手术室护生的带教

目的 探讨对手术室护生的带教.方法 根据手术室工作特点,结合手术室条件通过不断的对手术室护生的带教总结经验.结果 在几年手术室实习带教工作中,体会到掌握实习护生的心理状态是做好带教的关键.结论 手术室带教是一项细致而又重要的工作,要做好既要求带教老师有正确的带教观点,刻苦钻研业务,又要了解护生在实习各阶段中不同的心理表现,才能提高带教水平.     

如何提高医学生儿科临床实习质量

医学生的临床实习是将理论知识和临床实践相结合的重要阶段,通过临床实习为以后工作做好准备。我们在多年的儿科带教过程中,获得了一些经验及体会。1了解实习各期的目的要求实习初期的主要任务是医学生角色的转换,适应从学校到医院、从学生到医生、从理论到实践的过程。带教老师要对实习生进行入科前教育。入科当天,由带教老师介绍情况,使实习生尽快熟悉、适应工作环境,了解病房的工作程序;实习中期主要是熟悉常用的临床技术操作及儿科常见病、多发病的诊治原则;实习后期主要掌握儿科知识技能,掌握儿科病历及病程记录的书写,能基本独立进行…     

新形势下儿科护生的临床带教体会

<正>随着人们对医疗服务质量要求的提高,对护生带教的质量要求也越来越高,近两年来我院的带教模式发生了变化,下面结合这两年的工作实践浅谈带教体会。首先要在实习护生到来之前做好带教计划,做到统一管理。在进入临床实习之前教育护生要有高度的责任心、同情心,热爱护理事业,要全     

医学生临床实习教学查房工作实践与体会

医学生临床实习是医学教学的重要组成部分 ,教学查房则是提高临床实习医师教学质量 ,培养高素质医学人才的重要途径。1997年 6月至 2 0 0 0年 6月 ,我们对医学生临床实习教学查房工作进行了一些探索与实践 ,取得了令人满意的效果 ,总结如下 :1　教学查房的形式1.1　医师教学查房 :医师教学查房是最基本的查房 ,每天1～ 2次 ,由各带教医师实施。要根据各医学院校的实习大纲要求 ,做好实习进度安排 ,要求带教老师了解学生的服务态度、医德观念、组织纪律、完成实习计划情况 ,安排一定的病床给实习生管理 ,具体指导学生的诊治技术操作 ,检查修…     

浅谈神经外科护理实习带教体会

总结了神经外科护理实习带教的专业特点和带教体会,在充分做好实习带教前的心理准备和知识准备的前提下,制定针对性的带教计划.通过入科培训,使学生尽快适应实习角色,具体带教时要做到系统化、专业化、个体化,并通过实例介绍了具体实习带教的方法.     

如何做好临床带教老师

临床实习是护生迈入护理岗位的第一步,是将理论知识与实践相结合的重要过程,通过实习,护生可以更加热爱护理工作,熟练掌握基础护理理论及操作技术,了解专科护理,各班工作职责,使之逐渐获得独立工作能力。能否使护生在学校学到的理论知识,在临床实习中得到强化与升华,是带教工作的主要责任和目标。因此临床实习带教是护理教学的重要环节,做好这项工作是每个带教老师义不容辞的责任。现将一些带教体会总结如下。     

带教老师对实习生医德医风教育的思考

加强医德医风教育要从实习医学生入院教育开始,特别是要将医德医风教育贯穿于整个实习过程中.做好医德医风教育工作,要建设高水平带教老师队伍;从思想上、言行上、实践上加强对实习医学生医德医风教育.同时,带教老师对实习医学生有重要影响,带教老师要树立良好的形象;实习医学生应正确认识自己;实习医学生医德医风教育要保持连续性.     

不同学历临床实习护生的带教体会

护生在经过2年~4年的理论学习后,进入临床实习阶段,是理论和实践相结合,培养动手能力的好机会,亦是今后走向社会工作岗位的预演,而临床实习带教则是培养优秀护理人员的重要环节。近年来由于各大院校开设临床护理专业,临床实习护生也越来越多,临床带教老师除了做好本职工作外,还需做好带教工作。为了培养实用型人才,带教老师要做好因材施教,从抓基础着手,针对不同学历的护生,制订不同的带教计划,从而使护生能熟练掌握基本技术的操作和基础理论的应用,并对护理工作的内涵、特点、要求,有一个更新、更高的认识。     

做好护理本科生临床带教的几点体会

我国护理本科教育的目标是把学员造就成为具有护理教育、临床护理和管理能力的高级护理人才[1]。依照这一培养目标,结合近年来我们对护理本科生临床带教的实践,谈几点体会。1明确护理本科生实习大纲的要求,是做好临床带教工作的基础在护理本科生进入临床实习之前,带教教师要全面熟悉本科生实习大纲的内容和学生评价内容与实施细则,重点掌握对本专业的要求,就有关的新理论、新知识、新技术进行系统的学习和整理,做好带教教师自身的思想与理论准备。并结合本专业特点,制定“护理本科生实习教学计划”,报护理部审核后,编印成册,向科室全体护理…     

如何带好护生临床实习刍议

临床实习是护生在校学习过程中的一大转变,从单纯的课堂理论学习转移到医院深一层次的临床实践,这对于护生提出了更高要求。如何将护生临床实习带好,让护生胜利地完成最后阶段的学习任务,这与带教老师关系十分密切,笔者从事护士工作16年,现为主管护师,每年都有带教任务,且能圆满完成。要做好护生临床带教这一工作,笔者觉得也不是轻而易举之事,现拟结合我院的临床带教实践,就如何做好护生临床实习的带教工作,陈述己见。     

