社区健康教育在社区护理服务中的作用

社区健康教育是社区护理服务的重要组成部分,是提高全民健康水平的重要措施,是实践我国21世纪"以知识促进健康"卫生发展战略的重要保证. 社区健康教育是以社区为基本单位,以社区人群为教育对象,以促进居民健康为目标,有计划、有组织、有评价的健康教育活动.社区健康教育的目的是挖掘个人、家庭、社区以及社会的保健潜力,从而增进健康,减少残障.因此,它是社区护理重要的内容之一.通过在社区开展不同人群的综合性健康教育,使社区健康人群、高危人群及患病人群树立健康意识,关心自己、家人及社会的健康问题,自觉地改变个体与群众的非健康行为、生活方式和社会影响,充分有效地利用卫生保健资源,积极开展健康促进和预防疾病的工作,从而降低社区内的发病率、残障率和死亡率,提高人民的生活质量.     

健康教育对社区居民不良生活方式的作用

目的：探讨健康教育对社区居民不良生活方式的影响和效果。方法：针对社区居民存在的慢性病危险因素,在惠州市某社区对人群不同心理特点采取不同形式、不同内容的行为健康教育,并对重点人群强化健康教育。结果：通过健康教育,目标社区人群各项知识知晓率均超过80．1％,最高达93．9％,健康知识水平显著高于该人群实行健康教育前水平（P〈0．05）,提高了社区人群健康知识水平;吸烟,喜吃红肉、咸菜等不良生活习惯较健康教育前有显著改善（P〈0．05）。结论：对社区开展系列健康教育后可使居民自我保健意识不断增强,基层医院医护人员在健康知识传播中起重要作用。     

社区健康教育存在的问题与对策

随着医学模式的转变和大卫生观念的确立,预防工作在整个卫生保健事业中占有重要的地位,而健康教育是初级卫生保健的首要要素,是社区护理工作的重点[1].社区健康教育是以社区为单位,社区人群为教育对象,以促进社区居民健康为目标,有组织、有计划的健康教育活动.其目的是发动和引导社区居民树立健康意识,关心自身、家庭和社区健康问题,积极参与健康教育活动、健康促进规划的制定和实施,养成良好的健康的行为方式和生活方式,以提高自我保健能力和群体健康水平,使疾病的预防和控制在社区内完成.但是,我国社区护理起步较晚,处于初始阶段,还没有科学系统的理论体系.2003年2月-2006年10月笔者在社区护理工作中发现在具体实施健康教育的过程中存在着一些问题,现介绍如下.     

高血压病的社区健康教育

目的:探讨如何在社区中开展高血病的健康教育,改变不良的生活方式.方法:有计划、有组织、有水平、有系统地对社区各类人群进行健康教育.结果:提高社区人群高血压病相关知识的知晓率,自觉地采纳卫生行为.结论:通过有效的健康教育可使居民建立良好的地为方式,可以减少和推迟并发症,提高生活质量.     

发展社区卫生服务的探讨

社区卫生服务是以社区为范围，以家庭为单位，以居民健康为中心的社区服务新模式。它以社区人群为对象，遵循生物一心理一社会医学模式，提供预防、医疗、保健和康复及健康教育等综合性服务，是医疗保健服务体系中不可缺少的一个组成部分。故而，社区卫生服务事业的完善与发展，已成为我国卫生工作的重要内容之一。     

针刺三阴经治疗中风后痉挛性偏瘫60例分析／吕慧青…／／中国医学文摘

健康教育是以社区每个成员为对象，通过护理人员有计划、有目的的教育过程，达到了解、增进健康知识，改变不良生活习惯，使病人配合治疗护理并尽快恢复健康的目的。我们通过对开展社区健康教育近一年的社区士及部分社区居民进行了同卷调查，就影响社区健康教育效果的因素进行初步分析并提出对策。     

社区健康教育管理的方法探讨

目的：通过对社区健康教育的管理实施,探索适合社区健康教育的合适方法.方法：建立健康教育讲师团、分发宣传单和手册、利用宣传板画、上门服务、便民门诊以及利用广播电视媒体宣传.结果：社区人群的卫生健康知识普遍得到提高,尤其是对慢性病和传染病知识的认识,居民的不良行为和习惯得到了不同程度的改善,提高了社区人群的健康意识和自我保健能力,文明健康的生活方式蔚然成风.结论：社区健康教育的方法多种多样,在实际工作中,只有根据具体情况选择合适的方法,才能增进社区居民的健康知识和健康意识,引导居民进行健康的生活方式,提高居民的健康水平.     

