湖南中医药高等专科学校 2012 级新生适应性调研结果与分析

目的摸清我校新生适应性的真实情况，了解新生入学的教育效果。方法面向我校全体2012级大专新生发放适应性调查问卷，由学生独立完成。结果新生总体对学习、生活评价一般，学习问题成为适应性差的首要问题。对专业认可度不高，对学校食堂卫生、服务质量、住宿条件满意度较低。结论新生适应性调研能够摸清我校新生适应性的真实情况，发现存在的问题。找出以往入学教育的成功经验与不足。     

麻醉专业新生入学教育模式探索及效果评价

文章针对麻醉专业大学新生入学教育的模式进行探索,从新生入学教育的形式与内容上入手,借鉴前期实践和相关文献研究,结合麻醉专业的特殊性,探索更加科学、实效、具有引导性以及针对性的入学教育.并通过对重庆医科大学156名麻醉专业新生进行问卷调查,了解学生对入学教育的认知程度,形式需求和内容需求以及对麻醉专业新生入学教育的效果评价,由此提出对麻醉专业新生入学教育模式的改进措施.     

大学新生心理一致感水平及影响因素分析

目的 调查大学新生心理一致感水平现状,并探讨影响其心理一致感水平的相关因素.方法 以2018年9月入学的我校大一新生为研究对象,采用分层随机抽样的方法 在入学3个月后进行问卷调查.应用数字抽签法在我校全部教学学院中随机抽取15所,每所学院选取200名新生进行问卷调查.问卷内容包括一般情况调查表、大学生专业认同问卷、家庭...     

浅谈高职高专新生入学教育

加强新生入学教育，对于促进学生专业思想的稳定、法纪观念的增强、良好行为习惯的养成和良好学风的形成等均有积极的意义。现结合我校的工作实践，对高职高专新生入学教育谈几点体会。     

护理学专业专科新生入学后应激与适应状况的调查与分析

目的探讨护理学专业专科新生入学后应激与适应状况，为新生入学教育形式及内容提供参考，更好地帮助新生适应大学生活。方法对某一全国重点大学217名护理学专业专科新生进行问卷调查，并对问卷内容进行反复阅读，整理出有关应激原、应激反应、应对与适应结果等几方面的资料，将资料录入SPSS10．0数据库并进行描述性的统计学分析。结果护理学专业专科新生入学后面临的应激原主要包括生活环境改变、学习方式改变、人际关系和考试等九个方面。应激反应包括以情绪改变为主的四个方面。采取增加对应激原的抵抗力、寻求支持系统的帮助为主的五种应对方式。92．1％的新生表示适应良好。结论为高校教师提供有关心理学理论及实践技巧方面的培训，借鉴往届护理学专业专科学生入学后应激与适应情况做好新生的心理健康教育工作。     

护理学专业专科新生入学后应激与适应状况的调查与分析

目的探讨护理学专业专科新生入学后应激与适应状况,为新生入学教育形式及内容提供参考,更好地帮助新生适应大学生活。方法对某一全国重点大学217名护理学专业专科新生进行问卷调查,并对问卷内容进行反复阅读,整理出有关应激原、应激反应、应对与适应结果等几方面的资料,将资料录入SPSS10.0数据库并进行描述性的统计学分析。结果护理学专业专科新生入学后面临的应激原主要包括生活环境改变、学习方式改变、人际关系和考试等九个方面。应激反应包括以情绪改变为主的四个方面。采取增加对应激原的抵抗力、寻求支持系统的帮助为主的五种应对方式。92.1%的新生表示适应良好。结论为高校教师提供有关心理学理论及实践技巧方面的培训,借鉴往届护理学专业专科学生入学后应激与适应情况做好新生的心理健康教育工作。     

大学新生的心理矛盾和入学教育

大学入学教育是高校教育活动中不可缺少的组成部分。新形势下 ,入学教育的内容、形式应作适当的充实、调整 ,缓解大学新生诸多的心理矛盾和不适应 ,进行可持续发展战略思想的教育 ,宣传党的基本知识 ,是入学教育的重要任务     

