社区健康管理结合健康教育对老年高血压控制效果探讨

目的:探讨社区健康管理结合健康教育在老年高血压疾病控制过程中的效果。方法:选择我院在2017年1月-2018年2月收治的96例老年高血压患者作为研究对象,将患者分成参照组(n=48)和管理组(n=48),其中管理组患者实施社区健康管理结合健康教育方法干预疾病控制。结果:实施健康管理后,管理组患者高血压知识的认知率明显高于对照组;实施健康管理后,管理组患者的体重、腰围、收缩压、舒张压以及达标率等指标都优于参照组患者,且数据差异体现出统计学意义(P0.05)。结论:将社区健康管理结合健康教育干预方法应用到老年高血压疾病控制过程中,能够提升患者疾病知识知晓率,对患者的身体指标控制也具有积极意义,综合来看能够提升老年高血压患者的生存质量,因此在老年高血压患者的临床治疗中可以推广应用。     

群组干预对社区高血压患者治疗依从性的影响

目的探讨群组干预对社区高血压患者治疗依从性的影响。方法选择已确诊且在社区已建健康档案的高血压患者1183例作为研究对象,随机分为实验组(n=592)和对照组(n=591),实验组实施群组干预活动,对照组实施常规三级预防管理,评价两组干预前后的相关指标。结果实验组干预后高血压知识得分、知晓率提高程度均高于干预前和对照组干预后(P<0.01);实验组干预后药物治疗(61.0%)、体育锻炼(53.2%)、饮食调理(82.9%)、情绪调节(90.7%)依从性均较干预前(分别为46.3%、34.6%、72.8%和75.5%)明显提高,且药物治疗、体育锻炼、情绪调节依从性均高于对照组干预后(P<0.05);两组干预前后患者的不吸烟、不饮酒依从性差异无统计学意义(P>0.05)。结论群组干预能明显提高社区高血压患者治疗依从性,患者对干预的依从性也较好,可作为社区高血压管理的补充。     

浅谈社区老年冠心病的中西医结合护理

目的 探讨社区中西医结合护理对老年冠心痛患者的效果.方法 在体育馆社区选取自愿参加的102例65岁(含)以上已确诊的冠心病患者为对象,按照患者自愿分成2组.观察组51例,在常规药物治疗,社区护理基础上,进行中医养生保健等内容的健康教育及社区中医护理干预;对照组51例,采用常规药物治疗,实施常规社区护理与健康教育,两组连...     

上海市金山区农村非规范治疗高血压患者健康教育效果评价

目的了解社区高血压健康教育对农村非规范治疗高血压患者高血压相关知识和行为的干预效果。方法采用类实验的设计,干预组患者(n=101)在现行分组管理的基础上实施社区干预,对照组(n=105)只采用现行的分组管理,项目实施1年后,比较干预组和对照组的知识和行为改变情况。结果干预一年后,干预组5项高血压知识知晓率高于基线和对照组(P0.05);干预组满意度评分均高于基线和对照组(P0.05);干预组7项健康行为率除戒烟外均高于基线和对照组(P0.05),干预组收缩压血压下降幅度高于对照组(P0.05)。结论社区健康教育对农村非规范治疗高血压患者提高患者知识知晓率和促进健康行为的形成效果显著,是农村地区高血压患者干预的一种有效策略。     

端州区景德社区高血压患者健康教育效果分析

目的探讨健康教育应用于社区高血压患者防治中的价值。方法将2017年7月至2018年7月肇庆市端州区景德社区内收集的574例高血压患者,分为干预组(289例)和常规组(285例),干预组患者进行高血压健康教育指导,常规护理组患者只作常规基础处理,分别评定实施健康教育后患者对高血压知识掌握度、血压控制效果等情况。结果两组患者干预前的平均收缩压和平均舒张压无明显差别;高血压知识的掌握度,干预组(94.1%,272/289)高于常规组(51.2%,146/285);干预组患者药物依从性(97.2%,281/289)优于常规组(68.8%,196/285);干预组的平均收缩压和舒张压改善更明显;干预组患者血压控制和缓解的稳定率(85.8%,248/289)优于常规组(68.4%,195/285)。结论在社区慢性病防治工作中,实施健康教育是重要的干预手段,可有效加强高血压患者对疾病知识的掌握,并能有效地将血压控制在稳定范围值内,减少并发症的发生。     

