中学生单眼近视患病状况调查

单眼近视,是指一眼正视,另一眼近视.因一眼视力尚好,患者不能及时发现病眼,亦不能及时防治,重度者易导致屈光参差性视功能障碍,甚至弱视[1].我们分别在2000年全国学生体质健康状况调查烟台片点校学生中,及2001年9月至2003年6月烟台市部分中学生体检中,就单眼近视的患病状况进行了调查,现将调查结果报告如下.     

周村区13705名中小学生视力低下调查分析

为掌握周村区中小学生视力低下变化情况，为今后开展学生防近工作，给控制中小学生的视力低下率提供科学依据，我们于1997年9月至10月对周村区13705名中小学生进行了视力调查，现将结果报告如下。1对象与方法选择城乡19所（其中城区3所中学5所小学，乡村3所中学8所小学）学校的     

子女视力与父母视力的关系调查

目的　调查子女视力与父母视力的关系。方法　通过调查小学学生及其父母视力来推论父母视力对子女视力的影响程度。结果　共调查了小学五年级学生 30 6人 ,视力低下者 12 1人 ,视力低下率为 39.5 0 % ,子女与父亲视力 ,子女与母亲视力进行配对比较 ,父母视力对子女视力影响的相关危险度 (RR)为 2 .5 6～ 5 .0 0 ,并有非常显著意义。结论　单相关 ,偏相关分析都显示了子女视力与母亲视力的关系有显著意义 ,而与父亲视力的平行关系没有显著意义 ,复相关分析揭示了父母视力对子女视力的综合作用有一定意义 ,与配对结果一致     

哈尔滨市南岗区中小学生近视状况调查分析

为了解青少年的视力状况,探讨和掌握近年来我市中小学生视力低下的变化特点和发展规律,为今后的视力保护和防治工作提供科学依据,我们对哈尔滨市南岗区28 729名中小学生进行视力调查.     

广东商学院新生视力低下情况调查分析

目的 掌握近年来我校大学新生视力低下变化轨迹,为教学改革及视力健康促进提供理论依据.方法 对广东商学院1996-2005年入学的新生进行视力监测,并对监测结果进行统计分析.结果 视力低下率从1996年的67.18%上升到2005年的75.42%,其中2004年视力低下率达到76.73%.重度视力低下率为19.26%～36.41%,各年度女生视力低下率均高于男生(p＜0.01).通过回归分析,预测视力低下率将每年递增1.17%.结论 大学生视力低下率逐年升高.造成学生视力低下的主要原因是近视,预防视力低下主要是预防近视,避免眼疲劳,注意用眼卫生.保护视力的健康教育不容忽视.     

广东商学院新生视力低下情况调查分析

目的掌握近年来我校大学新生视力低下变化轨迹,为教学改革及视力健康促进提供理论依据。方法对广东商学院1996-2005年入学的新生进行视力监测,并对监测结果进行统计分析。结果视力低下率从1996年的67.18%上升到2005年的75.42%,其中2004年视力低下率达到76.73%。重度视力低下率为19.26%～36.41%,各年度女生视力低下率均高于男生(p<0.01)。通过回归分析,预测视力低下率将每年递增1.17%。结论大学生视力低下率逐年升高。造成学生视力低下的主要原因是近视,预防视力低下主要是预防近视,避免眼疲劳,注意用眼卫生。保护视力的健康教育不容忽视。     

小学生视力低下的影响因素调查分析

为了解我校学生视力现状,于1993年进行了学生视力检查及视力低下影响因素调查,结果报告如下：1对象与方法1．1对象1993年全部在校生2058人,受检率和调查率均100％。1．2方法1．2．1视力检查采用“国际标准对数视力表灯箱”悬挂高度为视力表1．0视标与多数学生双眼呈水平位置,表面照度500～800X。统计以眼为单位,裸眼视力4．9～4．7为轻度、4．6～4．4为中度、4．3～以下为重度视力低下。1．2．2视力低下影响因素调查用问卷询问方式调查涉及学生用眼卫生的有关问题。1．2．3学生血钙含量检测1993年6月7日由我县卫生防疫站随机抽取一、…     

