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糖尿病健康教育管理的探讨 总被引:5,自引:2,他引:3
糖尿病是慢性终身性疾病,对糖尿病患者的健康教育管理有效与否,直接影响患者的生命和生活质量。分析目前糖尿病健康教育管理的障碍,从健康教育的形式、内容、作用等方面探讨开展糖尿病患者的全面健康教育管理。旨在教育糖尿病患者有效掌握糖尿病各方面知识,积极参与预防和治疗,有利于提高患者自护能力与生活质量。 相似文献
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目的提高学校社区糖尿病患者的健康水平和生活质量。方法对学校社区的糖尿病患者进行认知干预、行为干预、饮食干预、心理干预和出院指导等健康教育干预。结果健康教育干预前后患者完全遵医嘱的行为差异有统计学意义(P〈0.01),患者临床疗效提高。结论加强糖尿病患者的健康教育干预,对减少患者并发症的发生,提高患者的生活质量效果明显,为此学校社区医院要主动开展糖尿病健康教育。 相似文献
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糖尿病的社区健康教育 总被引:1,自引:0,他引:1
邱雅琴 《中国初级卫生保健》2003,17(11):51-52
目的 通过对社区居民进行糖尿病健康教育,提高居民的生活质量。方法 对安亭镇方泰社区40~69岁居民在血糖普查的基础上进行健康教育。结果 通过健康教育提高了社区居民对糖尿病知、信、行的认识水平。结论 对社区居民进行健康教育非常重要,既能提高患者的生活质量,又能减轻居民的家庭负担和社会负担。 相似文献
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老年糖尿病是指60岁以上的糖尿病患者,95%的老年糖尿病属2型糖尿病。由于老年人作为社会的弱势群体,记忆力、认知力减退,缺乏自我保护意识,生活自理能力差,故对老年糖尿病患者实施健康教育的效果不理想。笔者通过对70位老年糖尿病患者家属开展系统健康教育,提高糖尿病患者家属的相关知识和行为干预能力,从而间接提高老年糖尿病患者生活质量,取得了良好的效果,现报告如下。 相似文献
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目的:探讨健康教育对糖尿病患者临床症状及生活质量的影响.方法:以门诊慢性病40例糖尿病病人为实验对象,对其对比研究,分为健康教育前和健康教育后.随访一年,对患者的自我监测血糖情况,药物使用情况,并发症发病率,生活质量进行比较.结果:健康教育后比健康教育前患者的血糖控制稳定,并发症减少,生活质量提高,结论:对门诊糖尿病患者实施一定时间的健康教育,不但改善患者临床症状,而且提高患者生活质量. 相似文献
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1971例糖尿病患者健康教育效果分析 总被引:3,自引:0,他引:3
目的加强对糖尿病患者的健康教育,普及糖尿病防治知识,提高患者防治技能和生活质量。方法成立糖尿病健康教育小组,制定健康教育方案,对在防治中心治疗的1971例糖尿病患者进行为期1年的系统的健康教育,健康教育前后分别填写调查问卷进行统计分析。结果1971例糖尿病患者中健康教育前后糖尿病防治知识知晓优良率从教育前的10.81%提高到教育后的80.26%(P<0.05),自我管理能力提高率从教育前的1.83%~23.43%提高到教育后的76.57%~98.17%(P<0.05)。结论通过健康教育提高了糖尿病患者相关知识水平和自我管理能力,可有效地控制血糖,减少并发症,降低死亡率,提高生活质量。 相似文献
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糖尿病作为一种常见病已成为威胁人类健康的主要疾病之一,健康教育对于预防糖尿病患者各种并发症的发生和提高生活质量尤为重要。使用电话回访方法对出院糖尿病患者延伸健康教育是我科近期开展的一种新形式,现总结如下: 相似文献
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目的 加强对糖尿病患者的健康教育,普及糖尿病防治知识,提高患者防治技能和生活质量.方法 成立糖尿病健康教育小组,制定健康教育方案,对在防治中心治疗的1 971例糖尿病患者进行为期1年的系统的健康教育,健康教育前后分别填写调查问卷进行统计分析.结果 1 971例糖尿病患者中健康教育前后糖尿病防治知识知晓优良率从教育前的10.81%提高到教育后的80.26%(P<0.05),自我管理能力提高率从教育前的1.83%~23.43%提高到教育后的76.57%~98.17%(P<0.05).结论 通过健康教育提高了糖尿病患者相关知识水平和自我管理能力,可有效地控制血糖,减少并发症,降低死亡率,提高生活质量. 相似文献