老年高血压病病人降压效果的社区护理干预

目的 本文主要研究老年高血压患者在社区护理干预下的降压效果.对社区护理干预高血压的疗效以及降压预后效果进行分析.方法 对本社区2011年2月-6月接受临床护理的60例老年高血压患者进行随机分组,30例老年患者采用常规的高血压护理方法,通过服用抗高血压药物以及非药物性护理,对老年高血压患者进行常规护理,该组设为观察组;另外30例老年高血压患者在接受社区提供的高血压基础护理的基础上,进行护理干预,对老年患者进行高血压病健康教育,分别对老年人的饮食健康、锻炼运动等方面作为综合护理干预的重点环节,该组设为对照组,对两组老年人在接受社区护理2年后的降血压效果进行对比.结果 在对老年高血压患者进行社区降压护理后,老年高血压患者的身体状况得到了极大的改善,对照组30例老年患者血压控制情况良好,患者通过长期培养,已经形成了营养均衡的饮食习惯,定期进行室外锻炼,高血压病引起的相关心脑血管疾病发病率明显低于观察组患者.结论 对社区老年高血压患者实施有效的降压护理干预,能够改善老年人的生活质量,维持平稳的血压状态,减少高血压并发症的发生.     

社区健康教育对高血压患者血压水平及治疗依从性的影响

目的:探讨社区健康教育对高血压患者血压水平及治疗依从性的影响。方法:选取我社区114例高血压患者,随机分为对照组(n=57)和观察组(n=57),对照组患者只进行常规药物治疗,观察组在常规治疗的基础上配合予以社区健康教育,6个月后比较两组患者血压水平及治疗依从性。结果:观察组患者收缩压、舒张压水平均明显优于对照组(p0.05);观察组患者规律服药、合理饮食、科学运动、监测血压、定期复诊的治疗依从性显著高于对照组(p0.05)。结论:社区健康教育可有效提高高血压患者的治疗依从性,改善其血压水平,从而延缓病情的发展,值得推广及应用。     

护理干预措施对社区老年人高血压的影响

目的:探讨护理干预措施对社区老年人高血压的影响。方法:选取2014年7月至2015年7月我院收治的98例老年高血压患者,将其分为常规组和干预组,常规组采用常规护理方式,舒适组在常规组的基础上加入舒适护理,评估两组患者的血压控制有效率、用药依从性、生活质量等。结果:干预组患者的血压控制有效率、用药依从性以及生活质量明显由于常规组,组间差异明显(P0.05)。结论:社区健康教育是提高高血压患者生活质量的有力途径,能够通过对患者宣讲健康教育知识和日常生活注意事项,提高患者对高血压疾病的认识度,增强患者的服药治疗依从性,从而达到有效控制血压的目的。     

老年高血压患者社区健康教育干预的效果评估

目的评估社区健康教育干预对老年高血压患者服药依从性及降压效果的影响。方法将山东省栖霞市人民医院自2013年5月1日—2014年4月30日收治的120例老年高血压患者随机分为干预组和对照组,每组60例。对照组进行药物降压治疗,干预组在进行药物降压治疗的同时开展健康教育干预。随访1年后,比较两组老年高血压患者的治疗效果。结果干预组高血压患者服药完全依从性为70%,显著高于对照组的40%。干预组患者收缩压从干预前的(167±8.9)mm Hg下降为(127±7.8)mm Hg,舒张压从干预前的(98±10.2)mm Hg下降为(75±6.4)mm Hg,明显优于对照组(P0.01)。结论社区健康教育干预能够有效改善老年高血压患者的服药依从性及控压效果。     

