医学生物化学实验课教学体会

医学生物化学是医学专业的重要基础课程,它既是学习后续医学课程的基础,又与临床医学有着千丝万缕的联系.生物化学实验课是生物化学教学必不可少的一部分,由于生物化学知识源于实践,只讲理论抽象难懂,学生普遍反应难掌握,生物化学实验课不仅可以帮助学生理解理论知识,同时,随着近年来生物化学实验技术与实验方法在各生命学科中的渗透[1],生物化学实验课在医学教育中的地位越来越重要.     

提高生物化学实验课教学质量的思考

生物化学实验课是一门重要的实践课程。教师和学生均应提高对生物化学实验课的重视,通过复习相关原理、结合实际生活中的例子,上好每一堂生物化学实验课。     

生物制药专业生物化学实验教学改革的探索

生物化学是生物制药专业的一门重要基础课程,其实验技术和方法不仅为本学科的发展创立了条件,同时也为生物制药的研究奠定了基础.生物化学实验教学质量的好坏直接影响学生专业素质的高低.本文就目前生物制药专业生物化学实验教学中存在的问题,从合理分配实验课时、创建独立实验教学体系;优化生物化学实验课内容;研究型实验课教学模式的应用;改进考核方法等四个方面谈了自己的想法及其在实践中的改革与尝试,旨在为生物化学实验教学改革的深入发展提供一些思路和借鉴.     

如何提高生化实验课课堂质量

在生物化学实验课教学中,学生存在的最显著的问题往往是课堂纪律不好,直接影响教学效果,分析出现纪律不好的原因,可能是教师忽略了要求学生认真预习实验教材,以致不少学生对实验目的、内容、操作步骤不甚明确.     

生物化学实验课教学中学生基本科研能力的培养

生物化学作为一门实验性基础医学学科,是生命科学的基础和前沿。生物化学实验课教学占有很重要的地位。教师在生物化学实验课上要注重培养学生的科研能力,要从多方面着手,为我国的科技事业培养出更多、更优秀的人才。     

生物化学实验双语教学的实践

生物化学实验课实行双语教学对提高学生的专业知识和英语水平有着重要的现实意义。对药学英语专业生物化学实验进行了双语教学的尝试和探索，并从对双语教学的认识以及双语教学中涉及的教师、教材和教法三个方面，就如何促进双语教学进行深入思考和分析。     

生物化学检验实验教学的临床应用研究

通过对生物化学检验实验数学存在的问题、教学模式及临床应用探讨，旨在提高学生对生物化学检验知识的全面了解，提高学生实验的操作能力及综合分析能力。     

改革生物化学实验教学 培养学生的综合素质能力

生物化学实验在培养学生的综合素质能力方面起重要作用。为结合当前高等教育改革形势 ,适应分子生物学发展 ,对生物实验课内容进行改革 ,减少简单的验证性实验 ,增加综合性实验和应用性试验 ,在提高实验教学质量方面取得了显著效果。     

《生化与分子生物学实验》的动态教学初探

生物化学与分子生物学是一门医学基础实验课程,为了进一步提供学生在实验课中的学习效果,本研究初探《生化与分子生物学实验》的教学内容重新编排,发现能更大的调动学生学习的积极性,理论掌握与动手能力得到提高。     

做好医学基础生化实验准备工作的体会

医学生物化学是医学院校一门实验性、技术性都很强的基础课,基础生化实验是医学生物化学教学的重要组成部分,而做好实验准备工作是确保医学基础生化实验课顺利开展的前提.实践证明,实验准备工作平凡、琐碎,却直接关系到理论教学和实验教学质量的提高,意义重大.     

生物化学实验教学改革研究与探讨

生物化学是一门重要的基础医学学科,而生物化学实验是教学中的重要组成部分,重视和加强实验教学是培养学生动手能力、提高教学质量的关键环节,其将理论知识应用于实践,具有其他教学环节不可替代的作用。通过实验能全面培养学生动手、观察、思维和分析能力,为学生开阔思路和视野。所以,加强每个实验环节的能力培养、拓展实验方法已成为实验教学重要内容和艰巨的任务。     

提高高职高专生物化学实验教学质量的探索与实践

生物化学实验是生物化学课程教学的重要组成部分.为充分发挥生物化学实验课程在高职高专高技能型人才培养中的重要作用,切实体现以学生为本,重点培养学生的基本技能和综合素质,作者在教学实践中对实验项目、教学方法、实验室开放、考核方式等方面做了初步的探讨与改革.     

