共查询到10条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
搞好骨科临床实习的几点建议 总被引:7,自引:0,他引:7
临床实习是实习学员过渡到医生的重要阶段,在医学教育中起到承前启后的作用。临床实习的主要任务是帮助实习学员将理论知识应用于临床实践,培养分析问题、解决问题的能力,为以后的工作打下坚实的基础。骨科临床实习教学在外科教学中一直都占有比较重要的地位,但由于骨科教学内容繁多、复杂,涉及面广,专业性、实践性强,新理论、新技术、新业务发展快,学生学习时普遍感到困难,而医疗系的教学目的又不是培养骨科专业医生,所以我们在教学过程中发现有很多因素可以影响骨科临床实习教学效果。 相似文献
2.
目的 从医学实习生的角度,探讨了临床实习方法,以提高医学生的实习效率.方法 结合骨科实习的临床特点,并结合自身经验,对骨科实习中夯实基础内容的方法进行总结.结果 临床医学实习生应以三基训练为基础,提高临床基本功;加强医患交流,培养医德医风,遵循医学伦理;坚持文献阅读,拓展临床思维,把握实习的机会,高标准,严要求.结论 本文站在实习生的角度,总结的要点为骨科实习生提供了借鉴,具有一定的现实意义. 相似文献
3.
儿科临床实习是医学生从学校步入社会的重要阶段,是培养学生逐步建立科学的临床思维方法、提高分析问题和解决问题能力的重要教学阶段,对其以后的学习和工作有深远的影响.通过近几年的临床实习带教,现交流一下临床实习教学的经验. 相似文献
4.
5.
骨科临床实习中,实习医师容易热衷手术而忽略基本知识和技能,对学习产生畏难情绪,缺乏循证医学科学精神,易受功利主义影响,人文素质欠缺。为此,需要提高对基本功训练的重视,强化基本知识和技能,将专业组实践和骨科沙龙PBL教学相结合,紧抓实习质量,培养循证医学的科学临床思维方法;重视人文素质教育,发挥教员的言传身教,确保实习医师的健康成长。 相似文献
6.
目的 探讨新的临床实习教学模式,提高学生临床实践能力和素养,培养优秀护理人才.方法 对2000年9月至2010年5月进入本科实习的护生进行随机组队,实验组采用师生互动式教学,对照组采用常规传统灌输式教学.结果 互动式教学激发了学生的学习兴趣、培养了其参与意识、提高了学生综合素质、促进了师资水平的提高、增强了学生临床适应性.结论 互动式教学促进教学互动.有利于提高学生综合素质,满足了临床教学的需要.值得临床进一步探讨. 相似文献
7.
8.
9.
10.
临床实习是学校教育的延续,是护理教学的重要组成部分,是学生将理论向临床实践过渡的桥梁.临床带教老师是护生接触专业实践的启蒙者,担负着传授知识,培养操作能力,培养学生职业素质的双重任务.本文总结了泌尿外科护理实习带教的专业特点和带教要点,在充分做好实习带教前的心理准备和知识准备的前提下,制订针对性的带教计划.通过入科培训,使学生尽快适应实习角色,具体带教时要做到系统化、专业化、个体化,并通过实例介绍了具体实习带教的方法. 相似文献