浅析我国高等医学教育模式

进入21世纪以来，各国高等医学教育事业都有着突飞猛进的发展，高等医学教育模式也随着时代的进步在不断的变化和发展，以此来适应社会对卫生专业人才和卫生管理人才的需要。     

浅谈21世纪临床医学专业预防医学教育的改革

为探讨 2 1世纪临床医学专业《预防医学》教育的发展途径 ,培养适应新世纪的高级医学人才 ,本文从全球卫生战略与预防医学教育的意义及现状出发 ,分析了当前学校临床医学专业预防医学教育普遍存在的弊端。并针对我国加入WTO后医学教育的新理念、新特点 ,从提高多层次对预防医学教育的认识 ,树立现代大卫生观的角度 ,提出了一些建设性的设想 ,对推动 2 1世纪预防医学教育的改革 ,更新师生教与学的观念 ,一定会有所裨益     

谈构建医学人才高地

江泽民主席在亚太会议上指出 :“人力资源是第一资源。实现科技进步和社会发展 ,关键都在人”。人才问题关系到国家的强盛、民族的兴旺。 2 1世纪是知识经济人才竞争的时代 ,从某种意义上说 ,人才就是生产力 ,谁在人才上占有优势 ,谁就有实力。为此 ,为使我国医药卫生事业迅猛发展 ,科技医药成果水平处在世界领先地位 ,作为医学管理者我们必须高度重视人力资源的开发与利用 ,实施人才战略 ,大力引进和聚集人才 ,构建医学人才高地。1　加入世贸组织给卫生人才队伍迎来新的机遇与挑战加入世贸组织以及知识经济的发展 ,对我国卫生人才队伍建设…     

我国卫生健康科技创新与医学教育工作取得显著成效

卫生健康科教工作肩负着落实健康中国战略、科教兴国战略、人才强国战略和创新驱动发展战略提供科技支撑和人才保障的重要责任使命。近年来, 我国卫生健康科技创新体系和科技治理能力不断强化, 科技创新能力显著提升, 医学人才培养体系不断完善, 为健康中国建设和卫生健康事业发展提供了有力的科技支撑和可靠的人才保障。8月25日, 国家卫生健康委在北京召开新闻发布会, 介绍党的十八大以来卫生健康科技创新与医学教育工作进展成效。     

新医改对医学教育改革带来的机遇和挑战

随着社会经济发展和卫生体制改革的发展,我国已经成为医学教育大国[1] .在医学精英教育向大众普及教育发展,医学模式从单纯的生物模式向生物-心理-社会医学模式转变的发展过程中,医学教育暴露出诸多的困惑与弊端.医学校院如何适应医改的新形势发展,深化教学改革,培养适应21世纪卫生工作现代化建设需要的实用型医学人才,是当前医学院校发展和改革面临的一项重大而又紧迫的任务.     

当前我国医学教育的发展和改革思路

中国共产党第十六次全国人民代表大会的主题是 :“全面建设小康社会 ,开创中国特色社会主义事业新局面”。把贯彻“三个代表”重要思想和全面建设小康社会作为以后一阶段的工作重点。要实现全面建设小康社会 ,其中重要的一环就是要建立全民健身和医疗卫生体系 ,而要完成这一重大任务就要培养一大批高素质的医学人才。然而 ,究竟怎么样的医学人才才能适应我们社会发展的要求的呢 ?我们又应该怎样去培养当今的医学人才呢 ?下面就此问题做些探讨。1　我国高校医学教育的发展和现状建国半个多世纪以来 ,我国的卫生、教育事业在党和政府的支持下得到了空前的发展 ,医学教育始终将培养与社会、经济发展相适应的高素质的医学人才作为始终不渝的目标。几经沉浮 ,几番曲折 ,我国现在已基本形成了学科种类齐全 ,办学规模适当的医学教育体系。应该看到 ,自从改革开放以来 ,我国医学教育发展迅速 ,成绩巨大。但是同整个社会进步的要求相比 ,仍然存在着较大的差距。目前 ,不少的医学院校仍沿用传统的 2 .5 1 1(两年半基础 一年见习 一年实习 )的培养模式。这种模式指导下的基础课程多且枯燥 ,很多地区采取了压缩学时、压缩实验课、增加学生自学时间的一系列...     

