儿童气质特点的跨文化比较

目的探讨中美儿童气质的跨文化差异.方法应用Carey的儿童气质系列问卷,比较中国1个月~12岁儿童与美国同龄儿童的气质特点.结果中国儿童与美国儿童相比活动量小,适应性和反应强度在3岁以后显得较弱,趋避性在7岁之前显得较容易接近或与美国儿童相似,但8岁以后较退缩,情绪本质在1岁以后相近或更积极,坚持性基本相近,8~12岁儿童的可预见性/组织性较低.结论儿童气质特点从出生后就表现出跨种族和文化的差异,这种差异与内在遗传性和后天的养育方式有关.中国家长应注意维护儿童气质特点的先天长处,鼓励儿童发展独立性和社会适应性.     

广东省佛山市2～12岁儿童气质特点研究

目的探讨本地区2～12岁儿童气质的变化特点,性别差异以及年龄差异。方法选取有一定代表性的佛山市2～12岁的儿童有效例数共260人,采用张劲松等研发的儿童气质测评软件,根据Carey的TTS、BSQ、METQ分组进行儿童气质的研究,按年龄和性别进行分析。结果2—3岁儿童中男孩较女孩反应强烈;3～7岁儿童中男孩活动强度较高,节律性较强、反应阈较高;8～12岁儿童中男孩的活动强度较高、可预见性较低、反应较强烈、坚持性较低。2岁以后的儿童总体上表现为高年龄组儿童的活动水平降低、适应性更强的倾向,3岁以后的儿童表现出随年龄增加而反应强度下降、坚持性增高的倾向,2—7岁之间儿童的注意分散度逐渐下降。气质特点约从7岁左右开始更加稳定。结论儿童气质的性别差异随年龄增长而逐渐显现,高年龄组中差异显著的维度较低年龄组多。气质特点随年龄变化的趋势与儿童的神经心理发育密切相关,与张劲松等人研究的结果基本吻合。     

黄浦区1046例学龄前儿童气质特点分析

目的分析黄浦区学龄前儿童气质类型和气质维度分布特点，为探讨与儿童气质相调适的抚养和教育方法提供依据。方法对黄浦区1046例学龄前儿童用3～7岁儿童气质问卷（PTQ）进行调查，按性别、年龄分别进行统计分析。结果黄浦区学龄前儿童气质类型以易养型（35．66％）为主，依次是中间偏易养型（30．21％），启动缓慢型（15．58％），中间偏难养型（11．57％）和难养型（6．98％）。不同性别和年龄儿童的气质类型分布无显著差异；气质维度的性别差异为男孩活动水平、节律性高于女孩，女孩情绪本质（心境）高于男孩；气质维度的年龄差异为趋避性、适应性、情绪本质（心境）、注意分散度随年龄的增长而逐渐明显。结论黄浦区学龄前儿童气质维度结构有部分性别差异，并随年龄的增长多个气质维度逐渐增大。实施与气质特点相协调的教育和训练，对于促进儿童心理健康发展，塑造健全和完整的人格，有深远的意义。     

无锡市金匮社区1~36月儿童气质特点分析

目的调查分析金匮社区1~36个月婴幼儿气质特点,为今后进一步指导家长育儿提供科学依据.方法对在我院儿童保健门诊接受定期健康检查的婴幼儿,运用儿童气质量表进行儿童气质评估.结果无锡市金匮社区婴幼儿的主要气质类型为中间偏易养型,其次为易养型;不同性别及年龄组儿童气质类型分布均无显著差异;不同年龄组间7个气质维度具有显著差异,分别为活动性、节律性、适应性、反应强度、持久性、注意分散和反应阈;气质维度中有性别差异的是节律性、趋避性和反应强度.结论婴幼儿气质类型分布无明显差异,而在气质结构方面不同年龄组及性别间有一定的差异,为促进儿童的神经心理发育提供依据.     