学习负担与学生视力低下的关系探讨

我校是高级中学,也是省重点中学,对1963～1996学年在校学生的视力检查资料进行了学习负担与学生视力低下的关系分析,报告如下。     

微计算机控制控制视力检测仪的应用调查与分析

目的：普查体系部队近视发生和发展状况，分析和比较官兵近视发生和发展趋势及其影响因素。方法：使用微计算机控制控制视力检测仪对14个连队1182名官兵的近视和近视状况。结果：对其相关资料进行分析和近视产生的原因。结论：通过视力普查得出体系部队的视力状况，提出有效预防视力低下的综合措施。     

漯河市中小学生近视患病情况调查

了解漯河市中小学生近视患病情况和影响因素,为采取相应干预措施提供依据.方法 采用分层整群抽样方法,从漯河市所有中小学中随机抽取9所学校的7 059名学生作为调查对象,分期分批进行眼科检查,同时发放调查问卷以了解学生用眼卫生知识掌握情况和用眼行为等.结果 漯河市中小学生总体近视率为59.1%,其中小学生为31.0%,初中生为59.4%,高中生为82.5%;小学生以轻、中度近视为主,初中生和高中生以中、高度近视为主;男生近视率为54.2%,女生为65.2%;各个年级女生近视率均高于同年级男生.结论 课业负担重、休息时间少、睡眠不足、女性、用眼卫生知识的欠缺、不良的用眼行为等是当前中小学生近视的主要危险因素.学生近视的防治工作应从小抓起,并贯穿于整个求学阶段.     

中小学生视力不良与环境因素关系分析

探讨环境因素与中小学生视力不良的关系,为预防视力不良提供科学依据.方法 采用现况调查方法,对分层整群抽取的长沙市某县7所中小学校一~九年级共3 586名学生进行问卷调查.结果 中小学生视力不良率为27.3%.单因素x2检验结果显示:读写时眼睛距离书本不足1尺(33.3 cm)、脸趴在手臂上读书写字、在行驶的车上看书、在昏暗光线下看书、持续用眼30 min后不休息、持续用眼30 min后远眺休息、持续用眼30 min后户外活动以及每天睡眠时间大于10 h、平均每周上体育课的天数、1周内累计运动次数及平均每天户外活动的时间、每天按时就餐等不同情况下,学生视力不良率差异均有统计学意义(P值均<0.05);多因素Logistic回归分析结果显示,读写时眼睛距离书本不足1尺(OR=2.331)、在行驶的车上看书(OR=1.959)、持续用眼30 min不休息(OR=1.318)是视力不良的危险因素,而持续用眼30 min后户外活动(OR=0.618)是视力不良的保护因素.结论 中小学生视力不良与多种环境因素有关,应采取相应干预措施预防视力不良的发生.     

女童月经初潮与筛查性近视的关联

目的 分析女童月经初潮与筛查性近视的关联,为制定儿童青少年近视预防与控制策略及措施提供科学依据.方法 根据2014年全国学生体质与健康调研标准,在安徽省分别选取宿州、合肥和池州市3个地区,将1725名9～13岁女童纳入研究.采用问卷调查研究对象基本信息及是否出现月经初潮,采用裸眼远视力检查结合串镜检查确定筛查性近视,并...     