社区护理干预对老年糖尿病患者自我管理行为影响

目的:分析老年糖尿病患者应用社区护理干预对其自我管理行为产生的影响。方法:随机选取88例在我社区中心建档的老年糖尿病患者,所选老年患者均经随机抽签法分为对比组(n=44)和观察组(n=44),为所有患者提供血糖监测指导、饮食以及运动锻炼指导等常规护理,同时为观察组患者提供社区护理干预。结果:观察组患者足部护理、血糖监测、药物依从性等各项目评分以及SDSCA总得分均明显高于对比组,2组患者各观察项目评分以及总得分差异均有统计学意义(P0.05)。结论:老年糖尿病患者应用社区护理干预有助于规范其自我管理行为,从而保证降糖效果。     

专科健康教育延伸护理在高血压综合健康治疗中的效果分析

目的：探讨专科健康教育延伸护理在高血压综合健康治疗中的效果分析。方法：将本院2011年11月-2013年11月收治的100例高血压患者随机分为对照组和观察组各50例,均于住院期间给予本科的常规护理及专科护理,观察组在此基础上于患者出院后实施专科健康教育延伸护理,分析干预前、6个月后的血压控制情况及服药依从性,比较两组干预后高血压知识知晓率及遵医行为。结果：观察组干预后的收缩压和舒张压均低于对照组（P〈0.05）,血压控制率高于对照组（70.0%vs 48.0%,P〈0.05）,观察组服药依从性为“佳”的42例,高于对照组的33例（P〈0.05）;观察组干预后的遵医行为率和高血压知识知晓率分别为86.0%和92.0%,均高于对照组的68.0%和76.0%（P〈0.05）。结论：专科健康教育延伸护理在高血压综合健康治疗中的效果较好,不仅有较好的血压控制效果,而且可提高服药依从性和高血压知识知晓率,可在高血压患者护理中进行推广。     

护理干预对老年高血压患者降压效果的影响

目的观察护理干预对老年高血压患者降压效果的影响。方法将112例老年高血压患者随机分为干预组和对照组,每组56例,两组均给予降压药物治疗及常规护理,干预组在此基础上实施针对性的护理干预;比较两组的降压效果。结果干预组的显效率和总有效率均显著优于对照组(P<0.05)。结论护理干预可明显提高老年高血压患者的降压效果,减轻患者临床症状。     

护理干预对糖尿病患者血糖控制的影响

目的探讨护理干预在糖尿病患者血糖控制方面的作用。方法将100例糖尿病患者随机分成试验组50例和对照组50例。试验组给予系统的护理干预,包括糖尿病的健康教育、饮食指导、运动指导、用药指导以及自我监测;对照组只接受常规护理。观察两组的血糖控制情况。结果试验组的血糖控制情况明显优于对照组,两组有着明显的差异性。结论护理干预能提高患者的自我护理能力,使血糖控制在理想的范围内。     

社区护理干预对于社区高血压患者服药依从性的影响研究

目的:探析社区护理干预对于社区高血压患者服药依从性的影响。方法:选取本社区2018年9~2019年9月确诊为高血压的60例患者作为此次研究对象,通过抽签法将其随机分为常规组(30例)与观察组(30例),利用常规方法对患者进行干预,在常规组的基础上,给予观察组社区护理干预,对比两组患者服药依从性、健康行为形成率以及护理满意度。结果:观察组患者服药依从性(96.67%)明显高于常规组患者服药依从性(76.67%),P<0.05,差异有统计学意义;观察组患者各项健康行为形成率均明显高于常规组患者,P<0.05,差异有统计学意义;观察组患者护理满意度(90%)明显高于常规组患者护理满意度(70%),P<0.05,差异有统计学意义。结论:社区护理干预能够提高社区高血压患者服药依从性,其效果显著,可以考虑积极推广。     

社区人性化护理在糖尿病患者中的应用体会

目的 探讨社区人性化护理干预对糖尿病患者治疗的影响.方法 选择2009年6月～2010年1月内的72例糖尿病患者,分成2组:对照组36例:在这段时间内实施常规护理;社区护理组36例:实施社区人性化护理,在治疗后6周和10周进行血糖水平检测.结果 2组患者在接受护理治疗后,空腹血糖和餐后2h血糖比之前都有了明显下降且比较有显著性差异(P＜0.05),社区人性化护理组比对照组下降更明显且比较有统计学差异(P＜0.05).结论 进行社区护理干涉能提高糖尿病患者治疗的疗效.     