支气管哮喘儿童气质特点的初步研究

目的了解支气管哮喘儿童气质特点,提供支气管哮喘综合干预的依据。方法采用有Carey等编制的儿童气质量表。对符合儿童哮喘诊断标准的79例患儿和158例正常儿童进行气质问卷调查。结果支气管哮喘儿童气质得分因子在活动水平、适应性、反应强度、情绪本质、坚持性等维度明显高于对照组;哮喘组难养型和启动缓慢型的儿童分别为（25．3％和12．7％）,明显高于对照组（7．0％和4．43％）。结论支气管哮喘儿童难养型和启动缓慢型气质类型较多。     

深圳特区学龄前儿童气质特征分析

目的：了解深圳特区学龄前儿童的气质特征。方法：采用中国3－7岁儿童气质量表对275名学龄前儿童进行测查,并与中国常模进行比较。结果：气质分型和常模比较无显著性差异。特区学龄前儿童气质维度中的节律性、反应强度和常模比较有显著性差异;活动水平、注意分散两个维度的常分有性别差异（P＜0．05）。随着年龄的增加,学龄前儿童活动水平逐渐降低,生物节律趋向规律,注意分散度逐渐降低,反应阈逐渐升高,具有显著性差异。结论：特区学龄前儿童的气质特征和中国常模基本相同,但在某些维度上有其独特性。应根据其气质特点采取相应的干预措施。     

气质与儿童行为的研究

气质，是人在心理活动时表现出的行为特征，具体表现在行为速度、强度、灵活性和指向性等方面。气质和性格、自我意识一样．属于个性心理范畴．但它的表现是所有个性特征中最为稳定和持久的。气质是与生俱来的一种心理特征。但教育方式、生活环境、父母个性、遗传都对儿童的气质发展．和人格形成产生影响。     

两所小学8—12岁儿童气质特点及类型分布

目的：为了解和评价贵阳市８－１２岁儿童气质特点及类型分布，对４７２名儿童进行测查，方法：按整群随机抽样原则，选用Ｍ〈ＴＱ量表，计算９个气质维度分，并将气质分为五种类型，ＳＰＳＳ／ＰＣ软包进行统计学处理。结果：问卷合格率９８．３３％，男童活动性，预测性、适应性、持久性得分明显高于女童，随着年龄增长，活动水平降低，预测性升高，气质类型Ｅ、Ｄ、Ｓ、Ｉ－Ｄ和Ｉ－Ｅ各占２７．３３％、１３．１４％、６．５７％     

气质与儿童行为的研究

气质,是人在心理活动时表现出的行为特征,具体表现在行为速度、强度、灵活性和指向性等方面。气质和性格、自我意识一样,属于个性心理范畴,但它的表现是所有个性特征中最为稳定和持久的。气质是与生俱来的一种心理特征,但教育方式、生活环境、     

学前儿童气质特征与感觉统合失调相关关系的研究

目的探讨学前儿童气质特征与感觉统合失调之间的关系。方法从成都市一级幼儿园中用整群抽样的方法随机抽取两所幼儿园,对园内193名儿童进行感觉统合能力和气质类型的评定。结果不同气质类型儿童中感觉统合正常和失调构成有显著性差异。在易养型儿童中,感觉统合正常的儿童所占的比例最大。在启动缓慢型儿童和难养型儿童中,有感觉统合失调的儿童比例较大。感觉统合失调儿童在活动水平、趋避性、适应度、情绪本质、坚持度5个维度上与正常儿童差异显著。不同气质类型儿童在前庭失衡、学习能力发展不足两个能区的差异无显著性;在触觉功能不良、本体感失调两个能区上差异有明显的显著性。结论学前儿童感觉统合与气质特点失调有关,应针对不同的气质特点采取不同的抚养和教育方式,预防感觉统合失调和行为问题的发行。     

脑瘫儿童的气质特征的调查研究

目的:探讨脑瘫儿童的气质特征,为脑瘫患儿的临床治疗和心理干预提供依据.方法:采用修订的carey儿童气质问卷中文电子软件版,对84例脑瘫儿童和168例正常儿童进行测试.结果:脑瘫组儿童与正常组儿童气质类型分布差异有统计学意义(P＜0.05).脑瘫组中,麻烦型、中间偏烦型和发动缓慢型等气质类型比较较高.脑瘫组儿童在趋避性、适应性、心境和持久性等气质维度上得分与正常组儿童比较差异具有统计学意义(P＜0.01).结论:脑瘫儿童的气质比正常儿童消极,脑瘫不利于儿童正常气质养成.     

