北京市通州区中小学生家庭学习环境照明现状

目的了解中小学生家庭学习环境中照明灯具的使用情况,为完善学生视力保护措施提供科学依据。方法选取通州区城镇3所中小学学生101名,对家庭学习环境照明情况进行现场调查和检测。结果学习时,台灯和日常照明灯同时使用率为56.44%,护眼灯使用率为58.42%,主要光源位置适宜者占47.52%。台灯和日常照明灯同时使用与单独使用日常照明灯照明效果相比,差异有统计学意义（P〈0.05）;护眼灯与白炽灯照明效果比较,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论家庭学习环境中的照明灯具使用存在问题较多。应对学生及家长开展针对性的健康教育,合理营造家庭学习环境。     

北京市东城区学生营养午餐满意度分析

了解北京市东城区学生对营养午餐的满意度现状,为进一步改进学生营养午餐管理提供依据.方法 分层随机整群抽取北京市东城区6所小学三~五年级和8所中学初一、高一年级共4222名学生作为调查对象,自行设计问卷进行调查.结果 学生对营养午餐的总体满意率是27.21%,小学满意率(48.56%)高于中学(11.23%).对3种不同供餐形式的满意率分别是:自办食堂为31.14%、承包食堂为31.81%、送餐公司为18.53%;学生对营养午餐不满意的主要原因是“菜的花样少、色香味不好”;学生午餐剩饭率送餐公司最高(62.30%).结论 学生对营养午餐的满意度总体较低.应加强对学生营养餐制作单位的管理,不断提高饭菜质量,保证膳食平衡,促进学生身体健康.     

北京市东城区中小学校医及卫生室基本情况调查

目的了解校医队伍和卫生室的基本状况,为教育行政部门决策提供依据。方法设计问卷对全区76所学校进行调查。结果校医队伍年龄结构偏大,医学专业人员比例低,职称、待遇问题一直未得到很好解决。校医按600∶1配备占77.63%,取得医疗资质的卫生室仅占25.00%,有住宿学生的学校卫生室比例占42.86%。结论要加强校医队伍建设,尽快采取措施补充引进人才,按要求配备学校卫生人员。     

北京市东城区学生1997～2002年肥胖状况

儿童单纯性肥胖的患病率在世界范围内日益升高，成为当代儿童的一个重要健康问题。肥胖对儿童健康的影响越来越受到人们的关注。为了解北京市东城区学生肥胖的发病情况，以便科学地指导学生保健工作，笔者对东城区1997-2002年学生营养状况资料进行了分析。     

宝山区167所学校部分监测项目监测结果分析

为保障学生的身心健康，预防食源性疾病的发生，笔于2003年9月对上海市宝山区167所学校的卫生室器械、饮水机龙头及餐具进行采样监测，现将结果报道如下。     

2006年北京市东城区中小学健康教育情况调查

目的掌握北京市东城区目前开设健康教育课的实际情况,为今后开展健康教育提供决策依据。方法自行设计调查问卷,采用不记校名方法,由保健所专业人员作为调查员进行调查。结果东城区中小学健康教育课开课率为90.07%,其中中学为86.11%,小学为94%。东城区中小学开课班数占开课学校所有班数的54.34%。结论小学阶段学校坚持不懈的开设健康教育课。教育行政部门应制订师资的统一标准要求,建立系统的教研室,定期开展备课、教学研讨和培训等,加强对健康教育的评估,提高授课质量。     

北京市东城区1701名初中毕业生配镜情况调查

为了,解我区学生配镜途径、验光方法及戴镜合适度等情况,我们对1701名初中毕业生进行了专项调查。     

一起学校水源污染事故的调查

2004年5月通辽市卫生监督所接到群众举报，市区某校存在水源污染，随后立即对该校的自备水井和供水管网及相关情况进行了调查。     

北京市东城区中小学生营养午餐状况及供餐模式探讨

学生营养餐工作关系到儿童青少年的健康成长[1]。为了加强对中小学生营养餐工作的领导,北京市成立了学生营养餐工作协调组,负责规划和协调全市学生营养餐推行工作。北京市教委设立了北京市学生营养餐工作办公室,各区县也成立了相应的组织机构,负责管理和指导学生营养餐工作。全     

北京市东城区校医队伍建设实践与思考

学校是学生活动的重要场所,也是促进学生身心健康的重要场所。学校卫生工作是学校教育工作的一个重要内容,在办学过程中,学校不仅应该关注学生的成绩,更应关注学生的身心健康,真正培养学生德、智、体全面发展。校医/保健教师是学校卫生工作的主力军,是学校卫生服务的主要和直接提供者,承担着学校师生的疾病防治、食品安全、卫生监督、健康教育等职责。校医所具备的卫生知识和技能直接影响其提供卫生服务的质量。相关调查显示,目前的校医队伍存在缺编     

济南市小学生性教育现状调查

为了解济南市小学生性教育现状,我们于2000年Lo月对济南市部分小学生进行了现场问卷调查.     