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糖尿病患者自我保健意识与健康教育需求调查 总被引:2,自引:0,他引:2
目的为提高糖尿病患者的生活质量,减少再次入院及并发症的发生。方法采用自行设计的问卷表,对42例糖尿病住院患者进行调查。结果糖尿病患者有较强的健康获得观念,对糖尿病综合治疗知识有强烈的需求意识。结论针对以上问题,提出糖尿病患者健康教育目标和模式。 相似文献
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杨亚宁 《中国初级卫生保健》2006,20(2):55-56
目的探讨健康教育对糖尿病病人生活质量的影响。方法将40例糖尿病患者随机分为两组,观察组20例,对照组20例,观察组进行系统的健康教育,对照组进行传统卫生宣教。结论经过系统健康教育后观察组糖尿病患者生活质量明显提高。 相似文献
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目的通过健康教育提高糖尿病患者的生活质量。方法通过问卷了解影响患者生活质量的因素,针对不同需求进行健康教育,并与未进行健康教育的患者进行对比。结果与结论通过健康教育,患者血糖值保持在接近正常水平,生活质量较对照纽高。 相似文献
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目的:通过健康信念模式对2型糖尿病患者选行健康教育,帮助患者控制病情,预防和延缓并发症的发生,提高生存质量。方法:选择130例2型糖尿病患者作为研究对象,分为观察组和对照组各65例。观察组接受健康信念模式理论为基础的健康教育,对照组接受常规的健康教育。结果:健康教育前患者对糖尿病的疾病威胁的认知、对采取健康行为得益的认知以及采纳合理的生活方式对于病情的控制观察组和对照组差异无统计学意义(P〉0.05)健康教育后患者患者对糖尿病的疾病威胁的认知、对采取健康行为得益的认知以及采纳合理的生活方式对于病情的控制观察组较对照组均明显提高差异有统计学意义(p〈0.01)。结论:健康信念模式对于糖尿病患者患者采纳有合理的生活方式预防和延缓并发症从而提高生活质量减轻家庭和社会经济负担。 相似文献
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吴伟红 《今日健康(家庭版)》2016,(2):317-317
目的:评价社区糖尿病患者健康教育的实施效果。方法:某社区70例糖尿病患者随机分为A、B两组,前者实施常规治疗,后者在常规治疗的基础上加强健康教育,比较两组患者疾病知识掌握情况及生活质量。结果:B组糖尿病知识掌握情况的总有效率为94.3%高于A组的77.1%,且生活质量评分低于A组,两组比较具有显著差异(P<0.05)。结论:健康教育对社区糖尿病患者生活质量的改善具有明显效果,值得进一步推广和实施。 相似文献
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目的观察老年糖尿病患者社区目标健康教育实施效果。方法将80例在宜昌市第三人民医院就诊的老年糖尿病患者按社区归属分为干预组和常规组,每组40例,两组均进行追踪。干预组开展医院、社区、家庭联合式目标健康教育,常规组行常规社区健康教育,观察两组患者血糖、血脂等血液生化指标和生活质量变化。结果两组患者血液生化指标均得到有效控制。干预组生活质量SF-36量表评价和自我评价均显著高于常规组。结论对老年糖尿病患者实施联合式社区目标健康教育,有助于控制血糖,改善患者生活质量。 相似文献
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目的探讨健康教育对糖尿病患者治疗方面的作用。方法指导患者如何防止低血糖,指导患者及家属实施合理的饮食护理、运动治疗、药物治疗,指导糖尿病足的预防及护理,使糖尿病患者在社区治疗中取得了理想的效果。结果通过护士对患者实施切实可行的健康教育,提高了患者的生活质量。结论健康教育干预能提高糖尿病患者的生活质量和保健意识,是一种行之有效的重要措施,值得推广应用。 相似文献