中专护生化学学习现状调查及分析

目的 调查中专护生化学学习现状。方法采用问卷调查，对262名中专护生入学后化学学习目的、兴趣、习惯、主动性、学习困难原因等进行了调查。结果 被调查学生大多学习目的明确，但缺乏学习动力；无良好的学习习惯；缺乏学习主动性；化学基础差，不适应中专学习。结论 要激发学生的学习动机；做好初中和中专化学教学的衔接；培养学生学习的主动性；加强学法指导。     

初中英语与卫校英语教学的衔接

１９９８年版中专英语教材与初中英语相比,存在教材编写未能与初中教材统筹兼顾,内容偏深、偏难,词汇量偏大,内容多课时少等问题,给中专英语教学带来一定难度。为使刚入卫校的学生更好地适应中专医学英语教学,教师须把握以下方面：一是阅读与交际的统一。教师在教学中应以学生为主体,引导学生积极主动地参与英语教学的全过程;在培养学生阅读能力的同时,还要努力使学生的知识转化为培养技能并发展为运用英语进行交际的能力。运用交际手段进行阅读教学,教师除了在学习有对话的课文时,采用同桌、分组表演等形式训练学生的口语表达能…     

中医教学中存在的问题及对策

随着现代医学模式和疾病谱的转变,中医学越来越显示出其独特的魅力。但是,由于西医院校与中医院校的培养目标不同,中专卫校中医学教学存在许多问题,现探讨如下。1 存在问题1.1 学生学习目的不明确,缺乏主动学习动机 西医专业的学生对学习现代医学有着明显的学习动机,学     

影响中专护生英语学习的因素分析及教学对策

目的 研究影响中专护生英语学习的因素,以便寻找相应的教学对策,提高教学效果.方法 对本校102名一年级新生进行问卷调查和座谈.内容包括学生对中专阶段学习的感受、英语学习的经历、目前英语学习的情况等.结果 54.9%的新生觉得中专阶段的学习压力较大;43.1%的学生对目前的学习感到紧张、焦虑;37.3%的学生还未培养对护理专业的热爱;52.9%的学生喜欢英语,但只有32.4%的学生英语成绩达到良好以上,39.2%的学生英语成绩较差.结论 学生的学习心态、英语学习的动机与方法等因素都可以影响学生学习英语的效果,在教学过程中教师应结合这些因素开展教学方法的改革和研究,提高英语教学效果.     

对初中与中专化学衔接教学的思考

为了使每个中专学生都能学好化学,教师做好对知识点的衔接显得尤为重要。通过近几年的教学实践,笔者认为在处理初中与中专化学教学衔接中应注意以下几点。1研究教材,根据教学内容搞好衔接搞好衔接的目的是为学生学好中专化学知识夯实基础,提高教学质量。教材是依托,只有下大功夫研究教材、挖掘教材,找准与初中知识的切入点,立足教学大纲,适度地扩展加深,理清脉络,构建清晰的知识框架,才能真正搞好衔接,具体应做到以下几点。1.1注重初中与中专化学教材中相关知识点的衔接,有意识地渗透化学思想和方法。初中与中专教材内容中有许多知识点需要…     

解剖学的教学实践及体会

人体解剖学是医学中一门重要的基础课程,如何改善和提高教学效果,笔者在长期的教学实践中有以下几点体会:理论与实践相结合;合理使用多媒体;激发学生的学习兴趣;提高学生学习的主动性;勤思考、多钻研、努力提高教学技能;正确引导学生,做好课堂学习和课后复习。     

人体解剖学教学方法初探

人体解剖学是医学中一门重要的基础课程,如何改善和提高教学效果,在长期的教学实践中有以下几点体会:理论与实践相结合;合理使用多媒体;激发学生的学习兴趣;提高学生学习的主动性;勤思考、多钻研、努力提高教学技能;正确引导学生,做好课堂学习和课后复习.     

医学专升本病理学实习教学三个环节的探讨

医学专升本学生背景特殊,针对其学习基础参差不齐的特点,病理的实习教学主要抓住三个环节:一是抓好专科与本科知识的衔接;二是增强病理与临床联系力度;三是充分调动学生学习的积极性和主动性。对专升本学生因材施教,让学生在病理实习课能有效地接受并运用知识,不断提高教学质量。     

浅谈中专英语教学中的语言交际法

在中专英语教学中．对学生进行语寿教学,能够培养学生的语言交际能力。学生不议学到英语教学大纲所规定的词汇、语法知识和惯用法．而且与现实生活密切联系,创造生动而真实的语计交际环境,从而激发了更大的学习积极件,其效果非常明显。经多年来的语言交际教学实践,笔对语言交际法有几点体会和经验,下面浅谈中专英语教学中的语言交际法,仅供大家参考。     

