查对制度在手术室护理实践中的实施

目的探讨查对制度在手术室护理管理中的应用。方法提高护士风险防范意识和能力,实行手术全过程监控管理。结果实施查对制度,健全手术室护理质控体系。结论查对制度可提高手术室护理管理质量。     

查对制度的执行在手术室护理中的重要性

查对制度是确保护理工作安全的一个护理核心制度,做好查对制度工作具有重大意义。手术室是外科治疗和抢救的重要场所,人员复杂,突发情况较多,手术室的护理风险较大。在手术室中要严格按照查对制度进行护理,确保手术顺利完成。本文就查对制度在手术室护理中的应用进行探讨,以便提高手术室护理管理质量,将查对制度落实到各个环节中,建立完善的手术室护理控制体系,有效的提高护理人员风险防范意识和能力。     

谈查对制度在手术室的应用

为了建立符合手术室护理工作特点的查对制度 ,将手术室护理工作划分为 3个阶段 :即手术前期、手术期、手术后期。每个阶段都执行相应的查对制度 ,“查对”贯穿整个手术过程。经过几年的运行 ,手术室从未发生过严重差错及事故。说明建立手术室特点的查对制度并认真执行是保证手术患者安全、预防差错事故发生的一项重要措施     

实施床边二人查对 保证护理安全

目的严格执行查对制度，保证护理工作安全。方法在执行肌内注射、静脉注射、输液、输血、派发口服药、侵入性治疗工作中实施床边二人查对法。结果提高了护士的查对意识，较好地防范了因查对不严格造成的护理差错事故。绪论实施床边二人查对有利于保证护理安全。     

健全手术室护理查对制度对降低手术室护理纠纷效果

目的:探讨健全手术室护理查对制度对降低手术室护理纠纷效果。方法:我院于2017年6月开始健全手术室护理查对制度,于实施前6个月、实施后6个月,统计并比较手术室护理纠纷、护理投诉发生率及患者满意度。结果:实施后,手术室护理纠纷、护理投诉率显著低于实施前(P<0.05)。实施后,手术患者护理满意度显著高于实施前患者(P<0.05)。结论:手术室护理查对制度健全并实施后,能显著降低手术室护理纠纷,提高手术患者满意度。     

改进手术查对制度规范手术管理程序

目的 减少手术室差错事故的发生。方法 本文分析手术室原有的“三查七对”查对制度，难以覆盖手术过程中的各个环节，容易出差错。改进为“五查十二对”的查对方法，规范了手术管理程序，要求护士在手术全过程中做到“五清楚”，把好术前准备关、术中配合关和术后处理关。结果 有效地堵塞了工作中漏洞，杜绝了医疗事故发生。结论 改进手术查对制度，规范手术管理程序，大大增中了手术安全系数，确保了病员的安全第一。     

查对制度在临床护理中的重要性

目的查对制度是保障护理工作安全的一个护理核心制度,做好临床护理中的查对工作是非常重要的.据研究表明,有近一半的护理差错事故是由于不严格执行这一制度造成的.严格执行各种查对制度,是保证临床护理工作安全进行的重要措施.     

影响查对制度落实的原因分析及对策

<正>针对护士在护理工作中未能很好落实查对制度的原因,进行分析并总结经验教训,采取相应对策,使护士深刻认识执行规章制度的重要性,认识疏忽大意必然导致差错事故的发生,甚至会影响护理人员一生的严重性,从而加强学法、守法的自觉性,避免护理纠纷和差错事故的发生。     

手术室护理缺陷的预防对策

手术室护理缺陷易导致差错事故的发生．而差错事故又是影响医疗护理质量的重要因素．也是手术室管理工作不可忽视的内容。为提高护理质量，减少护理缺陷是目前急于解决的问题。笔者就15年在控制护理缺陷方面的体会报道如下。     

