管好你的“健康资产”

你的经济资产有多少，相信大多数人都能一口报出个概数。如果问”你的健康资产有多少呢？”估计能回答的人就寥寥无几了。投资不慎、疏于管理会让你的经济资产贬值，健康其实也是一种资产，它包括一个人的身体、心理和精神．若不及时管理．不但会贬值．还会威胁到生命。     

2007，你的健康是盈？是亏？——健康心得你我他

又到岁末，单位和个人都要忙着写工作总结，说说成绩、谈谈经验、看看不足，还要做明年的计划……其实，我们的身体——这个最为复杂的系统更需要一份年终总结。经过一年的风霜雪雨，为生活、为事业忙忙碌碌一天又一天，不少人的身心已疲惫不堪。为了明天的快乐和幸福，在最忙碌的岁末，请挤一点时间，给自己的健康也做一个总结。这一年你有多少时间在关注自己的健康？你的健康是盈？是亏？你制订的健康计划又兑现了多少？如果今年已留遗憾，那明年你又将如何运筹帷幄呢？     

体检是健康的消费时尚

体检是目前富裕起来的人们对健康的一种消费时尚和追求。有人把健康比作数字“1”，其他东西比如权力、地位、金钱等，每一项都是一个“0”，只有“1”存在时，“0”越多，说明你拥有的越多。如果“1”没有了，不管你有多少个“0”也都毫无意义。     

亟待加强对医学生预防艾滋病的健康教育

大学生是艾滋病感染的高危人群，对大学生尤其是医学生进行预防艾滋病的健康教育，这既是他们本身的需求，又是未来工作的要求。从某种意义上说，医学生对艾滋病知识掌握的多少及对有关问题的认识是否正确，与我国艾滋病的宣传教育和预防控制的成败有直接的关系，研究表明医学生对艾滋病的知识贫乏，对有关问题的认识在很大程度上是错误的，这种状况与他们即将担负的重要用色是极不适应的，因此，亟待加强对医学生预防艾滋病的健康教育。     

大学生开展预防艾滋病健康教育课的必要性分析

艾滋病是一种病死率圾高的传染病，全球迄今已有2200万人死于艾滋病。由于目前尚无治愈的特效手段和有效的疫苗。为了防止艾滋病病毒在广大青年中蔓延，开展以学生为主的艾滋病健康教育，对预防和控制艾滋病的流行具有重要的意义。     

健康小便的“金标准”

日常生活中你多久上厕所小便一次?你在一天当中小便的平均次数是多少?社会上流行的尿多就是肾虚,多喝多尿才能排毒等传言,到底有没有道理?以下是专家给出的一个健康小便的"金标准"。     

商州市高中学生艾滋病健康教育效果评价

目的 评价通过播放影碟这一方式对商州市高中生开展艾滋病健康教育的效果。方法 分别在商州市一所普通高中和一所卫校同时播放健康教育光盘，采用整群抽样方法，通过自行设计的问卷，在播放前后对536名高中生和213名护校学生进行两次调查。结果 健康教育后，两校学生各知识问题正答率均比健康教育前有不同程度上升，20个问题的平均上升幅度高中为27．6％、卫校为26．5％，教育前近40．0％的学生存在恐惧心理，表示“拒绝”或“避免”与艾滋病病人／感染来往；高中74．0％、卫校81．0％的学生表示愿意帮助艾滋病病人／感染。高中学生对婚前和婚外性行为表示“反对”的人数比例由健康教育前72．3％和83．1％上升到健康教育后80．9％和88．9％。结论 采用艾滋病健康教育影碟对中学生进行健康教育是一种直接有效的方法。     

预防艾滋病健康教育处方对大学生知识态度的影响

目的 探讨预防艾滋病健康教育处方对大学生预防艾滋病知识态度的影响，以便有针对性地对大学生制定和发放预防艾滋病健康教育处方。方法 2000年4～5月对北京2所普通高校273名在校大学生进行自填式、不记名问卷调查。结果 有38．8％的学生曾收到过预防艾滋病健康教育处方。收到过处方组的学生预防艾滋病基本知识和对艾滋病病毒感染／艾滋病患不歧视态度得分均明显高于未收到处方组；但对待婚前性交行为态度得分，收到处方组与没有收到处方组比较，差异无显性。结论 向大学生发放预防艾滋病健康教育处方是开展预防艾滋病健康教育的一种可行的、有效的方式，应该在大学和中学推广这一方法。     