提高护生临床实习教学质量的体会

临床实习是护生理论联系实际,培养独立工作能力的重要阶段,实习质量好坏对学生毕业后能否成为一名合格的护士是会有影响的,所以带教老师必须先了解实习大纲的要求,结合临床经验拟带教计划:临床带教老师必须要有严谨的工作作风。有一定的理论水平和护理操作技能水平;     

眼科门诊实习护生临床带教需求的调查及带教对策探讨

目的：了解眼科门诊实习护士对临床带教的需求,改善临床带教方案。方法：使用自行设计的问卷对2011年1月至2013年1月在我科实习的36名护士进行临床带教需求的调查,调查内容包括带教老师的资质、教学内容、教学方法、教学管理等。结果：实习护生对带教老师的学历无明显要求,对其资格的要求以护师、主管护师为主,对其工龄的要求以5-10年为主,对其重点带教内容的要求列前三位的是专科操作、基础护理操作、沟通技巧,对其带教方法方法的要求主要是“跟人与跟班相结合”,对教学管理方法的要求多为“民主、集中相结合”。结论：了解实习护生对临床带教的需求,有助于带教老师调整教学方案,提高教学质量。     

医院检验科临床微生物实习教学探索与实践

临床微生物检验实习是检验专业学生实习的重要组成部分,不仅要求学生具备扎实的理论知识,而且得掌握规范的检验操作技术。是否经过严格规范的带教实习,会直接影响学生工作能力和工作作风。由于临床微生物检验专业性与严谨性,一直都是检验带教中的难点。为此,我们需与时俱进,不断调整带教的内容,优化带教方式,现将临床微生物检验教学实践中体会与思考总结以下6点:1)明确制度;2)专岗负责;3)合理安排;4)学以致用;5)加强沟通;6)严格考核。     

如何做好护士的带教工作

临床实习是学生理论联系实际,培养其实际工作能力的关键一环,也是由学生角色向护士角色转换的过渡阶段,是教学的最后阶段。通过实习,使她们能熟练地掌握操作技术,使所学的理论知识正确得到证实、巩固和提高。如何把学生所学的理论知识正确地应用到临床中去,这是我们带教老师所面临的问题,要做好护生的带教工作,我们应做到以下几点:(1)首先要了解护生的实习目标和教育情况,帮助其制订在本科室的实习计划。以便能顺利地完成其实习目标。(2)热情帮助护生尽快熟悉科室情况,护生初到科室,对各方面情况不了解,会产生陌生和恐惧之感。作为带教老师…     

浅谈临床实习带教工作

从临床带教、实习管理2方面阐述如何做好临床实习带教工作，提高带教质量，确保学生圆满完成实习任务。     

三级综合医院医学检验实习生带教实践

医学检验专业发展迅速,亚专业多、检验项目繁杂、自动化程度高、规范化程序化管理严格,学生实习过程中需要学习什么和掌握什么,老师要教些什么,重点是什么,这些问题都要求检验科教研者做好计划、带教老师要明确,否则将影响学生实习效果。十几年来,我院检验科每年都要承担20~30名省内外检验专业大中专及本科生的临床实习教学任务,实习时间是按学校要求一般安排7个月~1年。我们在教学过程中积累了丰富的经验,并形成管理规范。下面将我们的带教工作与大家交流。     

带教老师的素质对护生实习效果影响的调查分析

目的 :了解带教老师的素质对护生实习效果的影响。方法 :对 5 6名实习护生在对带教老师教学中存在问题与护生学习中的效果影响进行了调查分析。结果 :影响护生实习效果的主要因素是带教老师的心理素质 ,其次是专业素质。结论 :要提高护生实习效果 ,带教老师要重视自我素质的不断完善 ,以达到提高自己的业务素质、心理素质、解惑能力和角色转换能力     

临床微生物室实习生带教方法探讨

微生物室是微生物检验科方向学生最重要的实习场所,完善带教方法对全面提高学生的临床实践能力,对于提高实习效果具有积极的促进作用。本文就临床微生物室对实习生的带教方法进行了总结分析。     

泌尿外科护生带教要点

临床实习是学校教育的延续,是护理教学的重要组成部分,是学生将理论向临床实践过渡的桥梁.临床带教老师是护生接触专业实践的启蒙者,担负着传授知识,培养操作能力,培养学生职业素质的双重任务.本文总结了泌尿外科护理实习带教的专业特点和带教要点,在充分做好实习带教前的心理准备和知识准备的前提下,制订针对性的带教计划.通过入科培训,使学生尽快适应实习角色,具体带教时要做到系统化、专业化、个体化,并通过实例介绍了具体实习带教的方法.     

护理带教老师胜任力调查问卷分析与对策

目的评估护生实习带教质量,评估带教老师带教能力,为改进及提高实习质量提供依据.方法采用自制评教评学问卷调查法对60名护生进行调查.结果在带教方法及带教老师自身素质方面、实习生主动学习方面存在一些问题.结论要提高临床护生实习质量,应使带教老师及护生明确实习带教的目标,同时提高带教老师的自身素质,培养护生的临床能力及独立思考、主动学习的意识.