手术室新入职护士专业知识储备与临床需求差距的质性研究

目的探讨新入职护士专业知识储备情况与临床需求的差距,为制定更全面、更完善的手术室专业知识培训工作提供实证参考。方法对15名手术室新入职护士和11名临床带教老师进行深度访谈,获取手术室新入职护士专业知识储备情况和临床需求相关信息,采用现象学方法分析资料。结果提炼出5个相关主题,即不同层次的手术室新入职护士专业知识储备情况存在差异;专业知识无法满足临床需求;通科知识掌握周期长;注重专业技能的掌握,忽略基础理论和其他相关知识的学习;获取专业知识的途径多元化,但缺乏主动性和持续性。结论只有缩小学校教学与临床需求差距,注重实践能力的培养,提高临床带教老师的综合素质,同时培养新入职护士主动学习的意愿和终身学习的习惯,才能使新入职护士迅速完成临床衔接,适应手术室工作需求,逐渐成长为一名优秀的手术室护士。     

手术室新入职护士培训中应用基于微信的适时教学模式的效果

目的探讨手术室新入职护士培训期间实施基于微信适时教学模式(JiTT)的效果情况。方法通过选拔优秀带教老师,科学设计培训课程,开通微信平台,同时加以应用适时教学模式、联合综合考核以及问卷调查的举措,对新入职护士培训实践的效果情况进行评估。结果新入职的护士表现出了相对肯定的学习效果,显著提升了综合考核的成绩。外科手术医生及带教教师,均予以新入职护士专业技能、适应工作的能力做出肯定。结论增强了新护士独立思考问题、主动学习的能力,进而迅速适应手术室工作节奏,并有利于手术室团队的后期建设,因此,适时教学模式在手术室新入职护士中可以作为良好的培训举措,值得推广应用于临床带教。     

综合性带教法在手术室新护士带教中的应用

目的探讨在手术室新护士带教中,由导师结合各专科组长综合性带教模式与"一对一"导师制带教模式比较。方法将2010年~2015年入科的72名新护士分成两组,其中2010年~2012年入科的新护士32名作为对照组,2013年~2015年入科的新护士40名作为实验组,比较两组手术配合能力与医生满意度的差异。结果实验组护士的满意度调查、各专科考核成绩、手术配合能力明显高于对照组(P0.05)。结论对手术室新护士实施导师结合各专科组长综合性带教模式更有助于其尽快适应工作,提高工作能力,避免护理缺陷的发生,同时得到医生认可。     

PBL结合情景模拟教学在手术室新护士人文关怀能力培训中的应用

目的在手术室新护士培训工作中,采用问题式教学(Problem-Based learing,PBL)结合情景模拟教学,了解对其人文关怀能力的影响效果。方法对2014年5-12月入科的50名新护士采用PBL与情景模拟教学法进行1个月岗前人文关怀能力培训。运用中文版人文关怀能力评价量表(CAI)调查培训前后的新护士的人文关怀能力状况。结果培训后新护士在认知、勇气、耐心人文关怀能力三个维度得分及总分均高于培训前,差异有统计学意义(P0.05)。结论对于手术室护理管理者来说,采用PBL与情景模拟教学结合培训的方法能够显著提高手术室新护士人文关怀能力,帮助新护士更好地适应手术室护理工作,从而为手术患者提供优质护理服务,提高手术室护理质量。     

基于微信的适时教学模式在手术室新入职护士培训中的应用

目的:调查在手术室新入职护士培训中运用基于微信平台的适时教学(Ji TT)模式的实施效果。方法:通过设计培训课程,构建微信平台,将Ji TT模式应用到新入职护士培训中,并通过综合考核和问卷调查,评价实施效果。结果:新入职护士对学习效果表示肯定,综合考核成绩明显提高,外科手术医生及带教教师均对新入职护士的专业技能及工作适应能力给予了肯定。结论:将Ji TT模式应用于手术室新入职护士的培训,能强化新护士自主学习能力和独立思考能力,培养团队协作精神,能更快适应手术室护理工作,为手术室护理临床培训工作提供了良好借鉴。     