艾滋病预防控制健康教育

艾滋病（AIDS）是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的一种后天性人类免疫缺陷综合征。已对人类的健康和社会发展构成严重威胁，是世界性的重大公共卫生问题和社会问题。目前我国艾滋病疫情正从高危人群向一般人群扩散，艾滋病疫情报告与估计的实际感染人数间存在很大的差距。由于艾滋病传播快，病死率高已成为最令人担忧和恐慌的传染病。在艾滋病疫苗和治疗艾滋病有效方法问世前，健康教育无疑已成为防制艾滋病感染的最有效手段。本文就开展艾滋病预防控制的健康教育行为干预作一综述。     

开封市青少年艾滋病健康教育效果评价

目的 探索开封市青少年对艾滋病相关知识的认知及艾滋病健康教育的效果。方法 随机抽取开封市的15所中学高中学生、1所大学的一年级学生进行艾滋病相关知识、态度、行为的问卷调查，实施健康教育后再行问卷调查，评价健康教育效果。结果 健康教育后青少年的艾滋病知识有明显提高。结论 利用学校的组织、教学特点，在青少年这一社会生力军中开展艾滋病知识宣传教育，可进一步推动预防艾滋病的健康教育活动。     

高职学生健康教育前后艾滋病知识调查分析

艾滋病是一种严重危害各国人民健康的传染病，其发病率在我国及世界一些国家呈上升趋势。如果人们能学习和掌握预防艾滋病的科学知识，人类免遭艾滋病威胁，降低艾滋病的发病率，控制艾滋病的流行是完全可以做到的。就艾滋病感染的人群来说，50％以上为10～20岁青少年。开展以学校为中心的艾滋病健康教育是预防艾滋病最有效的措施。艾滋病不仅是个医学问题，而且是严重的社会问题，国内外一些大专院校把艾滋病防治知识以健康教育的形式纳入课程教育，     

长江航线船员艾滋病认知及健康教育效果评价

目的 了解长江航线船员对AIDS知识的掌握程度，评价对长江航线船员开展艾滋病健康教育效果。方法 对长江航线船员进行艾滋病健康教育干预，采取匿名问卷(KABP)方法，在干预前后分2次进行AIDS知识问卷调查。结果 长江航线船员对艾滋病知识已有一定的了解，但对艾滋病的传播途径认识不全面，经过健康教育干预后。长江航线船员对艾滋病知识的知晓率有显提高，对待艾滋病人的态度亦有较明显的改善。结论 开展艾滋病健康教育可提高长江航线船员对艾滋病知识的掌握程度，应该加强和推广。     

预防艾滋病 学校健康教育策略分析

非洲和东南亚地区已成为艾滋病肆虐的主要区域。我国已经进入艾滋病流行的快速增长期。学校的青少年学生既容易受到不良环境的影响，也是健康教育必须争取的目标人群。文章论述了健康教育是实现行为干预目标的一种有效途径；学校是开展预防艾滋病健康教育最理想的场所，并就如何使学校青少年接受到预防艾滋病的健康教育作了策略分析。     

中学生性病/艾滋病健康教育效果评价

目的 了解中学生性病／艾滋病的预防知识和相关行为学特征，为制定中学生性病／艾滋病健康教育计划提供依据。方法 采用整群抽样调查，对中学生进行性病／艾滋病知识讲座、发放宣传资料等教育形式，并下发自制调查问卷获取干预前、后的资料。结果 58．99％的学生曾接受过有关性病／艾滋病知识的宣传教育。通过健康教育后。中学生对性病／艾滋病相关知识的认识有了明显的提高，愿意了解艾滋病的预防知识并帮助艾滋病感染者的学生从干预前的45．88％上升至于预后的67．79％。（x^2=32．29，P〈0．01），69．75％的学生能接受和艾滋病病毒染者或病人一起工作和学习；干预后有72．03％的学生认为在感染艾滋病后应该坚定信心，与艾滋病挑战，明显高于健康教育前47．17％（x^2=387．68，P〈0．01）。结论 在中学生中开展性病／艾滋病健康教育能收到良好的效果，集中讲座和发放宣传资料相结合是中学开展性病／艾滋病健康教育的一种切实可行的办法。     