卫校新生入学教育研究

近年来,中职学校的生源素质明显下降,问题学生比例日益增高,新生的到来既让学校充满生机,也给学校带来了亟待解决的问题。如何做好新生入学教育工作已成为学校不容忽视的重要工作。笔者现结合我校新生入学教育工作实际谈谈我校的新生入学教育措施。     

医高专新生适应性情况的调查及对策

医高专新生的适应性，是指医科新生随外界环境条件的改变而改变自身特性和生活方式的能力，是个体在现实生活环境中维持一种良好的有效的生存状态的过程。告别中学时代，迈进大学校门，面对崭新的学习生活环境，医学生既会充满好奇和兴奋，也容易遇到不适和困难。为了深入了解我校2009年秋季新生入学后各方面的适应情况，有针对性地进行新生适应性教育，帮助他们尽快地完成角色转变，为今后的健康成长成才打下良好基础，是高校思想政治教育工作的一项十分重要的内容。     

高等院校入学教育的研讨

高校新生入学教育是整个大学教育的起点,是新生入学后大学生涯的第一课,起着成才发展的“导航”作用,是一项十分重要的基础性工作,同时也是加强和改进大学生思想政治教育的重要载体和手段。新生入学教育的目的就是要引导、帮助新生认识高等教育和大学生活的特点,认识专业及其发展走向,认识自我和成长成才途径。从人自身的发展与社会发展的需要出发,以现代教育思想和科学教育理念为基础出发来开展入学教育,将直接影响新生从中学到大学的适应性转变,影响学生成才目标的确立和实现,影响学生的健康心理和行为养成,影响学生的素质拓展和潜能培养,也将影响校风、学风的建设[1]。因此,新生入学教育是一项重要的工作,更是必不可少的工作。     

医学新生职业生涯规划现状调查分析

为了有针对性地帮助大学生解决就业问题,更好地开展大学生职业生涯规划教育,对西安医学院新生进行了职业生涯规划现状调查,结果显示:大部分医学新生对自我以及职业都没有很清晰的认识,仍处于职业生涯未规划状态,学校应适时进行系统的教育,帮助学生正确理解和实施职业生涯规划。     

浅谈医学新生职业生涯规划教育

大学生职业生涯规划教育是一项长期的工程。新生职业生涯规划教育是大学生职业生涯规划教育的起点。文章以医学专业为研究对象,分析了在医学新生中开展职业生涯规划教育的必要性,并阐述了有效开展医学新生职业生涯规划教育的方法与途径。     

职业生涯规划与护理学专业学生专业思想教育

护理学专业思想教育是医学院校护理学专业学生入学后的必修课程.如何引导学生热爱护理学专业,稳定专业思想,增加专业认同感,培养职业意识,提高职业能力,树立终身为护理事业奋斗的职业理想,是高等医学院校思想政治工作的一项重要任务.本文在护理学专业思想教育中引入职业生涯规划,从护理学专业学生职业牛涯规划的概念出发,阐述了职业生涯规划对专业思想教育的意义,分析了高校学生职业生涯规划的现状,并结合护理学专业特点,提出了运用护理学专业学生职业生涯规划搞好专业思想教育的对策.     

职业生涯规划与护理学专业学生专业思想教育

护理学专业思想教育是医学院校护理学专业学生入学后的必修课程.如何引导学生热爱护理学专业,稳定专业思想,增加专业认同感,培养职业意识,提高职业能力,树立终身为护理事业奋斗的职业理想,是高等医学院校思想政治工作的一项重要任务.本文在护理学专业思想教育中引入职业生涯规划,从护理学专业学生职业牛涯规划的概念出发,阐述了职业生涯规划对专业思想教育的意义,分析了高校学生职业生涯规划的现状,并结合护理学专业特点,提出了运用护理学专业学生职业生涯规划搞好专业思想教育的对策.     