北京市东城区部分中小学生体育课运动负荷调查

目的了解中小学生体育课运动负荷现状,为学校体育教学提供理论依据。方法选取东城区2所中学初一、初二、高一、高二年级学生72名,1所小学一～五年级学生54名,观察并记录体育课过程中学生的面色、呼吸状况、脉搏变化以及体育项目的时间安排。结果体育课各部分时间分配基本合理,小学的体育课密度处于适宜范围（30%～40%）的占24.1%,中学占48.6%;体育课的运动负荷变化基本符合运动生理要求。但无论是小学还是中学,男、女生课后10min脉搏均未恢复到安静状态时的脉搏（P值均〈0.05）。小学男、女生体育课的平均脉搏低于相应要求（125～155次/min）的分别占44.7%和62.5%,中学生低于此范围的在40%左右;80%左右中小学生的脉搏指数在1.2～1.6之间,运动负荷强度偏低。结论在保证教学大纲要求的前提下,应通过改进教学方式,激发学生对体育锻炼的兴趣和爱好,科学安排授课内容、体育课密度和强度,以达到体育课运动生理负荷要求。     

石河子市97名肥胖小学生学习成绩调查

目的：研究小学生肥胖对学生成绩的影响。方法：在石河子市5所小学选取97名肥胖小学生并选择正常体重儿进行配对研究。结果：经配对资料t检验显示，轻度、中度、重度肥胖小学生与正常体重小学生的学习成绩差异无显著性意义（P＞0．05）。结论：未见小学生肥胖对学习成绩具有显著影响作用。     

2005年北京市东城区退休教师骨密度现况及相关因素调查

目的了解东城区2005年退休教师骨质改变情况及影响因素之间的关系,为骨质疏松的防治提供依据。方法用美国产Metriscan骨密度仪测量非优势手的第2、3、4手指的骨密度,依据T值做出骨质正常、骨质减少、骨质梳松的诊断,同时对影响骨质改变的相关因素现场调查。结果全区退休教师3 331人测量骨密度,检出骨质正常768例(23.06%),骨质减少746例(22.40%),骨质疏松1 817例(54.55%)。年龄别骨质疏松患病率差异有统计学意义(P<0.01)。女性骨质疏松患病率明星高于男性(P<0.01)。户外活动等相关因素对退休教师骨质改变的影响差异有统计学意义(P<0.01)。结论退休教师骨质疏松除与年龄、性别有关外,还与是否常外出活动、常吃豆制品和喝奶有关。     

重庆市北碚区小学生书包卫生状况调查

书包是学生必备的学习用具，也是影响儿童健康和生长发育的重要因素。如果书包过重、形状不适合肩背比例、材料不透气、背法不正确，就会危害儿童的身心健康和正常的生长发育。为了解小学生书包的卫生状况，避免书包对儿童健康造成危害，笔者对重庆市北碚区小学生书包的卫生状况进行了调查，现分析报道如下。     

一起小学生胃肠型流感暴发的调查

1999年 5月 12日～ 15日 ,江西省铜鼓县三都中心小学76名学生发生恶心、腹痛、腹泻、头晕、头痛、乏力、发热、咳嗽等症状。经确认是一起胃肠型流行性感冒爆发 ,现将调查结果报道如下。1　流行病学调查三都中心小学共有 371名学生 ,均为走读生 ,发病 76人 ,罹患率为 2 0 .49%。首例出现于 5月 12日下午 ,当天发病 3人 ,5月 13日发病 12人 ,5月 14日达到高峰 ,发病 48人 ,5月15日发病 13人 ,5月 16日起没有新病例发生。病情波及各个年级 ,一、二、三、四、五年级罹患率分别为 2 5 .81% (8/31)、2 3.2 1% (13/5 6 )、18.5 2 % (15 /81)、16 .6…     

北京市昌平区中小学校教室卫生学调查

教室是学生学习的主要场所，其卫生学质量不但影响教学效果，更直接影响中小学生的身心健康。为了解北京市昌平区中小学校教室卫生学质量，我们依据《学校卫生工作条例》于2002年10月25日～11月28日对昌平区内30所中学和27所小学的57间教室进行了现场卫生学调查，结果报道如下。     

深圳市家庭青春期性教育的现状调查

目的了解中学生家长对青春期性教育的态度现状,为科学开展家庭性教育提供科学依据。方法选择深圳市4所中学的330名家长,对青春期性教育的态度进行问卷调查。结果大部分家长意识到青春期性教育的必要性,家庭性教育严重不足,家长与中学生在性教育内容需求上存在明显差异。结论家庭应与学校合作进行性教育,开设家长学校,提高家庭性教育水平,家长应将性教育当成是一种爱的教育。     

北京市东城区1122名在职教师血压现况分析

高血压病,多指原发性高血压(primary hypertension),病因不明[1],占所有高血压患者的95%以上,是最为常见的心血管疾病,也是导致心脑血管疾病发病率和死亡率增高的重要原因。近年来,高血压患病率逐年上升,严重威胁着人民的身体健康和生活质量。笔者认为对东城区在职教师的高血压     

家庭社会因素与小学生心理健康的关系

目的 了解小学生心理健康状况与家庭社会因素的关系。为制定干预对策提供依据。方法 采用《小学生心理健康评定量表》对城乡1248名小学生进行测定，并对家庭社会因素进行调查分析。结果 城乡小数点学生心理偏离正常水平的分别为13.97%和17.97%，以性格缺陷、行为障碍和学习障碍为多，母亲孕期健康、营养和分娩情况，父母化素质和教养方式等家庭社会因素对小学生心理影响较大，结论 城乡小学生存在一定心理健康问题，与家庭社会因素有关，应针对性地进行干预，促进其心理健康发展。