浅谈手术室新护士临床带教的体会

手术室新护士是指从参加工作之日起至一年工龄的护士。由于新毕业护士不熟悉医院环境 ,不熟悉业务 ,理论与实际工作结合较差 ,常出现焦虑、紧张性心理失衡。针对新护士在手术室工作中存在的问题 ,如何帮助她们尽快适应从学习生活走向临床实践的角色转变 ,尽快担当起手术室护士的角色 ,我们采用多形式的临床带教 ,充分激发新护士的学习积极性 ,重视综合能力的培养 ,经过多年的临床实践 ,取得了满意的效果 ,现将我们的方法与体会介绍如下。1　手术室新护士教育培训目标及内容近年来 ,随着科学技术和现代医学的迅速发展 ,手术室各项新技术、新…     

手术室新入职护士成年男性导尿规范化培训实践与效果

目的通过规范化培训,提高手术室新入职护士对成年男性患者导尿操作的成功率。方法选取2010年至2012年56名新入职护士为对照组,采用手术室传统培训方式。选取2013年至2015年58名新入职护士为观察组,采用规范化培训方案,通过收集临床资料,分析操作失败原因,有针对性地制订操作导尿教学方案,进行理论授课与操作培训。结果规范化导尿培训后,手术室新入职护士理论和操作成绩均提高(P0.01);男性导尿一次操作成功率提高(P0.01);尿道损伤率降低(P0.01)。结论对手术室新入职护士进行规范化培训,能有效地提高新入职手术室护士对男性导尿临床操作成功率,进而提升护理质量。     

手术室护士工作适应障碍、情绪对生活质量的影响研究

[目的]了解手术室护士工作适应障碍、情绪与生活质量的关系,构建新入职护士工作适应障碍与生活质量的结构方程模型。[方法]采用工作适应障碍量表、简明健康状况调查问卷和正负性情绪量表对手术室新入职护士243名进行问卷调查,结合AMOS7.0统计软件进行模型构建。[结果]工作适应障碍对生活质量有直接、间接作用,情绪管理在工作适应障碍对生活质量的作用中存在中介效应。[结论]工作适应障碍对手术室护士生活质量的影响不容忽视,护理管理者可以通过培训和教导护士采用合理的情绪管理来降低工作适应障碍对其造成的身心影响。     

全程导师联合目标反馈法提高手术室新入职护士胜任力效果观察

目的:探讨全程导师制联合目标反馈法提高手术室新入职护士胜任力的效果。方法:选取2013年1月~2014年12月33名手术室新入职护士为对照组,采用传统带教模式进行培训;选取2015年1月~2016年12月36名手术室新入职护士作为观察组,采用全程导师制联合目标反馈法的培训方法。结果:两组手术室新入职护士在安全管理、专科理论与操作、围术期管理、消毒隔离管理、仪器设备管理及护理文书等方面比较差异有统计学意义(P0.01);手术医生、麻醉医生及手术室患者对两组满意度比较差异有统计学意义(P0.05)。结论:全程导师联合目标反馈法可提高手术室新入职护士胜任力及医生和患者的满意度,是培训手术室新入职护士的重要方法。     

对手术室新护士行多元化培训的观察

目的研究多元化培训法在手术室新护士培训中的应用效果,促进手术室新护士尽快掌握专科知识和技能,提高手术配合质量。方法2011年4月-2012年3月,对已取得护士执业证并在本科室从事手术室护理工作的16名新人科〈1年护士实施多元化培训法,设计有新人科〈1年《护士培训考核手册1（1、2）,将他们从人科开始培训后,每季度考核的理论成绩、技能成绩、培训所需的课时、手术医生的满意度,与2010年4月一2011年3月新人科1年内的16名实施传统培训法护士的各项指标进行比较。结果应用多元化培训法的新护士其理论成绩、技能成绩及手术医生满意度均明显高于传统培训法的新护士,授课时数均少于传统培训法,差异均有统计学意义（P=0．000）。结论多元化培训法适应于手术室新护士的培训,是一种实用、高效的手术室培训手段。     

