浅析门诊输液中的整体护理

本文浅析门诊输液中的整体护理工作。门诊输液只有注重护理人员良好素质培养;提高护理人员操作技能;加强患者心理护理和健康教育;强化护理中对患者的"人文关怀"。门诊输液整体护理才能更加有效地为患者服务。     

浅谈健康教育在临床护理中的应用

进入21世纪以来,随着社会的不断进步和科学技术的日益发展,人们更加注重个人的身体健康,对健康的需求与日俱增,护理工作的理念已经从＂以疾病为中心＂转变成了＂以患者为中心＂的整体护理。每一位护理人员应该更全面的更系统地了解每一位患者的心理、社会、精神、文化等方面的情况,帮助患者最大限度地达到生理与心理的平衡。因此,做好健康教育工作已经逐渐成为临床护理工作中必不可少的部分,已成为每一位护士以及护理人员的职责,并纳入护理质量考核中。要求护理人员应该担当起患者的照顾者教育者、咨询者,做健康教育的管理者。     

护士如何防范护理风险

护理风险是指医院内患者在护理过程中有可能发生的一切不安全事件。由于护理人员与患者接触多,其护理安全事件发生机会也多。随着人们健康观念的转变和维权意识的增强,以及《医疗事故处理条例》的颁布实施,患者在接受治疗、护理的同时,对服务也有了较高的要求。护理人员面临的责任和风险越来越多,护理工作中每个环节都存在着法律隐患,工作中出现任何过失都会侵害他人的合法权益,同时使自己承担相应的法律责任。因此,护理人员应加强自身教育,提高服务理念,树立服务意识、质量意识、市场意识,规范服务言行,服务流程,强化法律观念,证据意识,提高护理质量。下面就护理人员如何提高自身整体素质,保障患者安全提出如下心得。     

健康教育对不同病程阶段患者的心理影响

护士在对患者进行健康教育中扮演着极其重要的角色，是发生在护士与患者之间的一种特殊教育活动。教育活动的基本要索包括教育者、受教育者和教育措施，从患者人院到出院有一套比较完整的教育计划，随着病情变化其健康教育的内容和方法应有所侧重和改变。以赢得患者的信任和支持，最大限度地发挥健康教育的效果。在健康教育中，护患关系和谐融洽至关重要。护息关系的发展可分为开始期、工作期和结束期三个阶段。不同的病程阶段，患者对护理的需求也不尽相同。因此，护理人员在为患者进行健康教育时。要根据患者的不同病程阶段。选择不同的健康教育内容和方式方法，从而保证患者的心理稳定性。现就健康教育对不同病程阶段患者的心理影响作一浅谈。     

基层医院健康教育存在的问题与对策

健康教育是整体护理的重要组成部分，以患者为中心，贯穿在整个住院期间，但在临床护理工作中尚存在不少问题。一是护理人员的因素，大部分护理人员观念陈旧，对健康教育的重要性和必要性缺乏足够的认识；未经过系统培训，缺乏教育知识和技能；加上工作量大，时间紧张，健康教育流于形式，针对性不强。二是患者因素，对护理人员的信任度偏低，未能积极参与；对健康教育知识的理解和接受程度不同。故提出以下对策：加强教育，强化护士的健康教育意识；提高护士的健康教育水平；开展形式多样的健康教育；密切护患关系；教育方法灵活多变。     

健康教育在老年患者护理中的应用

目的总结健康教育在老年患者护理中的应用体会。方法对我科2008~2011年602例老年患者实施健康教育进行回顾性分析。结果通过健康教育,提高了患者及家属的健康意识以及对护理工作的满意率。结论健康教育是整体护理的重要组成部分,其实施应注重健康教育的时机、方式,有助于提高护理质量和满意度。     

健康教育在精神病人康复期的应用

就我院2003年3月～2005年2月在精神病康复期病人中实施健康教育的体会总结如下：1护理人员角色的转变 明确健康教育的意义,护理模式从过去的功能制护理向整体护理模式转变,护理人员的角色也由原来封闭式看管、生活身体的照顾、治疗的协作者进展到生理、心理、社会兼有的整体护理.     