职业生涯规划与护理学专业学生专业思想教育

护理学专业思想教育是医学院校护理学专业学生入学后的必修课程.如何引导学生热爱护理学专业,稳定专业思想,增加专业认同感,培养职业意识,提高职业能力,树立终身为护理事业奋斗的职业理想,是高等医学院校思想政治工作的一项重要任务.本文在护理学专业思想教育中引入职业生涯规划,从护理学专业学生职业牛涯规划的概念出发,阐述了职业生涯规划对专业思想教育的意义,分析了高校学生职业生涯规划的现状,并结合护理学专业特点,提出了运用护理学专业学生职业生涯规划搞好专业思想教育的对策.     

职业生涯规划与护理学专业学生专业思想教育

护理学专业思想教育是医学院校护理学专业学生入学后的必修课程.如何引导学生热爱护理学专业,稳定专业思想,增加专业认同感,培养职业意识,提高职业能力,树立终身为护理事业奋斗的职业理想,是高等医学院校思想政治工作的一项重要任务.本文在护理学专业思想教育中引入职业生涯规划,从护理学专业学生职业牛涯规划的概念出发,阐述了职业生涯规划对专业思想教育的意义,分析了高校学生职业生涯规划的现状,并结合护理学专业特点,提出了运用护理学专业学生职业生涯规划搞好专业思想教育的对策.     

职业生涯规划与护理学专业学生专业思想教育

护理学专业思想教育是医学院校护理学专业学生入学后的必修课程.如何引导学生热爱护理学专业,稳定专业思想,增加专业认同感,培养职业意识,提高职业能力,树立终身为护理事业奋斗的职业理想,是高等医学院校思想政治工作的一项重要任务.本文在护理学专业思想教育中引入职业生涯规划,从护理学专业学生职业牛涯规划的概念出发,阐述了职业生涯规划对专业思想教育的意义,分析了高校学生职业生涯规划的现状,并结合护理学专业特点,提出了运用护理学专业学生职业生涯规划搞好专业思想教育的对策.     

职业生涯规划与护理学专业学生专业思想教育

护理学专业思想教育是医学院校护理学专业学生入学后的必修课程.如何引导学生热爱护理学专业,稳定专业思想,增加专业认同感,培养职业意识,提高职业能力,树立终身为护理事业奋斗的职业理想,是高等医学院校思想政治工作的一项重要任务.本文在护理学专业思想教育中引入职业生涯规划,从护理学专业学生职业牛涯规划的概念出发,阐述了职业生涯规划对专业思想教育的意义,分析了高校学生职业生涯规划的现状,并结合护理学专业特点,提出了运用护理学专业学生职业生涯规划搞好专业思想教育的对策.     

职业生涯规划与护理学专业学生专业思想教育

护理学专业思想教育是医学院校护理学专业学生入学后的必修课程.如何引导学生热爱护理学专业,稳定专业思想,增加专业认同感,培养职业意识,提高职业能力,树立终身为护理事业奋斗的职业理想,是高等医学院校思想政治工作的一项重要任务.本文在护理学专业思想教育中引入职业生涯规划,从护理学专业学生职业牛涯规划的概念出发,阐述了职业生涯规划对专业思想教育的意义,分析了高校学生职业生涯规划的现状,并结合护理学专业特点,提出了运用护理学专业学生职业生涯规划搞好专业思想教育的对策.     

职业生涯规划与护理学专业学生专业思想教育

护理学专业思想教育是医学院校护理学专业学生入学后的必修课程.如何引导学生热爱护理学专业,稳定专业思想,增加专业认同感,培养职业意识,提高职业能力,树立终身为护理事业奋斗的职业理想,是高等医学院校思想政治工作的一项重要任务.本文在护理学专业思想教育中引入职业生涯规划,从护理学专业学生职业牛涯规划的概念出发,阐述了职业生涯规划对专业思想教育的意义,分析了高校学生职业生涯规划的现状,并结合护理学专业特点,提出了运用护理学专业学生职业生涯规划搞好专业思想教育的对策.