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目的探讨护生带教质量提高的措施。方法针对现代护生生源及学习特点分析近三年来护生实习的结果,建立完善的带教体系,选拔优秀的带教老师,制定周密带教计划,抓住护生的主要问题,进行综合评价。结果建立完善的带教体系,使带教质量及护生的理论与实践结合能力得以提高。结论根据护生的实际特点,运用切实可行的带教措施,综合考核护生的基础理论及基本技能,达到综合能力的全面提高。 相似文献
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阐述通过对90后护生特点的分析和带教老师在教学中存在的不足,给出对90后护生临床带教的方法。从而帮助护生尽快适应从理论学习走向临床实践的转换。 相似文献
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阐述了笔者多年来总结的护生带教经验.从重视带教老师素质;学生选择带教老师,一对一带教;培养良好规范的职业习惯;制订周密的教学计划;因人、因材施教;定期进行护生不良事件分析讨论等六方面进行了叙述.从而提高了临床护理教学质量. 相似文献
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目的:探讨提高临床护生综合素质的带教方法。方法:带教过程中从护理部、科室、带教老师、护生四方面着手,使护生通过临床实习了解护理工作性质及熟悉护理日常工作情况,逐步提高护生的职业素质、心理素质、工作能力。结果:通过理论及技能考核,以及综合素质评定,发现经过此方法带教的临床护生,其综合素质、临床能力等均有显著提升。结论:从护理部、科室、带教老师、护生四方面着手的新型带教方法可显著提高临床护生的综合素质。 相似文献
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我院是一所集医疗和教学于一体的三级甲等医院,承担着各大、中专院校护生生产实习的教学任务。如何提高教学质量,协助同学们优质高效地完成实习任务,就此问题谈谈笔者的一些想法和做法。护士长、带教护师、实习护生是构成整个实习工作的基本元素,三个环节缺一不可。带教工作的好坏,护士长起着根本性的作用,护士长的重视程度直接影响着带教老师对带教工作的态度,影响实习护生对生产实习的情绪,可以说环环相扣。多年来因护士缺编,工作量大,往往安排护生上长白班。由于没有固定的带教老师,多数护生处于跑腿学舌的角色,严重影响护生的实习情绪,随意旷岗现象经常出现。针对实习护生多、带教任务重,总结往日带教工作的经验,改进带教方法。制定周密的带教计划并认真实施。 相似文献
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目的:探讨提高儿科护生带教质量问题。方法:总结儿科带教经验,从入科教育开始,加强晨间提问、理论知识讲座、操作指导、护理及教学查房、技能考核,全程贯穿思想素质、专业素质教育,由浅入深地进行儿科护理知识和技能教育。结果:全部护生均能达到教学大纲的要求,掌握儿科护理的要领。结论:严格规范的护生带教方法是一种切实可行的方法,能够做好儿科带教工作。 相似文献
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目的:总结护生临床实习带教经验和不足,不断改进带教方式方法,提高带教水平,培养合格的护士。方法:回顾58名护生临床带教过程,从培养职业道德、培养沟通交流技巧、夯实基础理论、锻炼基本技能等多方面总结带教方法,提炼正确的方法和措施,总结不足。结论:带教老师精心制定带教计划,树立护生良好的服务理念,有目的地培养实习护生的沟通交流能力、观察能力、思考能力、操作能力,才能培养出适应临床工作的合格护士。 相似文献
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丁彩侠 《安徽卫生职业技术学院学报》2011,10(6):94-95
随着神经外科学科的迅速发展,神经外科护理重要性越显突出,如何培养新一代护理人才,是临床护理带教中一直探讨的问题。通过总结这几年神经外科护生带教,发现了一些普遍存在的问题,针对这些问题提出了改进神经外科护生带教相应策略,从而提高神经外科护生带教质量。 相似文献
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实习护生临床带教是学校教学的进一步深化和延续,是护生将理论知识转化为实践能力、从护生转型为护士角色的重要阶段。本文结合工作实际,提出护生在实习过程中应做好基本理论、基本技能、执业素养等方面的培训,并对带教过程中存在的问题加以分析。 相似文献
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临床实习是护生从护校走向工作岗位的过渡时期,是将理论知识与临床实践相结合的重要阶段,就要求临床带教教师必须具备高尚的医德、扎实的理论基础、过硬的技术本领和丰富的临床经验,注重护生的思想道德教育和各种能力的培养,才能培养出对社会有用的人才。现将带教体会报告如下。 相似文献
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临床实习是理论知识与实践相结合,培养护生独立工作能力的关键时期,同时也是对带教老师理论知识、操作技能、语言表达能力等多方面综合素质考验的时期。临床实习质量的高低,关系到护生走向工作岗位后护理质量的优劣,也关系到护理队伍的稳定和发展。 相似文献
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目的使护生在手术室轮转的4周时间内,掌握手术室的基本操作技能,完成临床实习任务,使教师按教学大纲要求圆满完成带教工作。方法对护生在手术室实习4周的临床带教方法和经验进行回顾性总结。结果2005年进科实习的56名护生在进行无菌技术操作考试时,成绩在100~90分的有32人,89~80分的有19人,5人及格。静脉留置针穿刺45人一次成功,成功率达到了80%。结论一对一的带教方法较适合护生在手术室完成预期实习计划。 相似文献
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目的通过对在校90名护生在社区医院实习带教实践,探讨社区医院带教.方法、效果及结论社区医院也同样具备带教的能力,82%的护生对带教总体满意,护生的护理技术、服务能力得到病人及家属的认可,所以说,社区医院也同样具备带教的能力,同样得到很好的效果. 相似文献