浅谈提高临床教师的综合素质

不久前,教育部和卫生部联合在京召开会议,交流和讨论21世纪的中国医学教育的改革和发展.我国政府已充分意识到21世纪的中国医学教育和医疗卫生事业所肩负的重任,提出推进医学教育改革与发展、培养高质量的医学人才发展的战略.要培养高质量的医学人才,离不开高素质的教师队伍,而临床教师是这支教师队伍中特殊而重要的组成部分.随着我国医学教育事业的发展,临床教师队伍虽也逐年扩大.     

浅谈高职医学人才与农村医疗卫生事业发展的需求

为适应21世纪我国高职医学教育发展的新形势，进一步满足社会和农村医疗卫生事业发展的需要，高职医学教育培养了大批的医学人才，充实到基层医疗卫生单位，但是还远远不能满足农村医疗卫生事业发展的需求。近年来，我国农村卫生工作在国家有关部门重视下，通过优化卫生资源，调整卫生结构，推进农村卫生改革，积极探索了多种形式的农民健康保障办法，不断地提高农民健康水平，促进了农村卫生事业与农村经济共同协调发展。下面就高职医学人才与农村医疗卫生事业发展需求谈谈自己的看法。     

新世纪全科医学教育发展与展望

医学模式的转变,为全科医学提供了可持续发展空间,使全科医学成为21世纪医学教育发展的方向,以人为本是21世纪高等教育发展的主流;以病人为中心是21世纪医院发展的核心战略,人才培养、教育管理和医院管理已进入靠理念制胜的时代。21世纪医学教育和医院管理的竞争主要是人才的竞争,而人才的竞争主要是教育和服务理念的竞争。所以,作为培养医学人才的高等学校,要把以人为本、以病人为中心的人性化服务流程理念、环境理念、文化理念、人文理念、管理理念等始终贯穿于学校教育和临床实践当中,为社区群体输送高素质、全方位、多功能的医疗保健服务的全科医生专业技术队伍;为病人提供连续性、综合性、协调性和整体性的人性化、个体化的社区医疗卫生服务,从而保证了社区医疗卫生事业健康、深入、可持续发展。     

素质教育在卫生职业教育中的探索

进入21世纪,随着卫生服务行业的改革、医学模式的转变和医学科学技术的进步,医学教育的宏观背景发生了重大变化,对新世纪医学教育的改革和发展产生了深远的影响,对卫生人才综合素质提出了更高的要求,中等医学教育面临着新的机遇和挑战。为适应市场需求,培养出具有高素质的卫生工作者特别是能力全面的农村医学人才,实施以创新教育为核心的素质教育,我校进行了如下探索。1以教育观念的更新为前提教育观念的转变是教育改革得以顺利实施的最根本保证,作为学校主体的教师必须强化市场观念,进一步解放思想,以发展的眼光审视改革大潮,拓宽视野,才能…     

坚持预防为主以加强临床医学专业学生的预防医学教育

随着医学的发展前进,医学模式由单纯的生物医学模式转变为生物-心理-社会医学模式,健康的含义更加强调健全的身心状态和社会适应能力。医学的发展促使医学教育必须进行改革,医学模式的转变促使医学教育的模式必须发生转变。重新认识预防医学在医学教育中的影响和作用、确定预防医学在医学教育中地位是新世纪医学教育的核心问题,培养能够满足社会与大众不断增长的健康需求与卫生服务要求的医学人才是高等医学院校的重大使命。“预防为主”的卫生工作方针,为高等医学院校如何办人民满意的医学教育指明了方向,我们要紧紧抓住医学教育的工作重心,深化医学教育改革,加强医学教育研究,不折不扣地贯彻执行这一方针政策。     

委省共建地方医学院校人才培养的模式探索和实践

在国家中西部高等教育振兴计划和加快医学教育创新发展指导意见下,地方医学院校在国家卫生健康委和所在省级政府的共建模式下,积极探索“以需定招”模式,及时对接应对疫情需求,深化医教协同机制,进一步更新医学人才培养理念、调整医学生培养模式、创新医学教育方法等方面,培养主要服务地方卫生健康事业的高素质医学人才,把省部共建高校建成引领区域高等教育发展的高水平大学^[1]。     