药学专业生物化学虚拟实验教学系统的开发与应用

目的:为提高生物化学教学质量提供参考。方法:研发生物化学虚拟实验教学系统,并分析该系统对学生学习兴趣和教学水平的影响。结果:笔者利用网络平台开发了生物化学虚拟实验教学系统,并在教师和学生中进行了试用。教师管理模块实现了教师对实验项目的宏观管理和监控;学生实验模块可实现实验演示及网上实验等功能。结论:教学反馈表明,生物化学虚拟实验教学系统增强并扩展了传统教学模式,以全新的方式将学生、实验仪器及实验项目紧密联系起来,拓宽了学生的知识面,加强了学生之间的相互合作交流,激发了学生的学习热情,提高了学习兴趣,具有助教、助学双重功能。     

药理实验小结作用的探讨

为促进和提高学生的实验技能和操作技巧,加强药理实验课理论联系实际的作用,在药理实验课结束时进行小结,合理解释当天实验内容并促进学生的记忆,培养学生对药理实验的兴趣,纠正学生实验报告的错误并指导学生正确预习下次的实验内容.     

谈实验技术人员的实验准备

实验课教学是医学教育不可分割的重要组成部分,实验课教学不仅直接影响学生对理论的学习、理解和记忆,而且与培养学生的创新精神、提高学生的实践能力等有着十分密切的关系[1]。实验准备作为     

青年教师如何上好医学设计性实验课

在医学高等教育的设计性实验课中,青年教师如何指导学生选择实验课题, 做好实验前的准备,掌控实验进程并正确评价学生的实验设计?这些在实验课的大纲中都没有具体地硬性规范,这常常使经验并不丰富的青年教师不知何从,设计性实验课在实际操作中必须把握那些关键环节,本文将对这些疑问展开探讨.     

外科学总论实验课的课程思政教学探索

外科学总论实验课程是临床医学本科专业实验课程,全面推进课程思政建设,教师是关键。我们要从外科学总论实验课程思政建设的重要性、特色性着眼,从理念、原则、路径、方法、内容、评价等各个环节要素入手,建立思想政治教育与知识体系教育有机统一的课程思政教育模式。大力提升专业教师的教学能力,着力培养学生敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的医者精神。本文介绍了武汉大学2019级临床医学专业在外科学总论实验课程教学中开展的课程思政教学探索,通过学生对外科学总论实验课课程思政教学的满意度和学生对外科学总论实验课课程思政教学在社会主义核心价值观培养中的认可度的问卷调查,结果表明：融入课程思政教学的满意度和认可度高于传统教学法,其差异性具有统计学意义（对照组满意率62.5%,实验组满意率89.7%,P <0.05;对照组认可度66.6%,实验组认可度90.0%,P <0.05）,起到了外科学总论实验课中课程思政教育的实效。     

医学生物化学综合实验的教学实践和体会

针对培养具有全面实验科研技能医学人才的要求,改革传统实验教学理念,通过在医学八年制学生中开展生化综合实验,使学生系统地应用和掌握了生物化学技术,提高了教学质量和培养了学生的科研创新能力,为进一步全面实施生化实验教学改革打下了基础。     

提高医学分析化学实验准备工作质量的实践和探索

医学分析化学是药学专业和检验专业学生必修的一门重要专业基础课程,而医学分析化学实验是学生加深对理论知识的理解、提高动手能力和形成定量测定概念的重要手段,因此,对于实验技术人员来说,无论是对于学生实验还是对于科研工作,如何能高效而且优质地完成医学分析化学实验的准备工作是一个非常重要的环节。本文从实验室管理、实验课前准备、实验课结束后工作和教师素质提高等方面对高效、高质量完成医学分析化学实验准备工作进行了探讨。     

对药理实验考核的尝试

<正> 药理实验课的目的不只是验证已学过的理论知识,更重要的是使学生初步掌握常用实验手段,为今后进行科学研究奠定基础。故此一些院校对药理实验课进行大胆的改进和探索。本文主要谈谈我们对药理实验考核的体会。 考核的方法和内容 根据实验课所授内容,待整个实验结束后进行实验考核。考试采用由学生抽签考题,轮流进行。考核有口试和操作两种形式。