组建学习型护理团队提升护理人员科研能力的实践

目的评价组建学习型护理团队对提升护理人员科研能力的效果。方法在神经内科22名护理人员中组建学习型护理团队,进行科研能力培训与学习。在实施前和实施后,采用护理人员科研能力量表测评护士科研能力的变化。结果实施学习型护理团队后,护理人员的科研能力总分及科研基础知识、论文写作知识、统计学知识、软件操作能力4个维度得分均有不同程度提高(P0.05)。结论在临床护理工作中组建学习型护理团队,有利于提高护理人员的科研能力。     

人性化医院护理管理对降低护士心理压力、提高护理满意度的效果

目的：探讨人性化医院护理管理对降低护士心理压力、提高护理满意度的效果。方法选取我院600名护士,均为女性,随即将其分为对照组和观察组,每组300名。对照组护士给予常规管理,观察组护士在常规管理的基础上给予人性化管理。比较两组护士人性化管理前后心理压力变化情况,患者护理工作的满意度。结果实施管理后观察组护士心理压力评分明显低于对照组（P＜0.05）,观察组护士护理的患者对护理工作的非常满意率明显高于实施人性化管理前（P＜0.05）。结论医院人性化护理管理能够明显降低护理人员的心理压力,提高护理满意度,值得临床推广应用。     

基于AIS-ISS评分的快速反应团队管理模式在急诊外科创伤患者中的应用效果

目的 探究以AIS-ISS评分为基础的快速反应团队管理模式在急诊外科创伤患者中的应用效果。方法 选择2019年7月—2019年9月科室收治的100例急诊外科创伤患者作为对照组,2019年10月—2019年12月收治的100例急诊外科创伤患者作为观察组,对照组采用常规急救护理管理,观察组采用基于AIS-ISS评分的快速反应团队管理模式,对比两组患者的急救效果。结果 观察组的临床结局优于对照组,且观察组的非计划拔管率、护患纠纷率、ICU三管感染率、护理风险事件发生率低于对照组;观察组的科室床位护士比、护士每天工作时间优于对照组,且观察组的护理满意度高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 以AIS-ISS评分为基础的快速反应团队管理模式可迅速、高效地对外科创伤患者的伤情给予定量评估,优化护理人员的配置,减少人力成本,确保护理安全,有助于改善患者的临床结局,进而提高患者对护理的满意度,值得推广。     

学习型护理团队运行模型的构建及实证研究

目的建立医院学习型护理团队的运行模型,总结医院建设学习型护理团队的实践经验。方法采用目的抽样法,选取上海市某三级甲等医院的医护人员为访谈对象,运用扎根理论,建立学习型护理团队的运行模型。结果模型包括诊断、计划、学习、固化、应用、反馈6个阶段和1个支持系统。学习型护理团队运行模型应用后,护理人员的论文发表数、本科与硕士的比例、新获各类专科护士证书数、护士理论与操作考核合格率、各类护理规章制度数、患者满意度等均明显提高。结论学习型护理团队运行模型为医院护理团队的学习过程提供了一个持续改进的工具和系统性实施框架,有利于提升护理人员的专业素质,提高护理人员的护理水平。     

组建学习型护理团队对提升优质护理执行力的效果

目的探讨组建学习型护理团队对提高优质护理执行力的效果。方法本科室于2010年6月组建学习型护理团队,并在临床工作中实施,比较实施前后6个月病区的优质护理执行力情况。结果实施学习型护理团队指导临床工作后,论文发表由实施前的3篇提高至实施后的9篇;基础护理合格率由95.5提高至99.5;健康教育达标率由82.3提高至92.5;病人满意度由90.5提高至96.5。结论在临床护理工作中实施学习型护理团队,有利于提高团队的学习能力和文化素质,从而有效提升优质护理执行力。     

