样本各分测验以及总发育商的均数都在100上下浮动,总发育商服从正态分布;项目分析显示,各分测验及总量表平均难度在0.5左右,鉴别指数0.62～0.78;对原量表个别项目的排序进行调整;测试者信度0.953,重测信度0.798～0.948,各分测验之间及分测验与总发育商之间相关系数在0.481～0.854之间,探索性因素分析的结果得到思维推理、知觉组织、意动因子三个因素,解释方差比率总计79.8%。结论:引进和修订后的Griffith量表具有较好的信度和效度,可用于评定儿童的智力水平,可以在山西省应用。     

韧性量表的编制

目的:编制适用于16岁及以上人群的韧性量表。方法:根据韧性理论构想编制韧性量表。采用方便取样,得到有效被试628人,对量表的信、效度进行检验。用自评抑郁量表(Self-Rating Depres-sion Scale,SDS)为效标。结果:韧性量表共20题,包括问题解决、社会支持、自信和积极认知4个因子。总量表和4个因子的Cronbachα为0.72~0.89,重测信度为0.68~0.84。验证性因素分析显示χ2/v=3.22、GFI=0.92、TLI=0.97、CFI=0.97、RMSEA=0.06。韧性量表总分及4个因子分均与SDS分负相关(-0.71~-0.52,均P<0.01)。男性问题解决和积极认知因子得分高于女性;26岁以上各组的总分均高于16~25岁组,≥61岁组的总分高于26~34岁组和35~45岁组。结论:韧性量表各项信、效度指标符合心理测量学要求,可供16岁及以上人群韧性研究和实践应用。     

韦克斯勒记忆量表第四版中文版(成人版)的修订

目的:修订韦克斯勒记忆量表第四版(WMS-IV)中文版(成人版),并考察其效度和信度。方法:将全国16岁以上人口作为取样总体,以年龄、性别、教育程度为主要变量按比例分层取样,选取16~69岁有效样本1561人,应用WMS-IV中文版(成人版)对样本进行个别记忆测验。该量表包括5个基本分量表(逻辑记忆、词语配对、图形重置、视觉再现、空间叠加),用于导出5个指数分;还包含1个简明认知状况测验的可选分量表。同时施测韦氏成人智力量表第四版(WAIS-IV)中文版来检验效标效度。选取样本中95名被试间隔22天后重测WMS-IV中文版(成人版)。结果:验证性因子分析表明量表的二因素结构拟合较好(χ2/df=14.77/4,RM SEA=0.04,NFI=0.99,NNFI=0.99,RFI=0.99,AGFI=0.99,SRM R=0.02);各指数分与WAIS-IV中文版工作记忆指数的相关系数为0.50~0.64,各指数分及总记忆商与总智商的相关系数为0.61~0.73(均P<0.05)。各分量表得分、过程分、指数分及总记忆商的平均信度系数分别为0.79~0.93、0.67~0.86、0.93~0.97;分量表得分、指数分及总记忆商的重测信度分别为0.40~0.69、0.68~0.76、0.78;各再认分量表分类判定的一致性系数均>0.90;评分者一致性>0.95。结论:WM S-IV中文版(成人版)具有良好的效度和信度,可以在中国成人群体中进行应用。     

一般自我效能感量表(GSES)在老年人中的使用

目的 :检验一般自我效能感量表 (GeneralSelf-EfficacyScale)是否适用于中国老年人。方法 :对 2 36名 6 0～85岁北京老年人施测GSES ,进行区分度、信度、效度分析。结果 :量表有良好区分度和信度 ,但量表的单维度特性发生变化 ,有两个项目包含了自我评价以外的内容。结论 :GSES基本适用于中国老年人 ,其中两个项目需要修改     

中文版学校归属感量表的信效度检验

目的:考察中文版学校归属感量表(PSSM-CR)的结构及其信效度。方法:翻译PSSM量表,有效测量了1006名大学生被试。结果:中文版学校归属感量表(PSSM-CR)各维度和总量表的内部一致性信度分别为0.817、0.820、0.673、0.873;重测信度分别为0.809、0.813、0.654、0.848;探索性与验证性因素分析表明三维模型的拟合较好;效标关联效度良好(P<0.05)。结论:中文版学校归属感量表(PSSM-CR)具有较好的信度和效度,可以为相关研究使用。     

自编大学生考研焦虑量表的信、效度研究

目的编制适合于大学生考研复习阶段的考研焦虑量表,并检验该量表的信度和效度。方法对烟台师范学院的230名被试进行施测,并对其结果进行分析。结果项目分析显示,量表中的16个项目的区分度均很好;量表的内部一致性信度系数为0.8499,Spearnman-Brown分半系数为0.7916;修正后的验证性因素分析的拟合指标CFI为0.988,RMSEA为0.072。结论自编考研前焦虑量表具有较好的信、效度,可作为我国心理学研究的有效工具。     

