临床护理路径在慢性支气管炎患者中的应用体会

目的：研究对慢性支气管炎住院治疗患者行临床路径护理对其疾病康复等方面的干预效果。方法：选取我院近年收治的慢性支气管炎患者共104例,随机分为对照组及观察组。对照组采用常规护理模式,观察组行临床路径护理模式,对比2组患者住院情况（住院时间、住院费用）以及护理效果（治疗依从性、护理满意度、健康知识评分）差异性。结果：住院情况方面,对照组在住院时间以及住院费用上远高于观察组。护理效果方面,对照组治疗依从性65.38%,护理满意度69.23%;观察组治疗依从性90.38%,护理满意度88.46%;且在健康知识评分方面,对照组仅为78.6±6.2分,观察组则达到88.9±7.6分。本次研究各对比项在组间对比上差异显著（p＜0.05）。结论：有效的路径护理能够提升患者对慢性支气管炎疾病的了解程度,降低不良生活习惯以及饮食习惯对疾病恢复的影响,在良好的依从性下避免并发症的出现,从而在更短时间内出院,提升治疗效果。     

健康教育在慢性支气管炎患者护理中的应用效果评价

目的探讨健康教育在慢性支气管炎患者护理中的应用效果。方法选择我院2007年3月至2008年3月收治的慢性支气管炎患者64例为研究对象,均分为两组,对照组为常规护理,观察组在对照组的基础上应用健康教育,对比两组护理情况。结果观察组的健康知识掌握程度、治疗依从性、生活质量、满意度评分高于对照组。结论健康教育的应用效果显著,提高了护理效果,值得应用。     

健康教育在宫外孕保守治疗中的应用效果观察

目的：对健康教育在宫外孕保守治疗中的应用效果进行探讨。方法：选择2015年1月至2015年12月期间在该院收治的60例宫外孕患者进行随机分组为对照组与观察组,2组各30例宫外孕患者,对照组给予宫外孕患者常规护理,观察组在常规护理的基础上给予系统的疾病及相关知识宣教及心理护理,并观察2组宫外孕患者的SAS、SDS、护理满意度评分及治疗依从性。结果：观察组宫外孕患者的SAS、SDS、护理满意度评分及治疗依从性均优于对照组（P＜0．05）。结论：给予宫外孕患者系统的健康指导可有效的改善患者的心理状态及提高护理满意度,其效果显著,值得在临床上推广。     

以健康教育为理念的人文护理在高龄慢性支气管炎患者护理中的效果

目的:针对高龄慢性支气管炎患者,研究分析健康教育理念的人文护理对患者的临床效果。方法:以80例高龄慢性支气管炎患者为研究对象,用随机分组的方式以每组40例分别作为观察组和对照组。对照组患者采用常规的护理方式,观察组患者在常规的护理方式基础上,采用健康教育理念的人文护理。对比两组患者对疾病的认知度和对护理的满意度。结果:观察组患者对疾病的认知度(95.00%)明显高于对照组(77.50%),差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者对护理工作的满意度(92.50%)明显高于对照组(67.50%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论:健康教育理念的人文护理对高龄慢性支气管炎患者的临床治疗有积极的作用,增加患者对慢性支气管炎的认知,提高患者对护理的满意度,利于患者的临床治疗,值得推广。     

分级心理护理在老年慢性阻塞性肺疾病中的护理效果及对依从性的影响

目的 探讨在老年慢性阻塞性肺疾病患者护理中采用分级心理护理的效果及对患者依从性的影响。方法 选取2020年1 2月—2021年1 2月丹江口市第一医院呼吸内科收治的1 06例老年慢性阻塞性肺疾病患者,随机分为2组,对照组施以常规护理,研究组应用分级心理护理。对比2组患者的护理满意度、依从性、抑郁自评量表（self-rating depression scale,SDS）评分、焦虑自评量表（self-rating anxiety scale,SAS）评分、症状积分、6 min步行距离。结果 研究组患者护理满意度、依从率均高于对照组（P<0.05）;护理后,研究组患者SDS、SAS评分均低于对照组（P<0.05）;护理后,研究组患者症状积分低于对照组,6 min步行距离大于对照组（P<0.05）。结论 老年慢性阻塞性肺疾病的护理中采用分级心理护理有着较好的护理效果,可提高患者的护理满意度及依从性,改善患者不良情绪和临床症状,促进患者的预后,值得应用推广。     