学龄前儿童困难型气质影响因素的回归分析

目的 了解学龄前儿童困难型气质的影响因素。方法 对1150名学龄前儿童的气质类型进行评定，以筛选出的85例困难型气质儿童为研究对象，平易型气质儿童为对照，进行1：2病例对照研究，采用单因素和多因素条件logistic回归进行统计分析。结果 回归分析发现学龄前儿童困难型气质的影响因素主要有出生窒息（OR=8．93）、高热史（3岁前）（OR=2．85）、母亲打骂儿童情况（OR=5．266）、父母带儿童参加社会交往活动频率（OR=0．648）和长辈对儿童教育方式的一致性（OR=2．435）等。结论 学龄前儿童困难型气质受多种因素的影响，重视困难型气质儿童的早期发现，对其采取恰当的教养方式，做好围产期和儿童保健工作，有助于促进儿童健康成长。     

长春市737名学龄前儿童气质类型分布及气质特征分析

目的了解长春市学龄前儿童气质类型及气质特征。方法采用NYLS《3～7岁儿童气质量表》家长评定问卷(PTQ)对长春市737名学龄前儿童进行测查。结果中间型占79.8%,难养型占17.5%,易养型占2.6%,启动缓慢型占0.1%,其中中间型和难养型在各年龄组中的比例差异有显著性(P<0.05),儿童气质类型的分布没有年龄和性别的差异。活动性、规律性、趋避性有年龄差异,而适应度和趋避性有性别差异(P<0.05)。气质维度有年龄和性别的差异(P<0.05)。结论长春市学龄前儿童气质类型分布和气质维度上有其独特性,应根据其气质特点采取相应的干预措施。     

中职护生气质类型与情绪智力的关系探讨

目的探究中职护生的气质类型和情绪智力的关系。方法采用气质量表和情绪智力量表对397名中职护生进行调查。结果不同气质类型的情绪智力有显著差异（F=3.27,P〈0.001）。其中多血质的情绪智力得分最高,黏液质次之,而胆-抑气质的情绪智力得分最低;胆汁质与情绪智力呈显著正相关（r=0.109,P〈0.05）,多血质和黏液质与情绪智力呈显著正相关（r=0.247,0.162,P〈0.01）;气质类型中多血质和黏液质对情绪智力具有显著的正向预测作用（β=0.233,0.215,P〈0.001）,抑郁质对情绪智力具有显著的负向预测作用（β=-0.117,P〈0.05）。结论气质类型与情绪智力存在一定的相关。     

婴幼儿气质的发展特点研究

目的:追踪研究婴幼儿的气质发展特点。方法:采用Rothbart等编制的气质问卷,以410名婴幼儿为对象,由母亲报告6、14个月婴幼儿的气质特征,研究6～14个月期间婴幼儿气质的发展特点。结果:6个月时,男孩的微笑和大笑显著多于女孩,恐惧显著少于女孩;14个月时,男孩的受限后沮丧显著多于女孩。在6～14个月期间,婴幼儿的活动性水平、微笑和大笑显著减少;受限后沮丧和恐惧则显著增多。6个月的气质与14个月的气质显著正相关,相关系数在0.35～0.40之间。结论:婴幼儿气质的性别差异随发展阶段而异。在6～14个月期间,气质各维度的绝对水平呈现不同的发展模式,婴幼儿气质呈现中等程度的相对稳定性。     

儿童智商与个性、气质和品德的相关性

目的研究儿童智商(IQ)与个性、气质、品德的相关性.方法选择不同年龄组共408名儿童进行IQ与个性、气质和品德的测定、评定及检测其相关性.结果外向型个性IQ最高,内向型个性IQ最低;多血质和黏液质两种气质类型IQ最高,抑郁质型IQ最低;品德分数与儿童IQ也成正相关.结论儿童IQ与个性、气质类型和品德的高低有着密切的相关性.     

学龄儿童气质与睡眠障碍关系的研究

目的了解学龄儿童气质与睡眠障碍的关系,为睡眠障碍的干预提供依据。方法应用自行编制的《儿童家庭社会环境与睡眠健康问卷》和《中国儿童8-12岁气质量表》对1 665名8-12岁儿童的家长进行儿童睡眠健康问卷调查和气质的测评。结果不同气质类型儿童睡眠障碍的发生率不一,依次为麻烦型21.3%、中间偏烦型18.22%、发动缓慢型13.8%、中间偏易型11.6%、平易型9.7%,经χ^2检验差异有统计学意义（χ^2=20.589,P=0.000）;睡眠障碍儿童的活动水平、节律性、适应性、心境及持久性得分均高于正常儿童,差异有统计学意义。结论学龄儿童气质与睡眠障碍相关。