如何适应新时期的护理角色

护理是一项繁重、琐碎的工作 ,虽然繁琐 ,其中却充满了科学性、条理性。随着护理模式的改变 ,社会对护士的期望值也越来越高。良好的文化素质 ,高尚的道德情操 ,熟练的操作技巧 ,都是现代护理人员所必须具备的 ,如何更好的适应新时期的护理角色 ,应该注重以下几方面的培养。1　更新护理观念　　随着生活水平的提高 ,人们对医疗护理的要求也在转变。现代“生物—心理—社会医学”模式 ,强化了对患者的整体护理观念 ,人们不单要治疗疾病 ,也要预防疾病 ,促进健康。护理人员要摒弃旧的思想观念 ,必须从单纯的治疗服务向预防、治疗、护理健康整…     

影响护理人员心理健康的因素与对策

随着社会的进步、现代医学的发展和国人对健康越来越重视,对护士的要求也就越来越高,护理人员不但要有熟练地专业知识和专业操作技能,又要有健康的心理,才能顺应社会的发展。然而护士每日工作的环境大多在病房这一空间,面对的是生命欠健康的人,甚至是重危患者,每日都是超负荷的忙碌,极易产生心理问题。而使护士不能充分地发挥其积极性和创造性,从而影响了护理工作的质量,甚至患者的安全。因此,了解护士的心理状况,采取有效的防护措施,改变其负面的心理影响,提高健康水平,是护理工作和护理管理必须要重视的一个重要问题。1影响护理人员心理健康的因素1.1由于护理人员心理卫生知识的缺乏,绝大部分护理人员自参加工作后,未能受过心理健康知识的专门教育和训练,常表现在缺乏对职业压力适应能力,一遇到问题或受到挫折,易产生心理失平衡和缺乏自我调节,而使矛盾加剧。1.2护理工作的性质决定了护理工作的责任。护士每天接触的是患者及患者家属,他们缺乏护理知识,对护理工作无论在护理上还是技术上要求都很高。同时,工作时间常因患者多、工作忙而延长,护理的工作性质又需要日夜倒班,长此以往扰乱了护理人员的生物钟,生活失去规律。所以,护士长期在精神高度紧张的状态中工作,...     

门诊手术室护理满意度的调查分析

目的分析影响门诊手术室护理工作满意度的原因,提出相应的改革及护理对策。方法采取自行设计的调查表,以服务态度、服务措施、心理护理、操作技术、健康宣教及环境布置等六方面为调查内容,用方便取样的方法,对281名门诊手术患者进行问卷调查。结果从六个调查项目中发现,患者对护士服务态度、护士重视患者的主诉、手术中心情紧张时护士能主动给予心理安慰及操作技术方面很满意,对手术候诊时间、手术前惧怕心理和手术后的疼痛护理、候诊区宣教设施及材料、门诊手术室环境布置不满意。结论强化高质量的护理管理和优质服务的理念,提高护理人员的服务意识,重视患者术前惧怕、术后疼痛的心理护理,合理安排手术,缩短患者候诊时间、做好手术患者的健康教育和创建良好的手术室环境是提高门诊手术室护理工作综合满意度的重要因素。     

对整体护理中健康教育的体会

近年来各种医疗机构都相继实施了以护理程序为核心的整体护理。护理程序不再是单纯的疾病护理,而是以病人为中心或以人的健康为中心的整体护理。护理人员将在社区、家庭及个体健康服务中担任教育者的角色,向社会提供健康教育,使人们自觉地实践健康的生活和行为,有自我护理的知识和技能。对此笔者有如下体会:1 护理人员的观念转变是健康教育的前提 为了适应新的卫生需求,护理工作的重点已逐步过渡到以人的健康为中心,而预防保健和健康教育也将是护士工作的主要内容,护患关系也将由被动转为主动。护理人员必须发挥自身的主导作用,运用自己的专业知识和技能,积极参与,使患者在疾病治疗、护理和预防保健等方面有丰富的知识。这已是护理人员的责任和义务。     

妇科病人手术前后的心理护理

随着医疗模式的不断转变,临床护理与心理之间的关系越来越受到人们的广泛关注,护理人员不仅是关心疾病本身的护理者,也是医疗护理措施的提供者,更应是健康教育和心理问题的疏导者,因此,在护理工作中,要对病人的心理和各种综合问题充分了解,针对不同的情况制定相应的健康教育计划和心理护理方案。     