心理护理结合健康宣教对艾滋病病人自我效能的影响

目的探讨心理护理结合健康宣教干预模式对艾滋病病人自我效能的影响。方法入选2009年1月-2013年12月绍兴市中心医院收治103例艾滋病患者,按照干预方式不同分为观察组(51例)和对照组(52例),对照组给予常规治疗和护理,观察组则在此基础上对患者实施心理护理结合健康宣教干预。结果干预后,观察组患者的治疗依从性为100%,明显高于对照组的80.4%,差异有统计学意义(P0.05);观察组患者满意度为82.4%,明显高于对照组的57.7%,差异有统计学意义(P0.05);观察组自我效能评分为(35.32±6.58)分,明显高于对照组(27.87±5.93),差异有统计学意义(P0.05)。结论心理护理结合健康宣教的干预方式有利于提高艾滋病病人的自我效能水平,增强了病人的信心和积极性,对疾病的治疗和康复有一定意义。     

社区护理干预对原发性高血压患者药物治疗依从性的影响

目的 探讨社区护理干预对原发性高血压患者口服降压药物治疗依从性的影响.方法 通过对患者及家属的健康教育、模拟高血压并发症的情景剧、给患者留家庭作业、建立光荣榜、表扬及奖励等措施对患者进行干预.结果 通过护理干预后干预组和对照组患者服药的依从性有显著差异性,血压降至正常值,两组具有显著差异性,干预组依从性佳和不佳的血压测量值有显著差异性.结论 社区护理干预可使原发性高血压患者服药依从性提高,降低血压测量值,可在社区护理中大力推广.     

社区健康教育对老年糖尿病合并高血压患者治疗依从性的影响研究

目的：探讨社区健康教育对老年糖尿病合并高血压患者治疗依从性的影响。方法选取在医院门诊治疗的老年糖尿病合并高血压患者150例,将其随机分为干预组和对照组各75例。对照组采用常规用药指导和治疗方法,干预组在对照组基础上进行个体化社区健康教育指导。干预6个月后比较两组患者的治疗依从性及血压控制效果。结果健康教育6个月后,干预组用药依从性在按时服药、遵医嘱加减药量、定期复查以及发现异常及时与医生联系等方面都显著优于对照组,两组差异具有统计学意义（P 〈0.01）;两组患者的血压发生明显变化,干预组收缩压和舒张压较对照组比较差异有统计学意义（P 〈0.01）。结论健康教育显著提高了患者的治疗依从性和血压控制效果,值得临床推广。     

健康教育对妇女乳腺癌筛查行为的影响

目的通过医学院校本科护生和体检中心参与社区健康教育，提高妇女对乳腺癌疾病、筛查措施的认知及乳腺癌筛查行为。方法采用便利抽样的方法，抽取某社区35岁以上妇女72名，随机分为实验组和对照组各36名。对照组给予常规健康教育，实验组在充分评估学习对象的基础上，由临床教师给予健康教育，并安排本科护生给予一对一的健康指导，填写登记表后交于体检中心提醒预约筛查的程序及就医方式。结果干预后两组妇女乳腺癌疾病、筛查措施的认知平均得分均高于干预前，干预后实验组得分高于对照组，差异有统计学意义（P〈0．01）；实验组的乳腺癌筛查行为优于对照组，差异有统计学意义（P〈0．01）。结论通过本科护生、临床教师和体检中心实施社区健康教育更有助于提高妇女对乳腺癌疾病、筛查措施的认知及改善乳腺癌筛查行为。