手术室护士心理健康和压力的调查研究

目的 探讨手术室护士的心理健康和压力相关性.方法 采用症状自评量表和护士工作压力源量表对我市二级、三级医院各两所的手术室护士发放调查问卷,用SPSS12.0软件包进行数据统计学分析和处理.结果 手术室护士SCL-90各因子分均低于健康成人(P<0.01),有显著性意义,说明手术室护士心理健康程度优于健康成人;手术室护士工作压力状况显示二级医院与三级医院在工作量及时间方面有高度显著性差异(P<0.01);在工作压力总分方面也有显著差异(P<0.05),在其他方面无显著差异.手术室护士心理健康状况与护理专业及工作方面压力相关性不大(P>0.05);在时间分配及工作量、工作环境及资源、病人护理及管理和人际关系等方面具有显著相关性(P<0.01).结论 手术室护士具有良好的心理健康,但在工作压力的一些方面存在问题,手术室的护理管理者应加强对护士心理问题的研究,提高护理管理水平.

Abstract：

Objective To investigate the correlation of operation room nurses' mental health and stress.Methods Operation room nurses of the secondary and tertiary hospitals in our city were surveyed by SCL and nurses job stress scale. The results were analyzed by SPSS12.0 statistical package.Results Operating room nurses scored the factors of SCL-90 lower than healthy adults did (P<0.01). operating room nurses' work pressure showed that there was significant difference between the secondary and tertiary hospitals in workload and time (P<0.01). There was a significant correlation between the nurses' mental health and time allocation, workload, working conditions, patient care and interpersonal relationships (P<0.01).Conclusions Operating room nurses have good mental health state, but there are still some work stress problems. Operating room nurse managers should strengthen the research on the psychological problems of nurses to improve nursing management.     

急诊护士工作压力源及身体健康状况调查分析

目的了解急诊护士与病房护士工作中的主要压力源和心理压力及身体健康状况,减少压力以便提高工作质量及身心健康水平。方法采用问卷调查法对87名急诊护士、83名病房护士进行工作压力源、心理压力和身体健康状况调查。结果在工作压力源中的病人护理方面存在差异(P<0.05);心理方面和身体方面均比病房护士差。结论建议管理者减少或消除护士压力源,并对护士进行业务培训和心理压力训练以减轻工作压力。     

术中透视对手术室护士心理的影响及对策

[目的]探讨术中透视对手术室护士心理的影响及对策。[方法]将2 2名健康身心的手术室护士分组,A组(11人)经常参加透视手术,B组(11人)经常参加非透视手术。对比2组护士平均手术时间及术中透视时间,并采用状态-特质性焦虑调查表(STAI)评价其心理状况。[结果]A组与B组平均手术时间比较差异无统计学意义(P >0 .0 5 ) ;平均术中透视时间及焦虑心理评分比较差异有统计学意义(P <0 .0 5 )。[结论]术中透视对手术室工作人员的心理具有不良影响,应重视手术室X线防护,减轻护士心理压力。     

手术室新护士焦虑状况及其影响因素分析

目的了解手术室新护士心理焦虑状况,并分析其影响因素。方法利用Zung焦虑自评量表(SAS)及自行设计的问卷,对49名手术室新护士进行问卷调查并进行分析。结果手术室新护士的SAS总分均值与常模(中国正常人群)SAS均分比较差异有统计学意义。新护士是否轮转、学历高低、不同性别SAS均分差异无统计学意义。影响手术室新护士焦虑的主要因素有工作量大、工作环境差、工作环境污染、精神压力大、缺乏其他卫生人员的尊重与理解、大手术前胆怯、专业理论与技术操作能力不熟练,以及工作时间与学习时间冲突等。结论手术室新护士心理焦虑情况严重,应为新护士减轻心理负担,帮助他们尽快适应临床岗位。     

感染病科护士工作压力状况的质性研究

目的了解和探讨感染病科护士照顾急性传染病患者时所面临的工作压力。方法采用质性研究中的现象学研究法，深入访谈了感染病科8名注册护士。结果感染病科护士的工作压力主要归纳为3个主题：（1）不良的生理反应；（2）不良的心理反应：表现为安全感缺失、发生职业暴露后对感染的恐惧；（3）不良的社会反应：表现为社会适应能力的改变。结论要对在感染病科工作的护士进行广泛而持续的支持，从而使他们更好地照顾急性传染病患者。     