影响护理健康教育效果的因素及对策

护理健康教育是一种“以患者的健康为中心”的新型护理模式,但在现今护理健康教育实施过程中,存在着影响健康教育的因素,如：护理方面的因素、患者方面的因素、环境因素等。为了使健康教育发挥良好效果,并在护理工作中持之以恒地开展下去,针对上述因素采取相应的对策,如：更新护理人员的护理观念、掌握良好的交流技巧与教育技能、争取相关专业人员的理解和支持等,使之形成有效的健康教育。     

语言艺术在护理工作中的作用

做为一名护理人员,语言是做好护理工作必不可少的工具,能够很好地应用语言与患者沟通,进行心理护理和健康教育,是每位护士应具备的条件。随着护理事业的发展,心理护理工作在整个护理工作中的作用愈加重要,通过护士的语言、行为、礼仪等,使患者处于接受治疗的最佳心理状态,语言也是沟通护士与患者、护士与医生、护士与护士之间相互联系、相互了解、相互配合的桥梁和纽带。因此,一名优秀的护士除具备高尚的道德情操、精湛的业务素质以外,还应具备高雅的语言修养,在护理工作中正确运用语言是必要的,也是十分重要的。患者结合自己的工作经验谈几点体会。     

眼科门诊护理风险因素及防范策略初探

目的:探讨眼科门诊护理中存在的风险因素及采用现代护理观念施行健康教育对患者的护理效果。方法:对眼科门诊风险因素进行总结,并采用健康教育宣传栏、个别指导、视频教育等不同形式的现代护理观念对患者进行护理,分析患者康复情况。结果:眼科风险因素分为患者自身因素、护理人员的因素、环境因素、管理因素。通过各种不同形式的健康教育提高了眼科门诊患者的健康意识,简化了就诊流程,维持了良好的就诊秩序及诊疗环境,可促进患者康复。结论:针对眼科门诊病例特点制定的科学合理的门诊健康教育措施可减少患者并发症,避免医疗纠纷的发生。     

护理人员职业安全的危险因素及防范

目的探讨护理工作中的危险因素与防范措施。方法分析和总结在护理工作中出现的危险因素。结果由于护理工作的特殊性,危害护理人员职业安全的因素包括物理性因素、化学性因素和生物性因素等方面,同时护理人员的心理健康也不容忽视。结论加强教育,树立防护意识,工作中严格执行操作流程,减少损伤的发生,维护护理人员的身心健康。     

外科住院患者健康教育中的护理风险管理

为加强外科住院患者的健康教育,预防和控制护理风险的发生。本文从分析外科住院患者在术前、术后阶段、出院阶段实施健康教育过程存在的风险因素入手,提出了规避护理风险的风险管理对策,即建立风险管理组织,制订各项风险管理制度,加强护理人员法律知识的培训,掌握沟通技巧,达到规范护理人员实施健康教育的护理行为,促进外科住院患者掌握有关健康知识,减少护理纠纷的目的。护理人员在实施健康教育活动过程中的风险也是客观存在的,加强护理风险管理可将风险因素降至最低限度。外科住院患者的健康教育在护理风险的管理中起着至关重要的作用。     

浅谈牙周科门诊患者心理护理的重要作用

人们对口腔健康观念和口腔保健的意识正在逐步加强,牙周病科护理人员应利用心理护理为患者提供服务,从而减少医患纠纷的发生,提高整体工作效率与治疗效果。     

适型放疗患者皮肤反应的观察及护理

目的：加强放疗患者皮肤反应观察及护理,避免不良因素造成局部组织损伤或放疗过程中因患者知识缺乏皮肤保护不当影响放疗进程。方法：放疗前、中、后加强健康教育、心理支持,局部皮肤观察及处理,尽可能减轻放疗患者局部皮肤反应发生。结果：通过对患者的观察、护理,一方面,年轻护理人员对放疗患者皮肤护理意识增强,护理健康教育有效开展,护理质量提高;另一方面,患者尊医行为提高,自我保护意识加强,放疗局部皮肤反应发生率明显降低,确保放疗顺利进程。结论：加强放疗患者局部皮肤观察及护理,对提高放射治疗肿瘤患者的疗效起到重要的作用。     

人性化管理在护理管理中的应用

随着医学科学的发展,人们健康意识的不断提高,护理模式的转变,患者、患者家属、医师及护理管理者对护士的工作质量提出了越来越高的要求。护理人力资源的欠缺,工作量明显增加,工作压力增大,易导致护理人员心理性和生理性疲劳。