老年慢性支气管炎患者护理中健康教育的方法研究

目的:研究老年慢性支气管炎患者护理中健康教育的方法及效果.方法:将2015年6月到2016年9月期间于我院接受治疗的老年慢性支气管炎患者100例作为研究对象,将其随机均分为对照组和试验组.给予对照组患者常规护理,给予试验组患者全面健康教育.比较两组患者的健康知识知晓度,对两组患者的治疗依从性进行比较,并对两组患者的护理满意度进行比较.结果:试验组患者的健康知识掌握度较对照组明显更高,两组数据相比P<0.05.试验组患者的治疗依从性较对照组明显更高,两组数据相比P<0.05.并且试验组患者的护理满意度明显高于对照组,两组数据相比P<0.05.结论:老年慢性支气管炎患者护理中健康教育的应用效果显著,能明显提升患者的治疗依从性,并提升患者的护理满意度,具有较高临床价值.     

阶段性护理在慢性盆腔炎护理中的应用效果

目的探讨阶段性护理在慢性盆腔炎护理中的应用效果。方法选取2015年10月至2018年2月济源市肿瘤医院收治的92例慢性盆腔炎患者,按随机数表法分为对照组和观察组,各46例。对照组患者接受常规护理,观察组患者在常规护理的基础上接受阶段性护理。比较两组患者对疾病的认知度、治疗依从性、护理满意度。结果观察组患者对疾病的认知度、治疗依从性和护理满意度均高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。结论对慢性盆腔炎患者实施阶段性护理有助于促使患者掌握疾病相关知识,提高治疗依从性和护理满意度。     

个性化健康教育对老年慢性病患者效果观察

目的:探究个性化健康教育对老年慢性疾病患者的临床效果.方法:将在该院2015年1月至2016年1月接收治疗的96例老年慢性阻塞性肺疾病患者纳入研究,按随机数字表法分为2组,各48例;对照组患者给予常规护理,观察组患者给予个性化健康教育护理,对比两组患者的护理效果.结果:在护理满意度上,观察组为93.75%,与对照组72.92%相比明显更高,两组数据差异有统计学意义(P<0.05);在疾病知识评分及并发症发生率上,观察组疾病知识评分高于对照组,观察组并发症发生率低于对照组(P<0.05).结论:在护理老年慢性疾病患者的过程中,给予个性化健康教育护理的效果良好,能有效提高患者的护理满意度,普及疾病知识,降低并发症发生率.因此值得在护理实践中推广及使用.     

健康教育联合心理护理对艾滋病患者疾病认知及情绪状态的改善作用

目的：探讨健康教育联合心理护理对艾滋病患者疾病认知及情绪状态的改善作用。方法：收集2017年1月—2019年1月我院收治的204例艾滋病患者为观察对象,随机分为对照组和观察组各102例。对照组患者接受常规护理,观察组患者在对照组基础上接受健康教育联合心理护理,比较两组患者干预前后的疾病认知水平、情绪状态变化及干预后的治疗依从性与护理满意度评分情况。结果：干预后两组患者疾病认知水平较干预前均明显提高,且观察组明显高于对照组（P<0.05）;干预后两组患者的焦虑及抑郁情绪评分较干预前均明显降低,且观察组明显低于对照组（P<0.05）;观察组患者治疗依从性及护理满意度评分均高于对照组（P<0.05）。结论：健康教育联合心理护理能有效提高患者疾病认知水平及治疗依从性,缓解负面情绪,对改善艾滋病患者病情预后及提高护理质量均有积极意义。     

分级心理干预联合系统化健康教育对发热门诊留诊观察患者的影响

目的 探讨分级心理干预联合系统化健康教育对发热门诊留诊观察患者的影响。方法 选取2020年3月至2021年6月我院发热门诊留诊观察的80例患者为研究对象,随机分为对照组和观察组,每组各40例。对照组实施常规护理干预,观察组在对照组基础上实施分级心理干预联合系统化健康教育。比较两组疾病不确定感量表（IUS）、汉密顿抑郁量表（HAMD）、汉密顿焦虑量表（HAMA）评分及治疗依从性、护理满意度。结果 观察组IUS、HAMD、HAMA各维度评分低于对照组,治疗依从性及护理满意度高于对照组（均P<0.05）。结论 分级心理干预联合系统化健康教育可有效减轻发热门诊留诊观察患者的心理负担与疾病不确定感,提高其治疗依从性及护理满意度。     