一种闭路电视信号的传送方法

近年来,视听教学已在各中专卫校普遍展开,成为不可缺少的教学手段,深受师生欢迎。而大多数中专卫校仍采用的是集中在专用教室收看的方式,这种方式控制方便,教室的光线、电视机与座位的分布及音响的设计都可以充分考虑,比较合理。但是,在一个时间内只能供一个教室的学生观看一个节目,多个班级同时观看不同教学节目,就需要调整播放时间,往往影响教学节奏和内容衔接,因此,闭路电视的安装就成为当     

谈中专护理专业学生素质教育的阶段性

随着市场经济体制的确立,为社会培养护理专业高素质应用型技术人才,已成为卫生学校培养学生的主要目标。适时的素质教育贯穿于护理理论与技能教学的全过程中,为实现培养目标提供了前提和保证。素质教育在四年制中专护理专业学生的不同学习阶段,蕴含着不同的内容。1第一阶段接受教育的对象是初中毕业,年龄小,初到新的学习环境,总体感觉就是陌生和好奇,对学习、环境、生活及其它诸多变化估计不足。首先在学习方面,他们以为来到中专学校是以学习护理专业知识为主,而忽视了对文化课的学习,有的学生来中专学习是由于在初中阶段学习水平不高,对自…     

多媒体辅助教学在卫生职业学校英语课中的应用

中专英语教学中,应用多媒体辅助教学可以激发学生学习兴趣。作为一种教学手段,多媒体教学应用到英语课堂中,是对英语教学方法和手段的补充和发展,有利于提高课堂教学效率,对于培养学生综合能力有着十分重要的意义。     

青年教师实施趣味英语教学 改善教学效果

目的探讨青年教师提高中专英语教学效果的方法。方法抽取同专业2个班级的学生作为研究对象,第一学期2个班采用同一教学方法;第二学期1班仍采用第一学期的教学方法,2班采用趣味英语教学方法。教学结束后对2个班2个学期的英语考试成绩进行对比分析。结果第一学期2个班级的英语考试成绩无显著性差异。第二学期2班无论在英语课堂学生主动性还是知识接受情况方面均好于1班。结论青年教师发挥自身优势,采用趣味英语教学,包括：音标的趣味练习、单词的趣味记忆、课文的趣味教学,同样能获得同仁和学生对中专英语教学效果充分的认可。     

用英语教学英语还是用汉语教学英语

用英语组织中专英语课堂教学，能使学生通过学习具备听、说、读、写、译的基本技能。中专生通过初中英语学习，已具备接受用英语组织教学的基础，只要教师能贯彻由简到繁、由少到多、由浅到深、循序渐进的原则，善于引导，巧于设计就可有所成效。     

PBL教学法在专升本队寄生虫学教学中的实践

传统的教学方法以讲授为主,容易忽视学生学习的主动性和积极性。为此在专升本队学员的人体寄生虫学教学中应用了PBL(problem based learning)教学法,目的是激发学生学习的积极性和主动性。实践证明PBL教学法应用于教学后,使相对固定化教学模式和过程灵活化,激发了学生的学习主动性和积极性,提高了教学效果。     

试论成人高校《医用物理学》与中专物理的衔接

成人高校开设的《医用物理学》是中专卫校《物理学》课程的继续,其目的不仅是对中专所学物理知识的加深,而且要为学生进一步学习医学专业课和工作实践中研究、应用打下基础。成人进入高校学习,他们是以获得解决当前的工作、生活实际问题和满足个人进取的知识和技能为中心的,他们的学习动机与目的更多地源于现实并指向现实。根据成人学习的特点,教师充分利用不太多教学时数,从教学内容和教学方法,正确处理《医用物理学》与中专物理的衔接,对提高学生学习物理积极性,实现教学目的具有很重要的意义。 1、精选教学内容,处理好衔接问题     

浅谈在中专数学教学中注重与初中知识的衔接

如何研究教材,按照中专学生的个性特点、认知结构及专业特点,设计出指导学生高效率学习的有效方法,使学生适应新的学习,顺利完成初中与中专数学的衔接。培养学生自学、探索和创新能力,十分紧迫地摆在中专数学教师面前。通过几年的教学研究,就衔接教学谈一些看法。     

对我校临床医学七年制学生生理学考试成绩的分析

研究目的:以西安交通大学医学院2002、2003、2004级568名临床医学七年制学生为对象,分析其生理学考试成绩的差异.研究方法:定量与定性分析相结合,并以定量为主.研究结果:(1)各年级学生的生理学成绩分布合理,难度和区分度适宜;(2)不同性别学生成绩有显著差别.思考与建议:(1)建立规范的成绩分析和教学评估指标体系;(2)利用现代化的教学手段增强学生学习的主动性和积极性.     

合理应用现代教育技术提高基础医学综合实验课程教学效果

传统的实验教学手段单一，不能充分调动学生学习积极性和创造性。根据教学的不同阶段合理设计多种教学手段配合应用，使学生学习主动性和创造性得到了提高，获得了较好的教学效果。     

中职学校英语教学调查分析

通过对我校290名学生进行调查,试图了解中等卫生职业学校学生学习英语的兴趣、态度和目的,对英语教学、教法、教材的要求和希望,以期达到英语教学、教材、教法的科学、合理,实现培养目标.