学习型团队模型联合线上孕妇学校课程在产科新入职护士培训中的应用

目的 探讨学习型团队模型联合线上孕妇学校课程在产科新入职护士培训的效果。方法 选取2017年6月—2018年12月福建省泉州市某三级甲等综合性医院产科A、B区新入职护士（n=42）作为研究对象,其中A区的新入职护士纳入对照组（n=21）,B区为观察组（n=21）。对照组采用传统教学方法进行培训,观察组采用学习型团队模型联合线上孕妇学校课程为指导的教学模式进行培训,培训时间均为3个月。培训前及培训3个月末,比较2组新入职护士的护理行为能力、产科知识、操作技能、工作满意度情况。结果 培训前,2组新入职护士的护理行为能力、产科知识、操作技能、工作满意度得分比较,差异均无统计学意义（P>0.05）。培训3个月末,观察组的护理行为能力6个维度得分均高于对照组（P<0.05）;观察组的产科知识及操作技能得分均高于对照组（P<0.01）;观察组的工作满意度3个维度得分均高于对照组（P<0.01）。结论 以学习型团队模型联合线上孕妇学校课程的教学模式对产科新入职护士进行培训,有助于提高其护理行为能力、产科知识、操作技能掌握程度及工作满意度。     

临床护理路径在人神经千细胞移植中的应用

目的探讨临床护理路径在人神经干细胞（NSCs）移植治疗小儿脑性瘫痪中的应用。方法将62名入院行NSCs移植的患儿随机分为两组，对照组住院期间采用传统方法进行护理，观察组应用护理路径进行护理，以患儿的术后并发症、平均住院天数、陪护人对护士的满意度以及护理工作人员的自身工作体会进行评价。结果观察组患儿的术后并发症发生率明显低于对照组。平均住院天数、陪护人对护士以及护理人员对自身的工作满意度均高于对照组（P〈0.05）。结论应用护理路径对脑瘫患儿进行护理，对减少神经干细胞移植并发症、缩短患儿住院天数、提高病人满意率、提高护理人员的工作能动性、优化简明护理工作、完善护患关系有积极作用。     

新型医用垃圾分类车对护理人员职业性骨骼肌肉损伤的影响

[目的]观察新型医用垃圾分类车的应用对护理人员职业性骨骼肌肉损伤的影响。[方法]选择郑州市中医院护理人员200人,以科室、年龄、职称等基础条件进行分层后按照随机数字表法分为对照组和观察组各100人。对照组护理人员进行常规护理操作,观察组护理人员采用新型医用垃圾分类车为工作平台进行相应护理操作,观察周期1年。记录两组职业性骨骼肌肉损伤发生情况、护理工作满意度及职业暴露事件发生情况。[结果]观察周期内对照组脱落5例,观察组脱落2例,两组完成率比较差异无统计学意义(P0.05)。观察组背、腰、臀、膝、踝部位职业性骨骼肌肉损伤发生率均明显低于对照组,差异有统计学意义(P0.05或P0.01)。观察组工作满意度各项目评分均高于对照组(P0.01)。观察组针刺伤发生率明显低于对照组(P0.05)。[结论]新型医用垃圾分类车的应用可减轻护士工作量,减少弯腰次数,优化工作环境,提高工作满意度,减少职业暴露,减轻护士心理紧张反应,降低职业性骨骼肌肉损伤发生,有利于护理管理工作。     

新形势下如何树立骨科护士形象

目的找出新形势下护理工作面临的问题，树立骨科护士内、外在形象。方法加强职业道德建设，公平、公正地聘任护理骨干。重视护士的内、外在形象、语言、行为、业务能力的培养，营造一个团结奋进、积极向上的科室团队氛围。根据科室护理工作特点，制订各班流程、标准和奖罚措施，合理排班。结果科室团队意识增强，护理人员专业思想稳定，工作积极性、主动性明显提高，基础护理、专科护理质量大幅度提高，病人及家属对护士的满意度明显上升。提升了护士在病人、医院和社会中的形象。     

人本管理思想在护理管理中的应用

目的：利用有限的护理人力资源应对社会多元化的医疗服务需求。方法：在护理管理中引人人本管理思想，倡导。患者第一，员工第一”管理服务方式，完善内部运行机制，构筑学习型团队，开展人性化服务。结果：护理人员整体素质明显提高，服务意识增强，护理质量得到持续改进，患者满意度从89．7％上升到98．3％。结论：在护理管理中坚持以人为本，尊重人、关心人，做到人尽其才，才尽其用，才能最大限度地发挥护士的潜能，提高护理工作质量和满意度。