社区老年人健康教育探讨

社区健康教育是指以社区为单位,以社区人群为教育对象,以促进社区健康为目标,有组织、有计划、有评价的健康教育活动与过程。本文探讨老年人健康教育目的是唤起全社会对老年人群心身健康的关注,为他们提供更为完善的保健服务,预防疾病,促进康复,真正提高生命价值,同时教育争指导老年人树立正确的健康观,开展自我保健,提高防病抗病能力,完善心理调适能力。     

健康教育进社区实施效果评价

目的:社区健康教育对健康人群及慢性病患者生活方式干预的效果评价,探讨健康教育进社区干预慢性病发生及预防的长效机制。方法:回顾分析2011年1月～6月采取各种方法对社区居民开展高血压、糖尿病、骨关节病、脑血管病及健康人群健康教育前后问卷资料。对该社区的642人采用统一问卷调查。结果:经过健康教育,健康人群知信行发生显著改变,建立了良好的生活方式和饮食习惯;慢性病患者对自身疾病的危害性、危害因素的认识有显著提高。结论:通过社区健康教育有效地提高了健康教育对象的健康知识知晓率,改变了社区人群的生活方式和行为危险因素,提高了人们的生活质量。     

我对护理工作的再认识——社区护理

随着医学模式的转变,护理新概念的推广,社区护理已成为护理范围内不可缺少的一部分.社区护理是以公共卫生学和护理学理论为指导,以社区居民的健康需求为导向,以个人、家庭和整个社区为服务对象,以妇女儿童、老人、慢性病患者和残疾人为护理重点,以集医疗护理、预防、保健、康复、健康教育和计划生育于一体的一种新型健康服务.社区护理一方面将护理场所由医疗机构向社会延伸,另一方面将护理范围由病人扩展至高危人群与健康人群.通过近几年本人参与社区卫生服务工作,对护理工作有了再新的认识.     

深圳市百仕达等部分社区居民对艾滋病知晓率的调查

目的：了解城市社区居民艾滋病防治知识知晓情况，为进一步有针对性地开展艾滋病健康教育提供依据。方法：采用整群抽样，以匿名问卷调查的方法，于2010年7月对罗湖区百仕达及东乐社区共568名社区居民健康宣教前后进行问卷调查，分析两次问卷调查结果。结果：社区居民在健康宣教前艾滋病知识的平均正确率为72．1％，宣教后为95．5％。近90％居民喜欢通过电视节目获得艾滋病相关知识。结论：目前社区居民对艾滋病的认知度不够，建议多采用电视、社区宣传广告栏等通俗易懂的公益宣传方式加强艾滋病相关知识宣传教育。     

社区知己健康管理模式探讨

目的 从严重危害居民健康的现代生活方式疾病入手,对社区居民中慢性病人群进行全面教育、重点指导、健康管理.方法 运用<知己健康危险因素评价与指导软件>,对社区有需求、依从性好的居民进行全面评估,在集中教育的基础上,筛选出部分"三高"(高血脂、高血糖、高血压)人群,利用<生活方式疾病综合防治管理软件>和运动能量监测仪,因人而异提供个性化的饮食、运动处方,分批跟踪监测,强化指导,针对慢性病实施一套完整有效的生活方式管理和干预措施.结果 3个月后,入选居民体质指数、血糖、血脂、血压等指标均有明显改善,有力地推进社区居民预防保健工作,也利于实施和推广社区慢性病管理工作.结论 通过知己健康管理能够较好地控制慢性病的发展,减少合并症的发生,降低医疗费用.     

浅谈社区健康教育与健康促进的关系

健康是人全面发展的基础,关系到千家万户的幸福,为促进我国公民健康素养上水平的提高,很有必要普及现阶段健康生活方式和行为的基本知识和技能.而怎样使全社会人人知晓这些健康生活方式和行为的基本知识和技能进而遵从就需要发挥社区健康教育的作用,社区护理健康促进是以促进社区居民健康为目标,有组织、有计划的开展健康教育活动,引导社区居民树立健康意识,关心自身、家庭和社区的健康问题,积极参与社区健康教育活动,养成良好的卫生行为和生活方式,以提高自我保健能力和群体健康水平.     

浅谈社区健康教育与健康促进的关系

健康是人全面发展的基础,关系到千家万户的幸福,为促进我国公民健康素养上水平的提高,很有必要普及现阶段健康生活方式和行为的基本知识和技能.而怎样使全社会人人知晓这些健康生活方式和行为的基本知识和技能进而遵从就需要发挥社区健康教育的作用,社区护理健康促进是以促进社区居民健康为目标,有组织、有计划的开展健康教育活动,引导社区居民树立健康意识,关心自身、家庭和社区的健康问题,积极参与社区健康教育活动,养成良好的卫生行为和生活方式,以提高自我保健能力和群体健康水平.     

