中专生网络使用情况及影响因素分析

本研究探讨青少年网络使用情况的影响因素,以便为正确地引导青少年使用网络提供理论依据.     

关于医学生网络成瘾的法律与伦理问题研究

当前,医学生网络成瘾率呈逐年上升趋势,对医学生网络成瘾的控制需要多方面的共同努力,文章试从法律、伦理的视角探讨医学生网络成瘾的预防和控制问题,以期更好地避免医学生网络成瘾,促进医学生的健康成才.     

医学中专生网络成瘾人群与非网络成瘾人群SCL-90比较分析

目的探讨医学中专生网络成瘾人群与非网络成瘾人群的心理状况差别,为对网络成瘾人群进行积极、有效的干预提供参考依据。方法采取整群抽样的方法,对1 203名在校医学中专生进行包含Young氏网络成瘾诊断量表以及症状自评量表(SCL-90)的综合性问卷调查。结果医学中专生网络成瘾人群SCL-90各因子分及总分均显著高于非网络成瘾人群(P<0.05或P<0.01),其中强迫、人际关系敏感、抑郁、敌对、焦虑和精神病性各因子分≥3分且均占该组总人数的5%以上。网络成瘾人群中男女生比较无显著性差异,非网络成瘾人群中女生各因子分及总分均显著高于男生(P<0.05或P<0.01)。对网络成瘾人群和非网络成瘾人群进行性别分层后比较,发现男生中网络成瘾人群各因子分及总分均显著高于非网络成瘾人群(P<0.01),女生中网络成瘾人群仅敌对和精神病性2个因子分显著高于非网络成瘾人群(P<0.05)。结论医学中专生网络成瘾人群的整体心理健康状况较差,男生更容易受网络影响并产生较大心理问题,女生在校生群体心理问题较为普遍,应尽快加强对在校医学中专生的网络健康教育,丰富校园文化生活,并设立长期开放的心理咨询机构,以促进其身心全面、良好地发展。     

中专生网络成瘾的原因分析及对策干预

主要对中专生网络成瘾的发生率及原因进行分析并提出干预对策.根据文献[1~3]调查表明,国内大、中学生网络成瘾发生率为10%左右.中专生则高达15%.成瘾者以男性居多.网络成瘾的原因主要为:(1)网络能满足中专生的某些心理需求;(2)中专生网络成瘾有一定的易感性;(3)家庭因素影响.网络成瘾的对策与干预:(1)正面引导与社会支持;(2)心理咨询与辅导;(3)行为干预;(4)耳穴药物贴压.     

中专生道德发展水平调查报告

1前言 笔者在认真阅读了张春兴主编的<教育心理学>一书后,对书中柯尔伯格的道德发展论感受颇深,经过反复研读,对他的理论有了更深刻的理解.     

中专生网络迷恋心理的成因及对策初探

Internet的开通给现代教育带来了一场深刻的革命,但是它在给传统的学校教育注入无限生机的同时,其负面效应也引起了广大教育工作者的警觉和重视。CNNIC公布的一项统计资料表明,18岁以下的网民占我国上网总人数的15.1%,从职业结构看,学生占23.0%,是所有职业中比例最高的群体。而在这个群体中,中专生又占了相当的比例,究其原因有三:其一,中专生年龄一般在15～18岁,他们精力充沛,思维活跃,接受新事物快,能很快掌握熟悉上网技巧;其二,中专的学习压力比初、高中阶段小许多,这让中专生有更多的时间上网;其三,中专生兴趣广泛,喜交朋友,好奇心强,…     

浅谈中专生职业指导问题

分析当前中专生的求职心态、就业形势以及中专生职业指导工作中存在的问题,并在此基础上提出改进职业指导工作的几点建议。     

中专生特质应对方式与心理健康关系研究

目的 探讨中专生特质应对方式与心理健康的关系。方法 应用特质应对方式问卷、社会支持评定量表、心理健康问卷、青少年生活事件量表（ASLEC）及一般情况调查表对320名中专学生进行调查，将结果输入SPSS10．0软件进行统计分析。结果 相关分析显示：除自责倾向、受惩罚外，积极应对与心理健康及生活事件中各因子均存在显著负相关（P〈0．05或P〈0．01）；陈丧失外，消极应对与心理健康及生活事件中各因子均有正相关（P〈0．05或P〈0．01）。PC与主观支持、客观支持、利用度之间有正相关（P〈0．05或P〈0．01）；而NC与主观支持、总计之间有负相关，与利用度之间有正相关（P〈0．01），相关关系均有显著性意义。多元逐步回归分析显示：以积极应对方式为因变量，进入方程的变量依次有：社会支持总计、学习焦虑、年级、丧失、性别。以消极应对方式为因变量，进入方程的依次有：孤独倾向、冲动倾向、学习压力、对人焦虑、人际关系5个因素。结论 生活事件、社会支持、心理健康水平、年级等多种因素对中专生应对能力具有重要影响。     

高校网络伦理问题的解决路径及策略研究

网络社会以其独特的信息技术范式和网络化逻辑建构了当代高校德育的崭新语境,直面高校网络社会问题,积极寻求网络伦理教育上的多维路径突破,是当下大学生网络伦理教育的重要命题。我们认为,充分吸收借鉴传统伦理规范建构网络伦理规范是基础、坚持以人为本培育网络道德主体是根本、理性驾驭网络伦理教育技术是关键、努力为网络社会提供网络安全技术是保障。应数者兼备,齐头推进。     