老年支气管哮喘患者健康教育效果评价

目的:探讨健康教育在老年支气管哮喘治疗中的效果。方法:选择120例老年支气管哮喘患者,分为对照组与观察组,每组60例。对照组在其治疗中给予常规护理,观察组对其进行健康教育,比较两组护理效果。结果:观察组患者用药依从性、疾病认知度、肺功能改善均优于对照组。结论:对老年支气管哮喘患者实施健康教育能够提高其对疾病的认识,增强依从性,从而更有效的改善肺功能。     

营养指导与护理在急性肾小球肾炎中的临床效果观察

目的：观察营养指导在急性肾小球肾炎中的护理效果。方法选择我院收治的68例急性肾小球肾炎患者为研究对象,随机分为对照组和观察组,对照组采用常规护理,观察组在常规护理的基础上加用个体化营养指导。比较2组患者治疗依从性、健康知识知晓情况、对护理服务满意度。结果观察组患者治疗依从性评分显著高于对照组（P<0.05）;观察组护理后健康相关知识评分显著高于对照组（P<0.05）;观察组患者对护理服务满意度显著高于对照组（P<0.05）;观察组护理后尿蛋白、血肌酐、血尿素氮水平显著优于对照组（P<0.05）。结论急性肾小球肾炎患者在给予营养指导及护理后,患者治疗依从性显著提高,对护理服务满意度及健康相关知识水平均显著提升,营养状况得到改善,值得临床推广应用。     

加强护患沟通对慢性阻塞性肺疾病患者心理状态及治疗依从性的影响

目的：探讨加强护患沟通对慢性阻塞性肺疾病患者心理状态及治疗依从性的影响。方法将96例慢性阻塞性肺疾病患者随机分为观察组及对照组,每组48例,对照组给予常规护理,观察组在常规护理的基础上加强护患沟通。14 d后采取焦虑自评量表（SAS）以及抑郁自评量表（SDS）进行评分,比较2组患者的心理状态;并比较2组患者在氧疗、用药、呼吸功能锻炼及戒烟方面的治疗依从性。结果2组各有46例患者完成本研究,2组护理干预14 d后SAS及SDS评分均较本组干预前显著减少（P<0.01）,观察组SAS及SDS评分显著少于对照组（P<0.01）;观察组氧疗、用药、呼吸功能锻炼及戒烟依从性均明显优于对照组（P<0.05）。结论对慢性阻塞性肺疾病患者在常规护理的基础上加强护患沟通,可更好地改善心理状态,提高治疗依从性。     

临床护理路径在社区老年高血压患者健康教育中的应用效果

目的：探讨临床护理路径在社区老年高血压患者健康教育中的应用效果。方法：选取2020年1—6月东营胜利胜东医院收治的86例老年高血压患者作为研究对象，采用随机数字表法分为观察组与对照组，各43例。对照组实施常规健康教育，观察组在健康教育过程中采用临床护理路径。比较两组护理效果。结果：护理后，观察组高血压知识调查问卷评分高于对照组，差异有统计学意义(P=0.037)。观察组治疗依从性高于对照组，差异有统计学意义(P=0.011)。观察组护理满意度高于对照组，差异有统计学意义(P=0.018)。结论：临床护理路径在社区老年高血压患者健康教育中的应用效果显著，能够提高患者对高血压知识的认知程度、治疗依从性与护理满意度。     

分析健康教育在慢性乙型肝炎护理工作中的价值

目的：研究健康教育在慢性乙型肝炎护理工作中的价值。方法：本次研究选取的研究对象为2014年3月～2015年5月期间在我院进行治疗的慢性乙型肝炎患者，将90例患者简单随机分为2组，45例慢性乙型肝炎患者为一组。其中，一组患者实施常规护理（对照组），另一组进行健康教育护理（观察组）。对比两组慢性乙型肝炎患者的健康教育达标评分。结果：观察组慢性乙型肝炎患者的健康教育达标评分明显高于对照组患者（P＜0．05）。结论：健康教育慢性乙型肝炎患者，可有效提高患者的疾病认知度和疗效，应用价值高。     