学生日常社会和学业事件量表中文版在大学生应用中的信度、效度分析

目的建立学生日常社会和学业事件量表（General Social and Academic Hassles Scale,SHS）中文版,并分析其信、效度。方法对1208名大学生进行SHS量表测评,分析量表的内部一致性和重测信度、条目间平均相关系数、总分与各因子间的相关系数,比较SHS与量表CESD和MASQ之间的相关关系,并进行验证性因子分析。结果SHS中文版的Cronbach’sα系数为0.91;重测信度为0.91;条目间平均相关系数在0.09～0.57之间;总分与各因子的相关系数在0.84～0.89之间,各因子间的相关系数在0.58～0.70之间;条目对因子负荷系数在0.25～0.76之间,复相关系数在0.05～0.59之间;验证性因子分析的指标：NFI（0.92）、CFI（0.91）、GFI（0.97）、NNFI（0.94）、REMEA（0.06）均符合测量学要求,与量表CESD、MASQ之间存在显著相关关系。结论SHS中文版具有良好的信、效度,在我国也是一种较好的学生日常应激的评估工具。     

心理一致感利兹堡简短版(SOC-L9)中文版的信效度检验

目的 对心理一致感利兹堡简短版(SOC-L9)中文版进行初步的修订和信效度检验.方法 根据量表修订的方法,在某大学选取3349名在校大学生和研究生被试进行测试,分析中文版的信度和效度.结果 项目分析结果表明SOC-L9各项目的项目鉴别力良好(r=0.315～0.698);内部一致性系数为0.732,分半信度0.757,重测信度为0.621;效标关联效度理想.结论 心理一致感利兹堡简短版(SOC-L9)的中文版在大学生中具有较高的信效度.     

一般自我效能感量表在广州高校大学生中应用情况研究

目的了解一般自我效能感问卷在广州高校大学生群体中信、效度及应用情况。方法应用一般自我效能感问卷(GSES)对广州地区10所高校随机抽取660名大学生进行研究。结果①自我效能感量表Cronbach’sα为0.85,且分半信度为0.80,重测信度0.81;策略性、应变力、动机性和执行力4个因子的α值分别为0.77,0.73,0.62,0.57,贡献率分别为42.64%,11.31%,9.21%,6.88%,累计贡献率为70.04%;②广州高校男大学生的一般自我效能总分、应变力、动机性、执行力得分均显著高于该地区高校女大学生(t=3.21,P<0.05;t=3.78,P<0.001;t=2.17,P<0.05;t=2.85,P<0.001),在策略性上不存在性别差异(t=1.81,P>0.05);在是否独生、不同生源地上存在差异并不显著(t=1.09,0.94;P>0.05)。结论一般自我效能感问卷在广州高校大学生中应用表现出良好的信度、效度及多维度的特性,性别是影响广州高校大学生自我效能感的重要因素之一。     

中国居民生活安全感量表的编制

目的 编制中国文化背景下居民生活安全感量袁.方法 在文献分析、开放式调查和深度访谈基础上,编制居民生活安全感量表,对1790名16岁以上成年中国居民进行测量,通过探索性因素分析和验证性因素分析等方法检验其信、效度.结果 探索性因素分析和验证性因素分析的结果均表明居民生活安全感可以从5个维度进行测量,量表整体Cronba...     

社会支持、心理控制源对大学生自我肯定的影响

目的:探讨大学生社会支持、心理控制源对自我肯定的影响。方法:用GHO-自我肯定量表(GHO-SA)、社会支持评定量表(SSRS)和内控性、有势力的他人及机遇量表(IPC)对372名大学生施测。结果:自我肯定不存在性别、年级、专业差异;内控性、机遇、主观支持和支持利用度对自我肯定具有直接影响,内控性可以通过主观支持间接影响自我肯定,机遇可以通过主观支持和支持利用度间接影响自我肯定。结论:不同的社会支持和心理控制源对大学生的自我肯定有不同的预测作用。     

中国人尊严感问卷的初步编制及信效度检验

目的编制1份能够反映新时期中国人结构特点的尊严感问卷。方法在文献分析、开放式问卷及专家判定基础上形成初始问卷,分两个阶段分别对452名和764名被试施测。结果采用探索性和验证性因素分析对尊严感的维度进行剖析,问卷由40个项目组成,包括国际交往受到尊重、人际交往和谐平等、社会环境公平正义、自身权利得到维护等9个因素,可解释总变异的59.55%;分半信度及重测信度分别为0.783、0.845;全问卷的C ronbachs’α系数为0.922,各因子的C ronbach’α系数在0.646～0.872之间。各因子间的相关系数在0.170～0.642之间,P<0.01;各因子与总问卷的相关系数在0.470～0.733之间,P<0.01。验证性因素分析证明了模型有着较高的结构效度(χ2=1883.859,d f=764,χ2/d f=2.469,RM SEA=0.060,RM R=0.073);结论中国人尊严感问卷具有良好的的信效度,可用作测量尊严感的有效工具。     

The Development and Validation of the Sense of Support Scale

Abstract

Two studies were conducted to develop and validate the Sense of Support Scale (SSS). Study I, which consisted of scale development and an evaluation with a sample of corporate and university employees, supported the scale's internal consistency and construct validity. Study 2, which was conducted with a sample of undergraduate students, was designed to evaluate the revised and shortened version of the SSS. The scale was found to be internally consistent and had a high test-retest reliability. Concurrent validity was supported by significant correlations to the Social Provisions Scale and the Interpersonal Support Evaluation List. Construct validity was supported by significant positive correlations to hardiness and approach-coping and significant negative correlations to avoidance-coping, stress, and symptoms of illness. The relationship between the SSS and symptoms of illness supported a main effect rather than a stress-buffering model. Implications for using the SSS to investigate the influences of social support on health are discussed.