作为伦理问题的幸福

善的追求总是内含着对幸福的向往 ,当理性从实践的层面关注整个人生时 ,便不能不涉及幸福的问题。以追求存在的完善为指向 ,道德与幸福的关系展开为一个不断扬弃对峙而走向统一的过程。康德试图通过赋予人的存在以道德的规定来担保幸福的合理导向 ,无疑看到了道德与幸福之间可能导致的紧张 ,但其将幸福加以德性化的思维趋向 ,却易于引向以道德消解幸福。相形之下 ,亚里士多德认为幸福即是善 ,则更多地肯定了幸福与道德之间的一致性 ,但若过分强调二者的一致 ,在逻辑上亦容易忽略幸福与道德之间可能出现的冲突 ;前者注意到了离开道德的制约 ,幸福将变得片面化 ,后者则有见于离开幸福 ,道德也将导向抽象化。扬弃道德与幸福关系中的这种片面性 ,意味着走向人自身的全面发展 ;二者在本质上呈现为同一个过程。     

中专生精神文明建设研究

中专生是一个特殊群体,他们大多16～18岁,正处于生理、心理发育的关键时期.     

中专生常见的心理问题及其应对

１我校学生常见的心理问题１．１学习紧张症学生在日常学习中记忆力下降，注意力无法集中，学习效率降低，甚至引起生理上的不适或反常，如老做噩梦、头痛、食欲不振、月经紊乱等；考前紧张，寝食不安，腹痛腹泻，甚至出汗、发抖等。１．２适应不良综合征１．２．１生理不适如肠胃不适、水土不服、气候不适、习俗不适等，引起失眠头痛、呕吐、烦躁不安等。１．２．２心理不适如对新环境的陌生感，对新的作息制度不习惯等，常常引起恋家、思亲、茫然、失落无助、注意力分散、无所适从等问题。１．２．３学业不适中专的教学，如课程设置、教学…     

器官移植面临的伦理问题及对策

器官移植引发的伦理道理问题,直接影响了该技术的应用和发展,供体严重匮乏是制约我国器官移植工作的重要因素.本文从伦理学角度,探讨了器官移植面临的伦理道德问题,提出应尽快为脑死亡立法,树立新的伦理观念,明确禁止器官商业化.另外强调,知情同意是供体器官摘取的首要伦理原则,医学原则和社会标准是受体选择的依据.     

器官移植教学中的伦理问题思考

随着器官移植教学的广泛开展,在教学中常会遇到一系列复杂的伦理道德问题。本文分析了教学中可能出现的伦理问题,提出应立足我国国情,以发展的眼光看待问题,在教学中以法律为准绳,以道德为支撑,正确引导,同时注意学员伦理决策能力的培养。     

关于中专生心理健康问题的思考

学校心理健康教育是学校精神文明建设的重点之一，是学校教育工作新的科学内涵和有机组成部分。随着素质教育的全面实施，学生心理素质的培养已成为素质教育的基础。中专学校学生的许多思想问题其实是心理问题，如果他们的心理发展不健康或走上歧途 ,将来就会形成某种心理变态、心理障碍和精神疾患，有的甚至会走上犯罪道路。中专生的不良心理品质主要有：自卑、脆弱、怯懦、任性、焦躁、依赖、狭隘、懒惰、冷漠、孤僻、虚伪、敌意、多疑、吝啬、不合群等。由不良的心理品质而导致产生的心理障碍大致有如下表现：一是逆反与对抗，二是脆弱与…     

中专生思想品德存在的问题与对策

1问题 　　近年来,我国中等职业教育得到了蓬勃发展.由于中专学校在整个教育体系中居于特殊位置,学生的构成比较复杂,素质参差不齐,因而在思想品德教育方面面临着一些不容忽视并亟待解决的问题.     

生殖技术应用的伦理建设

生殖技术的使用面临着许多道德困惑.生殖技术使用的道德诉求是真与善的统一,理性与秩序的统一.对生殖技术进行监管和评估,以规范生殖技术的使用.在生殖技术使用中要进行新型责任伦理建设.     

“网络社会”的伦理问题及其对医德的影响

本文认为“网络社会”的伦理道德问题是由“网络社会”自身的特点决策的，网络社会所涉及的伦理问题主要有：在道德意识方面，伦理相对主义有重新泛滥的倾向，在道德规范方面，传统的道德规范受到严重挑战，在道德行为方面，各种道德规范现象屡见不鲜，这些伦理问题也冲击到了现实社会中的医德医风，对此，文章提出了开展网络道德教育，制定系统的网络行为规范，构建医德教育的新体系等对策。     

护理人员护理伦理知识及应对伦理问题能力的调查

目的了解临床护理人员对护理伦理学知识的掌握程度以及应对常见护理伦理问题的现状,为帮助护理人员处理临床护理伦理问题提供依据。方法2011年10～12月,采用自行设计的问卷,对上海市某三级甲等医院110名临床护理人员进行调查。结果护理伦理学知识方面满分11分,总得分为（4．30±1．385）;应对护理伦理问题行为方面满分30分,总得分为（26．46±3．233）。结论护理管理者要加强对临床护理人员护理伦理知识的再教育和培训;提高护理人员应对临床护理伦理相关问题的能力。     

关于网络医学的伦理思考

医学活动与网络的结合，产生了网络医学，网络医学与现实医疗活动相比有其鲜明的特点，本文通过分析网络医学存在的一些伦理问题，提出了网络医学必须遵守的基本伦理原则。