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目的:了解大学生整体的性观念状况及其对性知识的需求,并对大学新生及非新生的性观念进行对比。方法:采用问卷调查的方法,对成都某高校817名本科生进行性知识、性观念及对性教育的需求调查。结果:新生对于某些性观念的接受程度不如非新生;新生中承认性是人的基本需求的比例显著低于非新生,新生倾向于把自慰看成自制力差的表现,而非新生更多的认为自慰是正常需要;大学生获取性知识的最主要途径是通过阅读相关的书本杂志以及与朋辈群体的交流,非新生相比于新生,更多的靠书本杂志获取性知识;新生相比于非新生,更希望获得"异性交往"、"性的伦理道德"方面的性知识,而非新生最希望获得的是"性健康"方面的知识。 相似文献
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目的:了解宁夏师范学院选修性健康教育的学生对性健康教育的态度。方法:问卷调查法。结果:(1)大学生性观念比较传统,当代中国性教育太保守;(2)学生多与自己的同学能坦率的探讨有关性的话题,而与老师和父母探讨较少且感到非常害羞和难为情;(3)学生认为性教育的施教主体依次是学校、家庭、社会和自己;(4)大学生缺乏常识性性知识导致其在许多性教育观点上态度含糊;(5)最受大学生欢迎的性教育形式位于前三位的依次为性教育讲座、心理咨询和性教育课;(6)大学生对性不同层面的知识都有较大需求。结论:(1)宁夏师范学院学生的性观念比较传统,羞于同教师和家长探讨性话题的比例较大;(2)学生对学校开展不同形式的性教育寄予厚望。 相似文献
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目的:总结大学生性教育的实践经验,了解大学生性观念状况及对性教育的需求。方法:采用问卷调查的方法,对攀枝花学院1920名选修性教育的学生进行性科学知识、性观念、性教育状况及对性教育的需求调查。结果:有效问卷1242份,大学生家庭(7.6%)、学校(13.3%)性教育严重不足,64.7%期待的性教育方式为开设性教育课。性教育内容依次为"性生理、避孕、生育"(74.5%),"性法律、性伦理道德"(50.3%)和"性生活具体知识"(48.6%),"性自慰、性病艾滋病"(30.8%)和"性心理、性变态、同性恋"(24.3%)。42.1%被调查者报告曾经有过性行为,其中10.1%不采取避孕措施。71.4%赞成恋爱,29.7%正在恋爱。63.2%认为校外同居是个人自由,双方愿意就行;27.4%认为不可以,应保持婚前贞节。50.7%认为同性恋正常,是性取向不同、但17%认为是变态行为。66.3%立即拒绝性骚扰、但4.4%高兴,自己能吸引别人的注意。结论:大学生的性观念正在发生变化,对性教育的需求较高,为保证大学生的健康成长,建议应加强大学生的性教育工作。 相似文献
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目的:了解非医学专业大学生性知识来源与知晓度、性观念现状及非医学专业大学生对性教育的需求情况,为有针对性的开展大学生性教育提供理论参考。方法:匿名问卷调查《性与健康》课程的非医学专业大学生。结果:回收有效问卷99.2%(129/130),对性知识的知晓度参差不齐,对如何推算女性安全期的知晓率仅为加.31%,男女生之间有高度显著性差异(P〈0.001)。获得性知识的途径主要是国内外影视与上网,在医药卫生书籍、色情读物方面。男女生之间、来自城市与农村的学生之间有显著性差异(P〈0.05)。72.87%的学生认为婚前性行为取决于个人自由。68.99%的学生认为大学生谈恋爱是为了丰富精神生活。结论:非医学专业大学生的性知识相对缺乏,获取性知识的途径相对单一,性观念过于开放,在非医学专业学生中开展性教育课程非常有必要。 相似文献
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目的:了解苏南农村经济发达地区中学生性观念现状。方法:采用《中学生性教育状况调查表》,对江阴市山观中学2287名学生进行问卷调查,并用SPSS10.0进行数据分析。结果:中学生的性观念存在年龄和性别差异。结论:苏南农村经济发达地区的中学生性观念的主流是健康的,并呈开放趋势,但仍需对苏南农村经济发达地区中学生的性观念加以适当的引导。 相似文献