手术室护理教学模式研究

手术室护理教学是临床护理实习的重要组成部分,本文从以问题为基础的教学模式、以“个性化”为重点的教学模式、以“情境模拟”为核心的教学模式、以“信息技术”为载体的教学模式几方面进行综述,以期探索激发护生学习兴趣、缓解焦虑情绪、巩固理论知识以及提高临床实践能力的手术室临床教学新方法,为今后手术室人才培养提供依据。     

慕课（MOOC）在手术室临床护理教学中的应用与发展前景

慕课（简称MOOC）是互联网在线教育的产物,它不仅仅是指简单的网上授课,还包括作业评价以及回馈等一系列教学过程,是教师参与下的学生互动式学习过程。目前我国护理专业传统的教学方法主要以教师讲授为主,再配以较少的临床实践,学生只是被动接受知识,学习积极性不高,临床实践能力较弱。课堂教学方面,存在课程设置不灵活,教材选取单一和国外教材引进不足的缺点,而且教材内容呆板,无法满足社会需求以及学生的求知欲。课时方面,教学课时安排不合理,学生自主学习时间不够,课业负担重。慕课自2011年在世界各地迅速发展,对教育模式重新规划,使其进入数字化时代,让我们的整体教育水平得到很大的提高。通过资深教师的网络授课以及互动,能够更好地调动学生的积极性,达到事半功倍的效果。信息时代已经成为当今社会的主流,教学模式的转变更能适应社会发展,并且让学生自主学习、自由发挥,共同研究学习内容,从而实现从知识拓展到综合素质培养的过程,也能体现学生的自我价值。     

手术室护士术中安全用药管理的循证实践

目的：探讨基于最佳证据的手术室护士术中安全用药的干预方法并评价其效果。方法：通过循证护理得出证据并将证据本土化后应用于临床,制订手术室护士术中安全用药的审查标准,规范手术室护士的术中用药行为;采用多样的培训方式,对手术室护士进行最佳证据的培训与考核,比较应用最佳证据前后,手术室护士对于药物相关知识的知晓率和手术室安全用药实践核查落实率。结果：应用最佳证据后,手术室护士对药物核对流程、药物分区摆放、药物标识应用等方面的知晓率有所提高,差异有统计学意义（P ＜0.05）;手术室护士安全用药实践6项核查内容的落实率实施后较实施前均有上升,差异均有统计学意义（P ＜0.05）。结论：通过应用最佳证据,以科学高效的方法管理手术室护士术中安全用药的问题,可提升手术室护理质量。     

护理标识在手术室护理管理中的应用研究

目的 研究手术室护理标识在手术时风险管理中的应用.方法 2012年1月～2012年12月以四川省简阳市人民医院手术室为单位,将5～8号手术室作为A组（23例）,将9～12号手术室作为B组（23例）,A组患者在常规护理的基础上实施护理标识管理,B组患者全部实施常规的护理风险管理.采用问卷调查的方式对A组的护士工作压力进行分析,并将其与B组护理人员的压力进行对比.比较患者的投诉率和满意度、医生的满意度、护理用药过程中出现的差错率,以及护理人员的主要压力源.结果 A组患者的满意度得分[（72.9±23.6）分]显著低于B组[（86.2±25.1）分],A组患者满意度及医生满意度（96.3％,87.4％）显著高于B组（74.8％,66.7％）.A组投诉率与差错率（0.2％,0.2％）显著低于B组（0.9％,0.6％）.B组护理人员对时间分配、工作量大小等方面的工作问题感到紧张,B组手术室护理人员压力较A组大（P＜0.05）.结论 手术室采用护理标识进行风险管理,可以有效提高患者满意度,减少护理人员的压力源,减轻护理人员工作紧张感,减少差错率,提高效率.     