北京市中小学生近视遗传度调查研究

目的了解北京市中小学生近视与遗传的关系。方法采用多阶段比例整群随机抽样。抽取北京市9个城郊区县的16 663名中小学生进行问卷调查和验光检测。使用SPSS 18.0软件和Falconer法进行统计分析。结果验光数据完整的15 212名学生中,近视组一级亲属患病率为29.69%,正视和远视组一级亲属近视患病率为21.73%。中小学生的近视遗传度最后统计为28.9%。父母双方视力的状况不同,子女的屈光状态差异具有统计学意义（χ2=240.278,P〈0.01）。不同特征的学生屈光状态差异也具有统计学意义（P〈0.01）。结论遗传因素在近视发病中起着一定的作用,父母近视的学生更容易近视。     

巩膜生物力学与近视关系的研究

近视是一种全球性的疾病,巩膜作为眼部主要的结缔组织,对维持视力起着重要的作用,除了与角膜协同维持屈光状态外,巩膜还为视网膜和视乳头等脆弱的眼部结构提供稳定的机械支持。近年来,我们对巩膜生物力学的认识逐渐增多,其富含胶原的细胞外基质(ECM)和细胞层次结构等方面的研究认为巩膜在近视的发生及发展上起了重要作用。本文将重点介绍近年来对生物力学方面的研究,综述巩膜外基质结构在近视中的变化,探索体内和体外实验方法,对近视的发生发展进行阐述,同时对巩膜手术的新进展和新出现的微创疗法进行分析,以期为近视的治疗带来新的希望。     

温州市重点小学与普通小学学生近视现状及危险因素比较

目的分析温州市重点小学与普通小学学生近视的流行病学现状及危险因素,为学生近视防治工作提供科学依据。方法分层整群随机抽取温州市某区重点小学及普通小学各1所,对一至六年级学生进行视力及屈光状态检查和近视相关因素的问卷调查。利用Logistic回归分析方法分析小学生近视相关的危险因素。结果重点小学2 078名学生疑似近视检出率为41.05%,女生(44.69%)高于男生(38.08%),差异有统计学意义(P=0.002)。普通小学1 058名学生疑似近视检出率为17.01%,男生(15.98%)与女生(18.54%)差异无统计学意义(P=0.276)。多因素Logistic回归分析显示,父母近视(OR=2.122)、每天在家书写时间长(OR=1.230)、每天课外阅读时间长(OR=1.233)、每周课外阅读量多(OR=1.150)、长时间用眼不能休息(OR=1.246)是重点小学近视相关的危险因素,看电视时距离电视远(OR=0.827)、在家不经常用计算机(OR=0.741)是保护因素。普通小学中,父母近视(OR=1.724)、每次用计算机时间长(OR=1.338)、参加课外培训班数量多(OR=1.190)是近视的危险因素,看电视时距离电视远相对于距离近(OR=0.671)是保护因素。结论重点小学学生疑似近视检出率明显高于普通小学,针对不同学校有侧重点地进行近视防治工作有重要意义。     

睡眠不足与儿童青少年近视关联性研究进展

近年来近视在中国呈现高发、低龄且重度化的趋势。近视的发生与进展受环境和行为因素的影响, 如长时间近距离用眼, 缺乏户外活动、视屏时间长、坐姿不良等。国内外研究发现, 睡眠不足与儿童青少年近视的发生之间存在正相关, 但研究结果尚不统一。该研究就睡眠不足与儿童青少年近视关联性流行病学及其可能机制的研究进展进行综述, 旨在为改善睡眠预防儿童青少年近视提供理论依据。     

2545名初中生新发近视情况及其影响因素研究

目的 了解我国初中生新发近视情况及其影响因素,为青少年近视防控工作提供参考依据。方法 依托中国教育追踪调查(CEPS),在2013—2015年对2 545名初中生进行问卷追踪调查,收集学生的体检视力情况及相关信息。采用Logistic回归分析新发近视的影响因素。结果 本调查中,七年级学生新发近视率为37.1%,Logistic回归分析结果显示,家里有电脑和网络(OR=1.248,95%CI:1.005～1.549)以及上辅导班(OR=1.236,95%CI:1.020～1.499)是新发近视的危险因素,而男生(OR=0.659,95%CI:0.554～0.784)、亲兄弟姐妹中排行中间(OR=0.601, 95%CI:0.381～0.948)、亲兄弟姐妹中排行最小(OR=0.782,95%CI:0.621～0.983)以及周末每日参与家务时长较长(OR=0.753,95%CI:0.604～0.937)是新发近视的保护因素。结论 青少年近视防控工作需要重点关注女性人群,加强对市场上课外辅导班的监管,鼓励青少年积极参与户外活动,减少对电脑等电子设备的依赖。     