加强成人医学教育 适应知识经济需求

成人医学教育是对在职卫生技术人员及卫生管理人员的知识、技能进行补充更新、拓宽和提高的一种继续教育 ,其目的是为了不断提高这些人员的专业素质和卫生管理水平 ,以保证医疗卫生服务水平的不断提高和发展。知识经济时代的到来 ,使医疗技术的发展更加迅速 ,知识的衰减期愈来愈短 ,知识更新的速度也愈来愈快。近年来 ,我国的成人医学教育事业已有了长足的发展 ,为国家培养了大量的医疗卫生人才 ,成为医学高等教育的重要组成部分。但是在 2 1世纪要适应知识经济时代对医疗技术和医疗服务的需求 ,就必须不断加强成人医学教育。1　科学技术的…     

21世纪高等医学教育展望

２１世纪高等医学教育展望王正伦张文清当前，高等学校培养的学生是为２１世纪社会发展服务的。高等医学教育作为高等教育的一个分支，医学人才的培养、卫生人力的发展主要由高等医学教育来完成。如何适应医学科学发展所带来的人才需求变化，努力培养合格的医学人才，这是...     

以21世纪医学人才需求为目标 从我院定位出发,深化教学改革

改革医学教育，势在必然邓小平说：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”［１］。那么，未来一个世纪，中国和世界医学发展，模式转变，卫生改革及其对医学人才的需求是怎样的呢？现有的医学教育能否适应呢？１．１二十一世纪医学发展的一种趋势，是高度分化。人们对...     

病理学教师的角色转换

在21世纪，医学及医学教育飞速发展，对基层卫技人才的需求也逐步转向具备较高综合素质及信息素养、有实践和创新能力的新型人才。社会发展对人才的需求趋向导致了医学教育课堂教学的改革。医学教育模式发生了转换，教师角色也相应转换。中等卫生职业教育病理学教师实现自身的角色转换成了时代发展的必然。也是培养新型基层卫生技术人才的关键。     

病理学教师的角色转换

在21世纪,医学及医学教育飞速发展,对基层卫技人才的需求也逐步转向具备较高综合素质及信息素养、有实践和创新能力的新型人才.社会发展对人才的需求趋向导致了医学教育课堂教学的改革.医学教育模式发生了转换,教师角色也相应转换.中等卫生职业教育病理学教师实现自身的角色转换成了时代发展的必然.也是培养新型基层卫生技术人才的关键.     

预防医学教学中“理论、实践、科研”相结合

医学教育的目的是培养能够促进全体人民健康的医生，为此，卫生部于１９８６～１９９１年先后三次召开“在医学教育中加强预防战略研讨会”，提出了在医学教育中加强预防战略，是我国卫生保健事业和医学教育事业发展具有战略意义的措施，是医学教育改革的重要内容，是为２１世纪培养新型医生的有效途径。“在医学教育中加强预防战略”的目的是培养为“２０００年人人享有卫生保健”目标而眼务的防治结合型的高级医学人才，其主要任务是培养学生具有较强的预防意识，能从预防观念、群体观念、环境观念出发，开展医疗、教学和科研工作；培养学…     

优化课程结构,加强智能训练 努力探索适合我国国情的医学教育体系

一、现行医学教育体系的改革势在必行当今高等医学教育面临着课程日益增多,周学时不断增加,越来越不能适应医学模式转变和医疗保健事业发展的需要等难题,世界各国的医学教育界都在探求改革方法,还举行了二十一世纪卫生人力资源开发对策的研讨会,课程改革之所以势在必行,主要基于以下几点理由:第一、当代科学技术的飞跃进展和高级技术产业群的兴起,标     

民族地区医学院校教育改革的思考与实践

随着社会的不断进步，21世纪的医学必然出现医学科学技术的迅猛发展、医学目的内涵的进一步深化、医学的社会功能的日益重要、新的医学模式日臻完善的发展趋势。同时，“科教兴国”战略、“西部大开发”战略、高等教育体制改革和发展规划，给我们民族地区医学高等教育的发展带来了良好的发展空间。正确分析民族地区医学院校办学的困难和问题，抢抓机遇，深化改革，紧扣医学发展趋势，加速民族地区医学教育的发展，已成为我们教育工作者深入思考和研究的重大课题。