社区常见慢性病防治策略

目的：调查分析影响社区居民健康的慢性疾病状况，探索具有社区中心特点的健康促进模式。方法：以问卷与体检结合的形式入户调查。对社区内主要健康问题、重点人群进行干预及效果评价。结果：掌握影响社区居民健康的主要慢性疾病状况，依次为高血压病、冠心病、糖尿病、消化性溃疡、脑血管意外、恶性肿瘤、病毒性肝炎、精神分裂症、肺结核病等。高血压患者的血压有效控制率由2004年的67．39％提高到2006年的89．41％；糖尿病患者的血糖有效控制率由2004年的55．56％提高到2006年的84．00％。结论：社区人口老龄化日趋严重，慢性疾病已经取代传染性疾病而成为影响社区居民健康的主要因素。慢性疾病的发生与不良的行为和不健康的生活方式，紧张而繁忙的工作密不可分。应针对重点人群，采取不同的干预措施，提高人群的健康意识。防治策略分五步，即“社区各部门支持、建立体系、加强宣教、力求‘三早’，实施干预”，控制和降低居民的慢性病发病率。     

社区健康教育存在的问题与对策

社区健康教育是发动和引导社区居民树立健康意识，关心自身、家庭和社区健康问题，积极参与健康教育活动，健康促进规划的制定和实施，养成良好的健康的行为方式和生活方式，以提高自我保健能力和群体健康水平，使疾病的预防和控制在社区内完成。本文总结在社区护理健康教育的具体实施过程中存在的问题和应对措施，以提高社区健康教育的效果，有利于社区健康教育工作的开展。     

社区高血压病人的健康教育

社区卫生服务健康教育是社会卫生服务工作重要组成部分,是指在社区范围内,以居民健康为中心、需求为导向,在各级健康教育专业机构的业务指导和技术支持下,社区卫生服务机构有组织、有计划、有实施、有评价地开展多种形式的健康教育活动.旨在指导社区居民纠正不利于身心健康的行为,自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式,以达到消除或降低危险因素、预防疾病、促进健康、提高生活质量的目的[1].     

对社区居民体验结果的分析与思考

目的：调查社区居民这一群体的身体状况,并作分析意见。方法：随机抽取1000例社区居民的体检结果作为调查对象。结果：社区居民的患病率为74．90％,主要疾病为高血压、心脏病,其次为肝、胆、肾、高血糖等老年性疾病。超过半数的患者为多种疾病同时存在,近一半的患者同时患2—3种疾病,其中高血压与心脏病并存的现象最为多见。结论：社区居民是一健康弱势群体,多数人患有疾病或处于亚健康状况,政府与社会应给予更多关注。对这一人群应加强健康教育,提高保健意识,有病积极早治,无病主动防范,让他们健康幸福地安度晚年。     

高校社区护理工作中健康教育的重要性

目的：探讨高校社区护理工作中健康教育的重要性。方法：通过3年来对高校社区人群进行切实可行的健康教育方式,指导其养成健康生活行为方式,并对其健康教育结果进行评价。结果：健康教育前后生活行为方式有显著改变（P〈0．05）.。结论：进行以健康教育为重心的社区护理工作可提高高校社区人群对疾病的认识,有利于健康的生活行为方式的养成。     

防城港市防城区居民中医药知识与行为素养水平的趋势研究

目的:调查防城港市防城区社区居民中医药知识与行为素养水平状况及趋势,为进一步开展健康教育,带动社区居民有意识地通过中医药知识维护自身健康提供依据。方法:于2015年至2018年,在防城区下辖8个社区中,每个社区随机抽取5个街道或小区,在每个小区或街道随机抽取50户家庭户,每个愿意配合调查的家庭使用KISH表抽取1名符合要求的调查对象,共计调查2000人。采用统一的《中医药知识与行为素养水平调查问卷》入户调查。结果:在2015年至2018年期间,居民对中医药知识平均得分、行为素养平均得分及总平均得分呈逐年上升趋势,差异有统计学意义(P0.001)。不同人群中医药知识与行为素养水平均有不同程度的升高。结论:防城港市防城区社区居民中医药知识与行为素养水平总体呈上升趋势,但所处水平仍然较低,不同特征人口中医药知识与行为素养水平提升幅度不一,应根据不同人群制定不同的健康教育策略。