郑州市中学生超重肥胖与近视的关联

目的 了解郑州市中学生近视相关因素并探寻超重肥胖与近视之间的关联,为预防中学生近视提供科学依据。方法 于2021年通过整群随机抽样的方法,在郑州市二七区、中牟县、荥阳县抽取8所中学3 297名中学生参加体格检查和问卷调查,差异性检验采用χ²检验,关联性分析采用Logistic回归分析。结果 郑州市中学生近视检出率为80.5%,超重检出率为14.7%,肥胖检出率为10.1%。不同学段间、父母近视情况组间比较,男生、女生及全人群间近视检出率差异均有统计学意义(χ²值分别为18.34,23.55;8.98,26.53;27.46,47.28,P值均<0.01);放学后不同作业时长间比较,男生以及全人群间近视检出率差异均有统计学意义(χ²值分别为12.40,15.25,P值均<0.01);体质量指数(BMI)分类仅在男生人群中近视检出率差异有统计学意义(χ²=6.32,P<0.05)。不同性别间的近视程度比较仅初中生差异有统计学意义,不同BMI分类的近视程度比较仅高中生差异有统计学意义(χ...     

上海市2007年和2012年中小学生视力不良流行趋势比较

对上海市2007年和2012年高一学生和小学低年级学生视力状况进行比较分析,为科学防控学生视力不良提供依据.方法 分层整群抽取上海市6个区高一学生和36所学校一~三年级小学生(2007年2 772名,2012年2 611名),视力数据来自于学校最近1次的视力检测结果;采用问卷调查方式调查高一学生和小学生的近视相关因素,并对其进行分析比较.结果 2012年高一学生视力不良率(83.0%)高于2007年(77.6%),但轻、中度视力不良率呈下降趋势,分别下降了1.5和3.2百分点;重度视力不良率升高了10.1百分点,2a间视力状况分布差异有统计学意义(P<0.01).2007年和2012年小学低年级学生总体视力不良率分别为32.4%和30.2%,下降了2.2百分点,且中、重度视力不良率分别下降0.8和2.5百分点,2a间视力状况分布差异有统计学意义(P<0.01).结论 上海市教育等部门对小学生采取的一系列防制近视的措施取得了一定成效,但学生视力不良情况仍很严重,需要继续加强干预.     

中小学生近视相关健康信念与户外活动的相关性研究

【目的】了解上海市静安区中小学生近视相关健康信念因素及其户外活动情况的相关性,为增加户外活动和预防近视,提供健康宣教相关政策建议。【方法】采用整群抽样的方法选取区内一所小学、一所初中一年级至八年级1 585名学生进行问卷调查,分析近视相关健康信念因素持有情况、户外活动情况及两者的相关性。【结果】18.8%～44.4%的学生具备近视相关的易感性信念,且随着年级上升而上升,51.5%～78%的学生具备近视相关严重性信念,39.3%～55.6%的学生具备近视相关的威胁性信念,48.7%～77.5%的学生具备预防近视相关的自我效能,均随年级上升而下降。不足11%的学生户外活动时长可达2小时/天,近视相关易感性信念、严重性信念、威胁性信念均对学生户外活动情况有影响。【结论】应通过加强学生近视易感性、威胁性、严重性、预防近视自我效能的相关认知,改善学生户外活动情况,从而预防近视的发生发展。