健康新指标 体检报告

有人将健康比喻是数字1,其他东西如:权力、地位、金钱、知识、荣誉等等,每一项都是一个0,只有1存在,O越多,说明你拥有的也就越多。如果1没有了,不管你有多少个0也就都毫无意义了。这个比喻很有哲理性。提示健康对人是多么重要。保持健康有很多方法。而定期体检与健康更是息息相关的。定期体检是指在一定时间内(一般1年或2年),进行一次全面的身体检查。健康体检是在身体健康时主动到医院或专门的体检中心对整个身体进行检查,主要目的是为了通过检查发现是否有潜在的疾病,以便及时采取预防和治疗措施。通过体检,对发现的无症状疾病(或新疾病),可采取相应的治疗或防护措施,以免病情恶化;对原来就患有的疾病,能了解病情减轻了、增重了、还是保持平稳状态。了解了现实的情况,可为进一步预防与治疗提供依据。     

低年级医学生艾滋病健康教育即时效果评价

对425名低年级医学生接受一次艾滋病健康教育后效果进行即时评价，健康教育前后分别进行KAP问卷调查，用EPI软件进行统计分析，100％的调查对象在教育前已听说过艾滋病，91．7％的人可以准确说出3种主要传播途径，但部分调查者存在错误认识，教育后总体知识均分由16．1上升为20．4（满分23分），问题回答正确率明显提高，但同时发现调查对象的某些性观念因本次教育而改变，健康教育有助于提高青年人对艾滋病的认识水平，但一次教育不足以彻底改变他们的性观念。     

临沂市学校预防艾滋病健康教育效果评价

艾滋病（AIDS）是一种目前尚无有效治疗方法、病死率极高的传染病，现已成为全世界最严重的公共卫生问题和社会问题。联合国教科文组织指出：“在近期内无特效治疗及预防疫苗的情况下，开展以学校健康教育为中心的全民健康宣教，是预防艾滋病蔓延的最有效手段”。为了解学生艾滋病的防治知识及其相关态度与行为，探讨预防艾滋病健康教育的有效方法，笔者于2004年对临沂市7所学校学生进行了预防艾滋病健康教育效果评价，结果报道如下。     

长江航线旅客艾滋病健康教育效果评价

目的 了解长江航线旅客对AIDS知识的掌握程度，评价长江航线开展艾滋病健康教育效果。方法 采取匿名问卷(KABP)法，对长江航线旅客进行问卷调查，并开展艾滋病健康教育干预，干预前后分2次进行调查。结果 长江航线旅客对艾滋病预防与控制知识的知晓已有一定的水平，但对艾滋病的传播途径认识不完全；经过健康教育干预后，旅客对艾滋病知识的知晓率有显提高，但对待艾滋病病毒感染的态度，健康教育干预效果不理想。结论 在长江航线上对旅客进行艾滋病健康教育取得明显效果，利用长江航线人群密度较大并相对封闭的环境进行健康教育值得推广。     

卫生间的健康隐患

卫生间人人用，但你知道卫生间中存在多少健康隐患吗？不数不知道，一数还真不少。     

健康教育处方对提高中专生艾滋病知识的效果评价

目的 探讨在职业中专生中实施健康教育处方教育，对提高职业中专学生艾滋病防治知晓率的作用。方法选择一所职业中专，进行发放处方前后的知晓率的问卷调查。结果教育前学生艾滋病知识知晓率为41．12％，教育后为78．57％；正向态度报告率从教育前40．38％提高到60．52％，但仍有73．80％的学生对艾滋病病毒感染者具有恐惧感；教育后有95．06％的学生认为目前健康教育是预防艾滋病的有效方法。结论采用健康教育处方能切实提高中专学生防治艾滋病的认识和态度，健康教育处方是一种行之有效的教育载体。