非语言性沟通在儿科病人护理中的应用

沟通是指人与人之间信息传递和交流的过程,可分为语言沟通和非语言沟通。在多数情况下,护士会把重点放在语言沟通技巧上,而忽略了非语言沟通技巧的运用,从而影响了护患沟通的效果。儿科所面对的病人主要是无法进行语言表达或语言表达能力差,而且缺乏认识、分析问题能力的小儿,特别是6岁以前很难与其进行语言沟通,所以非语言沟通技巧在儿科护患交流中就显得尤为重要。     

沟通技巧在儿科护理中的应用

沟通是人与人之间信息传递的过程,是人类与生俱来的本能,是构成人际关系的基础[1]。沟通技巧是儿科护理中的重要技能,在与患儿沟通时,根据患儿的年龄、心理特点等来组织沟通内容,并采用相应的沟通技巧。良好的沟通能完成有效的护理评估,帮助建立良好的护患关系,能提高患儿及家属对护理工作的满意度,促进患儿的早日康复。现将近几年来在儿科护理工作中的沟通技巧报告如下。1各期患儿的心理特点     

沟通技巧在儿科护理中的应用

随着现代医学科学的发展,护理模式已由“以疾病为中心”向“以病人为中心”的“整体护理”转变。而要做好心理护理,是离不开一定的沟通技巧的。现将本人在儿科工作多年与不同患儿的沟通体会介绍如下:     

沟通技巧在儿科护理中的应用

有效的沟通是提高护理质量的核心和关键.由于儿科的患者是一个特殊的群体,在护患沟通上存在多种障碍[1].同时,儿童在现在的家庭关系中,多为一家之宝,如不能很好地与患儿及家长沟通,护患矛盾极易发生.因此,在儿科护理工作中,掌握一定的沟通技巧,通过良好、及时的沟通,能够有效减少因语言使用不当或是解释不清导致的护患纠纷.     

沟通在儿科护理管理中的应用

总结了与82名患儿家长进行有效沟通的体会。主要包括入院30min内的沟通技巧,入院8h内,24h内和1～4d内的沟通方式及出院指导。认为在儿科与家长进行有效沟通,增强了家长主动参与的积极性,大大提高了其对护理工作的满意度,减少了护患纠纷的发生。     

沟通技巧在儿科护理中的应用

【目的】探讨沟通技巧在儿科护理中的应用效果。【方法】选取2013年3月至2014年2月本院收治的76例患儿,按入院时间先后顺序分为对照组和观察组,每组各38例患儿。对照组实施常规护理,观察组在此基础上采取相应的沟通技巧,加强护患沟通,比较两组护患纠纷的发生率及护理满意度。【结果】观察组满意度（100％）显著高于对照组（89．47％）,护患纠纷发生率低于对照组,两组差异有统计学意义（ P ＜0．05）。【结论】儿科护理中应用沟通技巧能够改善服务质量与护患关系,减少纠纷出现,提高护理满意度。     

肢体语言沟通在儿科护理工作中的应用分析

目的：对肢体语言沟通在儿科护理工作中的应用效果进行分析.方法：选择儿科2011年1月-2012年12月收治的120例患儿作为研究对象,随机分为对照组和观察组,每组各60例.对照组采用常规护理,观察组在此基础上加强与患儿肢体语言沟通,对护理过程中两组患儿的医嘱依从性、接受度以及患儿及其家属的满意度进行调查,并对结果进行比较分析.结果：观察组在完全抵触、部分抵触和绝对接受方面明显优于对照组,并且观察组患儿及家属对护理过程表示满意和非常满意的人数明显多于对照组,差异具有统计学意义（P＜0.05）.结论：在儿科护理工作中加强肢体语言沟通,能够有效改善患儿的医嘱依从性和接受度,同时也能提高患儿及家属对护理过程的满意度,对护理质量改进具有促进作用.     

语言技巧在儿科护理中的应用

儿科护理学是一门从整体护理概念出发，不再是单纯的护理技术操作，而是集小儿的生长发育，疾病防治，健康教育为一体的综合学科。独子家庭的普遍，语言在儿科的心理护理中起着举足轻重的作用。而作为儿科护士的角色恰似直接护理者，患儿和家长的教育者，康复与预防的指导者。     

护理语言在儿科静脉穿刺中的应用

心理护理是通过护理人员的语言、表情、神态、行为的表现，说服和影响患儿，使其心情舒畅，积极配合护理人员进行治疗，从而逐渐树立克服困难，战胜疾病的信心，达到早日康复的目的。恰当应用护理语言是做好患儿心理护理的一个重要方面，是消除患儿紧张，减轻患儿痛苦，促进患儿早日康复的基础。     

护理沟通艺术在儿科护理中的应用

目的：探讨护理沟通艺术在儿科护理中的应用效果。方法：选取2020年10月1日～2022年11月30日收治的128例住院患儿为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和观察组各64例,对照组采用常规护理,观察组在此基础上采用护理沟通艺术;比较两组患儿服药依从性,入院第1天、出院前一天家长焦虑[采用焦虑自评量表(SAS)]、抑郁[采用抑郁自评量表(SDS)]情况,家长护理满意度、家长疾病认知度。结果：观察组患儿服药依从率高于对照组(P<0.01);出院前一天,两组家长SAS、SDS评分低于入院第1天(P<0.05),且观察组低于对照组(P<0.01);观察组家长护理满意度、疾病认知度均高于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论：护理沟通艺术可提高患儿服药依从性,改善家长情绪,提升家长疾病认知度。     