手术室护士职业倦怠原因及对策的研究进展

综述了手术室护士职业倦怠原因包括手术对护士身体的直接危害、潜在危害以及对心理的危害,并针对原因阐述了对策。     

新入职护士规范化培训阶段工作体验质性研究的系统评价

[目的]系统评价新入职护士工作体验的质性研究,为其顺利过渡到合格临床护士提供干预依据。[方法]检索PubMed、EMbase、the Cochrane Library、JBI图书馆、知网、万方、维普数据资源系统中有关新入职护士工作体验、心理压力、情绪体验等的质性研究,检索时限从建库至2018年10月31日。将纳入文献按照澳大利亚JBI循证卫生保健中心质性研究的质量评价(2016)标准进行评价,采用汇集Meta整合的方法将研究结果进行整合。[结果]共纳入11篇质性研究文献,提取17个研究结果,归纳形成6个类别,整合形成2个结果。整合结果1:新护士规培初期角色适应不良,身心俱疲,渴望有效支持。整合结果2:规培后期新护士专业能力全面提升,职业认同感提高,逐渐适应护士角色。[结论]新护士在规范化培训阶段均经历从初期的焦虑、缺乏自信、角色适应不良到后期专业能力迅速提升,逐渐适应岗位的过程。护理管理人员应针对规培护士不同阶段出现的共性问题制定适宜的干预计划与规培方案,促进新护士到专业护士角色的顺利过渡。     

手术室护士心理健康和压力的调查研究

目的 :了解手术室护士的心理健康和压力。方法 :采用症状自评量表和护士工作压力源量表对两所三级医院和四所二级医院的手术室护士采取方便抽样的方法发放调查问卷。将原始资料数据输入计算机用SPSS12 0软件包进行统计学分析和处理。结果 :手术室护士SCL 90各因子分均低于健康成人。手术室护士工作压力状况显示二级医院与三级医院在工作量及时间方面和压力总分有显著性差异。手术室护士心理健康状况与护理专业及工作方面相关性不大 ;在工作量及时间分配、工作环境及资源、病人护理及管理和人际关系等方面具有显著相关性。结论 :手术室护士具有良好的心理健康 ,但在工作压力的一些方面存在问题 ,对手术室的护理管理者提供重要的参考价值。     

手术室护士心理状况和压力的调查及对策

目的 了解手术室护士的心理状况和压力。方法 采用以中国成人常模作比较和护士工作压力源量表,对2所三级医院和3所二级医院的手术室护士采取方便抽样的方法发放调查问卷。结果 手术室护士SCL-90各因子分均低于健康成人（p〈0．05）。手术室护士工作压力状况显示,二级医院与三级医院在工作量及时间方面（p〈0．01）和压力总分（p〈0．05）有显著性差异。手术室护士心理健康状况与护理专业及工作方面相关性不大;在工作量、时间分配、工作环境及资源、病人护理及管理和人际关系等方面具有显著相关性（p〈0．01）。结论 手术室护士心理健康状况较好,但在工作压力的一些方面存在问题,对手术室的护理管理者提供重要的参考价值。     

手术室护士工作压力源与心理健康状况相关性研究

目的了解手术室护士工作压力源与心理健康状况的相关性,并研究其应对策略,为提高手术室护士的心理健康水平提供依据。方法本研究从本市4所医院在手术室工作一年以上的护士随机抽取70名作为调查对象,采用国内认可的SCL90症状自评量表和护士工作压力源量表作为调查工具,将收集的资料通过SPSS11．0软件包进行统计学分析和处理。结果手术室护士工作压力状况显示在工作量及时间方面和压力总分有显著性差异。手术室护士心理健康状况与护理专业及工作方面相关性不大,在工作量及时间分配、工作环境及资源、患者护理及管理和人际关系等方面具有显著相关性。结论诸多手术室工作压力方面的问题,以及一些引起手术室护士心理压力增加的相关因素存在,严重影响着手术室护士的心理健康,乃至影响护理质量。手术室的护理管理者应了解护士的心理需求,实行人性化管理,提供继续教育和参加应对工作压力能力训练的机会;护士要正确对待压力,提高心理防御能力,学会自我减压,保持良好的心理状态,以更高的热情投入到工作中去。