规范化护理培训在手术室中的应用

目的:探索手术室规范化护理培训的方法及其培训效果。方法:对广西中医药大学第一附属医院25名手术室护理人员进行规范化护理培训,对培训前后护理人员的执业能力及患者满意度进行比较。结果:经过规范化培训后,护理人员的执业能力均较培训前有所提高,差异有统计学意义(P<0.05);患者对手术室护理人员的满意度明显提高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:经过规范化护理培训后,手术室护理人员的执业能力得到了全面提高,并且患者满意度明显提高,为临床护理工作的健康发展奠定良好基础。     

手术室新生儿安全管理模式的构建

新生儿在手术患者中属于特殊群体,身体各器官发育尚不成熟,机体机能发育不完善,无自主性和自我保护意识.需要医护人员给与更多的关爱与照顾,建立完善的安全管理模式才能保证新生儿在手术室的术中安全和术后的顺利康复.     

质控小组管理模式在手术室护理管理中的应用效果评价

目的：探讨质控小组管理模式在手术室护理管理中的应用效果。方法首先设立6个质控小组,通过构建科护士长-护士长-质控员-专科组长四级质控体系,进行系统、有效、全方位、全过程的护理质量控制。比较质控前后护理差错率、护理纠纷率、医生护理满意度、患者满意度、季度检查各质控小组评分情况。结果（1）质控后护理差错及护理纠纷率分别为1.67%、2.50%,均显著低于质控前（6.67%、9.17%）,差异均有统计学意义（P〈0.05）,且质控后医生及患者的护理满意度评分[（96.28±15.38）分、（95.25±14.09）分]均显著高于质控前[（82.79±12.11）分、（79.96±11.08）分],差异均有统计学意义（P〈0.05）;（2）质控后各小组总体质量评分均显著高于质控前,差异均具有统计学意义（P〈0.05或P〈0.01）。结论质控小组管理模式在手术室护理管理中应用效果显著,可有效降低护理差错率及护理纠纷率,有效提高医生及患者护理满意度,值得在临床上推广应用。     

手术室实施护理安全管理的效果分析

目的：分析研究手术室实施护理安全管理的临床效果。方法：将我院实施护理安全管理的1280例手术的患者作为观察组,另选实施护理安全管理以前的1000例患者作为对照组,比较两组患者的手术室护理质量。结果：与对照组比较,观察组护理质量评分、患者和医生对护理工作的满意度明显增高（P＜0．05）;观察组护理差错发生率少于对照组,两组比较差异有统计学意义（P＜0．05）。结论：在手术室的安全管理中,有效应用护理干预机制,可对手术室护理的安全质量起到提高效果,预防和减少风险事件的发生,提高手术配合质量。     

手术室护理质量评价标准的改进

通过回顾大量文献，我院参照国家卫生部的《医院分级管理标准》、医院管理年活动医疗服务质量检查表和浙江省护理质控中心精神，根据Donabedian的质量评价模式改进手术室护理质量评价标准，改进了手术室护理质量评价标准并应用于临床，经过一年多的实践证明，新标准符合临床手术室护理工作实践的要求，涵盖了手术室护理质量管理中最需要关注的环节，可操作性强，可用于对护理工作进行评价，指导手术室护理人员工作实践，有效提高手术室护理管理质量。     

细节护理在确保手术室护理安全中的应用效果分析

目的探讨细节护理在确保手术室护理安全中的实施效果。方法选取2013年5月-2014年8月在我院手术室接受手术治疗的160例患者的临床资料,按照就诊先后顺序分为两组,2013年5月~2014年1月接受手术室常规护理的97例患者为对照组,2014年2-8月接受护理模式改革后手术室细节护理的63例患者为观察组。比较两组患者接受手术室护理的质量及对护理工作的满意率。结果观察组仪器设备管理、洗手护士及巡回护士配合技能、消毒隔离及护理质量安全评分均高于对照组（P〈0.01）;观察组患者护理满意率高于对照组（P〈0.05）。结论细节护理可提高手术室护理工作质量,患者对护理工作满意率高,有利于确保手术室护理安全,值得临床推广应用。