有效沟通在儿科护理工作中的应用

儿科护理人员在从事护理工作时,不仅要为患儿进行技术护理,更要做好心理护理及对患儿家长的解释、咨询、安慰等工作,所以,护士与患儿及患儿家长的有效沟通能促进良好护患关系的建立,帮助患儿适应环境,从而解决患儿的健康问题。1沟通内容包括对病区环境、规章制度的宣传,对主管医生、护士、科主任、护士长的介绍。了解儿童患病后家长的忧虑和担心,及患儿、家长对治疗护理的特殊需要及愿望,与家长共同商量对个体护理所实施的护理措施,并取得家长的支持与合作。2影响沟通的因素2.1家长的心理反应特点如沟通者的表达能力、理解能力、文化程度、性格特征、心理素质等,这些内部因素直接关系到沟通的成功与失败。2.2情绪反应孩子生病后,家属容易产生焦虑、烦躁等情绪,对医院的期望值也过高。     

有效沟通在儿科护理中的运用

沟通是架起人与人之间思想、态度、观念、情感、信息交流的桥梁。护患沟通是护士与病人之间的信息交流及相互作用的过程,是护理实践中的重要内容,是心理护理的重要手段,也是进行护理程序的基础和建立良好护患关系的前提。对于儿科护士沟通对象是0岁～14岁的儿童,如何与他们运用有效的沟通技巧进行沟通,有着特殊之处,现介绍如下。1护理工作中的有效沟通1.1建立良好的第一印象目前,我国绝大多数家庭为独生子女家庭,家长对孩子倍加关爱,并随社会经济、文化程度的提高,     

肢体语言沟通在儿科护理工作中应用的效果评价

目的 探讨肢体语言沟通在儿科护理工作中的应用价值.方法 将我院2009年2月至2011年3月收治的220例患儿随机分为对照组100例和研究组120例,对照组患儿采用常规的语言沟通模式进行护理,而研究组患儿则在上述语言沟通模式的基础上辅以肢体语言沟通模式,比较患儿家属对护理人员的护理技术与护理态度的满意度.结果 2组患儿经过积极的治疗与护理后,研究组患儿家属对护理人员的护理技术和护理服务态度的满意度均明显高于对照组患儿家属的满意度.结论 合理的肢体语言沟通在儿科护理工作中发挥着重要的作用,它能够稳定患儿情绪,能够促进和谐的护患关系的形成;护理人员要加强自身修养与职业素质的培养,运用肢体语言做好患儿的日常护理工作.     

非语言性沟通式护理对儿科患者配合情况的影响

目的 探讨非语言性沟通式护理对儿科患者配合情况的影响.方法 采用随机数字表法将本院儿科2018年1月—2019年1月收治的60例患儿分为对照组和研究组,每组各30例.对照组采用常规方法 护理,研究组在对照组的基础上实施非语言性沟通式护理.使用科室自制的配合情况调查问卷及治疗依从性评价量表对两组患儿的配合情况、治疗依从性...     

沟通技巧在儿科病房中的应用

沟通是护理实践中的重要内容，护患沟通是护士与患者之间的信息交流及相互作用的过程。对儿科护士来说，与儿童或婴幼儿及其家长进行沟通有着特殊的工作含义，护士只有运用良好的沟通技巧，与患儿家长进行有效的沟通，才能取得患儿及家长的信任，从而获得有关患儿的全面信息，为患儿制定个体化的护理计划，以满足患儿生理、心理、社会等多方面的需要，促进患儿早日康复。     

非语言性沟通在儿科病人护理中的应用

沟通是指人与人之间信息传递和交流的过程,可分为语言沟通和非语言沟通.在多数情况下,护士会把重点放在语言沟通技巧上,而忽略了非语言沟通技巧的运用,从而影响了护患沟通的效果[1].儿科所面对的病人主要是无法进行语言表达或语言表达能力差,而且缺乏认识、分析问题能力的小儿,特别是6岁以前很难与其进行语言沟通,所以非语言沟通技巧在儿科护患交流中就显得尤为重要.     

护患沟通在儿科护理中的作用

医患关系是医疗过程中人们之间最基本的关系。近年来,医患关系较为紧张,尤其是儿科病房,孩子是家中的宝贝,医患矛盾较成人更为突出。为此,在护理工作中通过对住院患儿及家属实施护患沟通,使医患关系融洽,患儿及家属对治疗的依从性增加,从而提高护理质量。     

循证护理在儿科心理护理中的应用

目的探讨循证护理应用在儿科心理护理临床实践中的效果。方法从2014年1~10月住院患儿中随机选取60例,分为试验组和对照组各30例,试验组采取循证护理的方式,对照组采取常规的护理方式,进行观察及对比。结果试验组护理差错率、纠纷率均明显低对照组,试验组患儿的家属满意率、积极行为参与率均高于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。结论在儿科采取循证的护理方式对患儿进行心理护理,可以使患儿有更好的心理状态。     

心理护理在儿科中的应用体会

目的探讨心理护理在儿科中应用的临床意义。方法设置病房环境，采用符合患儿心理特点的服务模声，做好患儿家长的心理护理。结果患儿及家长能以积极的心态配合治疗，增强医患关系、促进患儿早日康复。结论心理护理在儿科中的应用，是医学模式转变、丰富整体护理内涵的需要。     

浅谈非语言性沟通在护患关系中的应用

非语言性沟通是一种不使用词语而在沟通中借助目光、手势、动作、表情及个人其它部位带有意义的某种动作或姿态等来表达思想、情感、兴趣、观点、目的及用意方式。护士通过非语言性沟通的技巧运用倾听、表情、眼神、仪表、姿势等与患者进行有效的沟通，从而使护士能了解更多有关患者的健康状况、心理感受、心理反映、心理需求等方而的信息，更好地为患者做好护理工作，建立良好的护患关系，满足患者的需求。