健康教育应用于高血压护理中的临床效果研究

目的 探讨健康教育应用于高血压护理中的临床效果.方法 将120例高血压患者随机分为两组,对照组60例患者给予常规护理干预,观察组60例患者在对照组基础上应用健康教育,对比两组护理后的疾病知识认知度、治疗依从性、生活质量.结果 观察组患者疾病认知优良率(91.67%)明显要高于比对照组(68.33%),差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者治疗依从性为85.00%,明显高于对照组(56.67%),差异有统计学意义(P<0.05);组间生活质量比较,观察组情况明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 健康教育在高血压患者护理中的应用效果显著,能有效提升患者对疾病的认知度和治疗依从性,有利于改善其生活质量、提高护理满意度,值得在临床中广泛应用.     

基于叙事医学护理在慢性老年病患者的临床应用*

【摘要】 目的 探讨基于叙事医学护理干预在慢性老年病患者中的临床应用价值。 方法 选取我院2017年1月～2019年1月收治的慢性老年病患者150例,随机分为对照组（75例）和观察组（75例）,对照组采用常规护理方法,观察组采用基于叙事医学护理干预,比较两组患者的负性情绪、生活幸福感、生活质量、治疗依从性、临床疗效、护理满意度。 结果 干预后观察组SAS、SDS评分显著低于对照组（P＜0.05）,对照组生活质量评分显著低于观察组（P＜0.05）,对照组主观幸福度显著低于观察组（P＜0.05）,观察组治疗依从性显著高于对照组（P＜0.05）,对照组护理满意度显著低于观察组（P＜0.05）。 结论 对慢性老年病患者采用叙事医学护理干预,能提高临床疗效,缓解负性情绪,改善生活水平,增加幸福度,提高患者满意度,具有临床推广应用价值。     

老年慢性支气管炎护理中的护理方法及健康教育方法研究

目的:探讨老年慢性支气管炎护理中的护理方法及健康教育方法。方法:选取2015年3月--2016年3月期间本院接收的90例老年慢性支气管炎患者,按照随机抽签法分为研究组(n=45)和对照组(n=45),对照组应用常规护理,研究组在对照组基础上应用健康教育,比较两组患者的护理效果。结果:两组患者健康知识掌握度、并发症发生率、护理满意度比较,研究组均优于对照组(P0.05)。结论:老年慢性支气管炎护理中应用常规护理与健康教育能取得显著的效果,不仅能提高患者对疾病知识的了解度,也能降低患者的并发症发生率,有助于提高患者的护理满意度,值得进一步推广。     

系统健康教育在慢性支气管炎护理中的作用分析

目的:探讨系统健康教育在慢性支气管炎护理中的应用效果。方法:选取我院2017年2月至2018年3月期间治疗的60例慢性支气管炎患者为研究对象,均分为两组,对照组为常规护理,观察组在常规护理的基础上应用系统健康教育,对比两组护理情况。结果:干预后,两组的健康知识掌握程度、治疗依从性、生活自理能力、生活质量评分高于干预前,观察组高于对照组,统计学有意义(P0.05)。结论:系统健康教育在慢性支气管炎护理中的应用效果显著,提高了健康知识掌握程度和依从性,值得应用。     

综合护理干预对慢性乙型肝炎患者疾病的认知度和负性情绪影响的研究

目的:探讨综合护理干预对慢性乙型肝炎患者疾病认知度和负性情绪的干预效果。方法:选取慢性乙型肝炎患者100例为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组,各50例。两组均给予抗病毒治疗和保肝药物。对照组常规护理,观察组在对照组基础上实施综合护理干预,为患者建立健康管理档案,提供个体化健康教育和随访服务。运用自制乙型肝炎疾病知识调查问卷评估两组疾病认知情况,焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评估焦虑、抑郁情绪。结果:干预后,两组乙型肝炎疾病知识调查问卷各维度评分均较干预前上升,差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。除运动休息和饮食外,观察组在发病诱因、用药情况和自我防护维度评分增加幅度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。干预后,两组SAS、SDS评分均较治疗前降低,观察组SAS和SDS评分下降幅度大于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论:综合护理干预可有效提高患者对慢性乙肝肝炎相关知识的掌握程度,改善患者的焦虑、抑郁情绪,对改善治疗依从性具有积极意义。