护生在心内病房临床实习中存在的问题和对策

临床实习是护理专业教学的重要环节,而临床实习带教是培养优秀护理人员非常重要的环节.心内科是我院的重点科室,是护生临床实习的重要科室之一.如何根据心内科工作特点,做好护生的临床带教工作,是一个值得探讨的问题,我结合多年的带教经验,针对心内科的专科特点,总结了现代护生普遍存在的问题,并提出以下有效可行的对策:     

心内科临床护理带教经验总结

目的：临床实习是医学教育的重要组成部分，临床实习带教是培养优秀护理人员非常重要的环节，是实习生巩固、增进理论知识、掌握实践技能以及培养职业情感的重要阶段。方法：采用入科教育、加强带教能力、制定带教目标、选择带教方法、突出带教重点、培养护生对危重病人的监测及处理水平等多种教学形式，有计划地培养心内科护生的专科知识、操作技能及情感方面的能力。结果：提高了护生的带教质理与护生对带教、病人及医生对护理工作的满意都得到提高，使护理教学朝目标化、规范化、系统化的方向发展。结论：通过临床带教，护生可获得扎实的理论知识与临床实践，从而提高护生的实习质量。     

心内科临床护理带教体会

进入临床实习是护理教学的重要组成部分,是护生将所学的理论知识与实践结合的重要环节,是从认知疾病到见到患者,并为患者服务的过程,也是护生转变成为护士的必经之路。本文针对心内科的护理工作复杂多变和专科性强等特征,制定出了周到、详细的带教方法,以实现为临床培养出合格的护理人才的目标。     

心内科护生带教体会

临床实习是医学教育的重要组成部分,是学生将理论知识与临床实践相结合的过程,亦是今后走向工作岗位的预练,而临床实习带教则是培养优秀护理人员非常重要的环节。心内科是高风险科室,带教学生不当,极易发生各种护理差错,为保证护理安全、护生顺利完成实习计划,下面谈谈心内科护生带教体会。     

培养儿科实习护生专科临床护理技能的探讨

目的 探讨儿科实习护生专科临床护理技能的培养.方法 根据儿科临床护理特点,采取有针对性的科学、有效措施,加强儿科实习护生专科临床护理技能的培养.结果 儿科护生带教工作有了很大改善,带教质量明显提高,带教老师和实习护生对实习效果满意,实习护生对儿科临床护理技能的掌握全面且熟练. 结论 临床带教的重点是强调理论与实践相结合,要求学生通过临床实践掌握本专业的基本理论、基本知识和基本技能,而根据儿科的专科特点进行带教,注重专科临床护理技能的培养,有利于实习护生专科护理技能和综合素质的提高.     

浅谈影响脑病康复科护理带教的因素及对策

临床实习是护生走上护理工作岗位前的必经之路,临床护理教学是护生将理论知识与实践能力有效结合的重要阶段[1],起着桥梁枢纽作用,临床护理带教是带领护生实习的过程。护理带教的质量和效果,将直接影响着实习护生的基础及专科护理能力。本文以脑病康复科为导入,从脑病康复科临床带教老师与护生两个方面,分析了护理带教的影响因素,并针对各因素,提出了具体的应对策略。希望能提升以脑病康复科为例的其他各科室的临床护理带教水平,增强护生的学习兴趣,从而提高患者的护理满意度。     

双轨路径在甲状腺良性肿瘤手术患者护理带教中的应用

目的：探讨双轨路径在甲状腺良性肿瘤手术患者护理带教中的应用效果。方法：将86名实习护生随机分为实验组和对照组各43名,对照组按带教临床路径对专科疾病护理知识实施传统带教,实验组在带教临床路径基础上,按专科疾病的临床护理路径进行带教,实习结束时调查护生对带教方法和带教老师满意度,并对2组护生进行考核和患者满意度调查。结果：2组护生对带教老师满意度的差异无统计学意义（P〉0.05）,实验组护生对带教方法满意度、考核成绩和患者满意度的差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：应用双轨路径对实习护生进行甲状腺良性肿瘤手术患者的临床护理带教可提高带教质量。     

微课联合视频教学在心内科护理带教中的应用研究

目的 探究心内科护理带教中应用微课联合视频的效果。方法 选取2018年10月—2020年11月德阳市人民医院心内科接受护理实习带教的86名护生作为研究对象,随机分为对照组和试验组,各43名。对照组采用传统教学方式开展护理带教,试验组选用微课联合视频教学方法开展护理带教,比较分析2组护生考核成绩及带教满意度。结果 试验组护生理论考核成绩、临床实践成绩均高于对照组,带教满意度显著高于对照组（P<0.05）。结论 微课联合视频教学在心内科护理带教过程中发挥重要作用,不仅能够有效提升护生理论及临床实践考核成绩,而且有助于提升带教满意度,值得推广。     

流程带教在急诊观察病房的应用探讨

目的 提高护理教学质量.方法 应用流程带教,让护生将学到的理论与临床相结合.结果 可激发护校学生临床实习的学习兴趣,护生的专科操作均取得良好成绩,护生对带教教老师专科护理操作教学均满意.结论 流程带教的实施保证了护生专科操作的规范性和统一性,提高了带教质量和教学满意度.     

浅谈口腔专科临床护理教学中存在的问题与对策

口腔专科临床护理教学是护生理论联系实际的桥梁,是强化医学理论、护理理论、专科理论及实践操作技能的手段。临床实习是进一步提高护生操作技能、确立人生观、强化心理素质、获得全面发展、顺利步入社会的重要时期。高质量的临床带教对护生综合素质培养尤为重要,带教教师队伍综合素质、基础理论及操作技术、人文素质等是保证临床带教质量的关键。现就目前口腔专科临床护理教学中存在的问题及对策综述如下。     

实习护生心理特征点滴

心内科是大中专护生实习的重要基地,临床实习是护理教学的重要组成部分,目的旨在培养和锻炼护生运用专业理论知识在护理实践中分析解决问题的能力。护生实习质量除与自身素质密切相关外,并与临床带教有着密切联系,临床带教工作中,作为带教老师,不能只是简单的言传身教,还必须了解学生的心理状态,并正确地加以引导这样往往能够起到事半功倍的效果。     

心内科护生带教问题的探讨

目的对大中专护生在心内科的带教工作进行探讨,促使她们尽快熟悉心内科专科护理及危重患者的护理,满足临床需要。方法对我院2007～2008年大中专学生256人进行科学的规范化培训。结果通过理论和实际操作的培训,考核成绩均在90分以上。结论系统组织和科学的规范化管理,能使护生在短时间内学到更多的知识,极大地提高实习质量。     

在ICU开展双导师制临床带教的体会

临床实习是护生学习的重要环节之一,是护生将理论知识与临床实践相结合的过程,临床带教质量的高低直接关系到能否培养出合格护理人才的问题,也影响到护生能否顺利胜任工作的问题。ICU是危重患者集中监护、治疗和护理的专门科室,其特点是危重患者多,病情复杂,治疗护理细致,专科技术要求高,抢救多,工作节奏快。在临床带教中,带教老师既要完成大量的临床护理工作,还要负责完成护生的临床带教,往往存在时间不够和精力不足的问题,导致护生见     

两种带教模式在护生外科实习中的应用效果比较

临床实习是护生将理论与实践相结合的过程,也是培养护生独立工作能力的重要阶段。在临床上,实习外科专科护理带教的目的是使护生掌握专科特点,提高其分析问题和解决问题的能力。本文通过对护生外科实习两种不同带教模式的比较,探索新的带教模式,以指导今后工作。1对象与方法1.1研究对象抽取江西省职业护理学院2012~2013年在我院泌尿外科实习的护生200名,均为全日制大专生。     

妇产科实习护生带教体会

临床实习是护生由学生转向护士的过渡阶段,也是培养护生的重要阶段.妇产科是个比较特殊的科室,专科性强、风险高,其护理工作与其他科室相比有明显差异.为了使护生在有限时间内全面掌握妇产科护理知识,搞好临床带教,突出专科特色,提高实习生操作技能和服务意识.作者总结临床带教经验,体会如下.     

重点病例分析在临床带教中的作用

目的 通过选择科室重点病例作为分析对象,对临床实习护理学生进行专科护理知识培训,从而提高实习护生的专科理论知识及实习效果.方法 实习护生进入科室后,带教老师选择科室重点病例组织全科护士及实习护生进行讨论.结论 临床护理带教是护生理论与实践相结合的主要教学环节[1].随着护理学科的发展和护理教育的不断深入,对临床实习护生的要求也不断提高,因此,组织实习护生进行病例讨论,对提高实习护生的专科理论知识和实际操作能力有很大的帮助.     

如何做好临床带教老师

临床实习是护生迈入护理岗位的第一步,是将理论知识与实践相结合的重要过程,通过实习,护生可以更加热爱护理工作,熟练掌握基础护理理论及操作技术,了解专科护理,各班工作职责,使之逐渐获得独立工作能力。能否使护生在学校学到的理论知识,在临床实习中得到强化与升华,是带教工作的主要责任和目标。因此临床实习带教是护理教学的重要环节,做好这项工作是每个带教老师义不容辞的责任。现将一些带教体会总结如下。     

责任制护理带教实践

目的 探讨责任制护理带教的途径与效果.方法 通过对传统护理带教方法的分析,发现弊端,探寻最佳护理带教策略,提高护理带教的水平,提高护生的护理实践能力.结果 护生的护理理论、实践能力均有较大程度的提高,综合、系统护理能力明显提高.结论 责任制护理带教极大的提高了实习护生的整体护理观念,掌握了专科系统的护理方法,提高了护生对护理工作系统服务的掌握程度及水平.     

ICU护理带教有感

临床实习是护理专业学习过程中的重要组成部分，是护生走上护理工作岗位的桥梁。怎样使护生在临床实习期间确实做到学以致用，全面了解专科疾病治疗和护理的全过程，关键在于带教老师的指导作用。现结合ICU临床带教的实践，浅谈ICU的几点护理带教体会。     

护生在肾病专科不同实习阶段的教学体会

目的：临床实习是护生向护士过度的关键时期,是学生了解、熟悉、掌握专业技能的重要环节.本文探讨如何进一步提高和完善肾脏病临床护理实习质量和教学水平.方法：将护生在肾病专科实习时间均分为四个阶段,制定详尽的带教计划,合理安排不同实习阶段带教内容和方法,选择优秀护理带教老师,进行系统培训,出科前综合考核评价.结果：肾病专科护生实习质量和教学水平明显提高.结论：肾病专科分为不同实习阶段进行带教,因材施教,实施个性化带教方式,提高护生实习质量和教学水平,为今后走向护理岗位打下坚实的基础.