社区健康教育工作的开展

社区健康教育是一种增进健康的有计划、有目的、有评价的教育活动,是提高社区居民基本卫生常识,增强健康保健意识的重要途径。随着社会的进步和物质生活水平的提高,城镇居民已经转换了健康概念,对健康的欲望表现越来越强烈,对个人身心健康更加重视,对健康的需求也不断增强;但在广大的农村人们对健康的需求还仅仅停留在维持生命和没有病痛     

大学生健康教育及健康意识与行为调查

通过健康教育,培养大学生健康意识,提高对自身在这个阶段的生理、心理现象的认知,在健康意识的指导下,主动掌握预防保健技能,防病知识,改变不良行为和生活方式。树立全面健康的观念,树立对健康、疾病、生命的正确认知,懂得健康意识的树立是一生健康的保障。     

运动健康管理探讨

随着人们对自身健康重视程度的不断提高,越来越多的人在接受健康管理的理念。健康管理是一种具有前瞻性的理念,它是现代人们生活的需要,有利于为自身健康提供良好的环境。健康管理中最重要的是"运动干预",它有利于保障人们的身体健康。目前,我国健康问题最突出的是大学生,不健康的生活方式和运动量的减少是影响其健康水平的重要因素。运动健康管理帮助其制定科学的运动方式和内容,以降低慢性疾病的发生率,提高人们对运动健康管理的认识。因此,建立运动健康管理档案、培养健康的生活方式和饮食习惯、进行科学的健康风险评估、提高运动水平、为大学生提供健康咨询和健康指导,有利于降低疾病发生率,提高自身的健康水平。     

外科择期手术病人的健康教育

健康教育是整体护理重要组成部分,它是以医院为基地,通过对病人及家属进行有目的、有计划、有评价的教育活动,提高病人自我保健和自我护理能力,达到预防疾病、保持健康、促进健康、建立健康行为、提高生活质量的目的。手术是外科治疗的重要手段之一,同时对机体也是一次损伤。因此,对手术病人进行健康教育是很有必要的。     

中医学对亚健康的研究进展

对于健康,世界卫生组织（WHO）的定义是,健康不仅是没有疾病和不虚弱,而且还要有完善的生理、心理状态和良好的社会适应能力。人是生物、心理和社会的统一体,躯体、心理和社会三方面的任何障碍都属于不健康的。随着人们对“健康”认识的不断深入,“亚健康”问题也日益凸现。“亚健康”是指人们处于健康与疾病之间的健康低质量状态及其体验。据世界卫生组织估计,亚健康（Subhealth）是介于健康和疾病之间的非健康非疾病的第三状态,是指人们虽然还未患病,但已有程度不同的各种患病的危险因素。     

中医健康教育路径在缺血性中风恢复期的应用研究

中医特色护理健康教育是通过有组织、有计划的健康教育,采取集体和个体的形式,普及中医基本知识及养生保健方法及技术的一项工作［1］。中医健康教育路径是将中医特色理论与健康教育相结合,是为满足患者对健康教育的需求,制订具有中医特色的个性化的健康教育计划,并予以实施。中风恢复期是向后遗症期过渡的时期,是意识、言语、运动等功能恢复的关键时期。在此期间除正确治疗和积极康复外,精心护理同样重要,因此我们开展实施了中医健康教育路径,为了提高中风恢复期患者的生活质量,2011-07-2012-06,我们自行设计中医健康教育路径表,对住院患者进行健康教育,取得了满意效果,结果如下。     

让健康教育为门诊导医分诊工作添色润彩

健康教育是联系健康知识和健康实践的桥梁,也是促进人群健康的行为。随着现代医学模式的改变和现代护理学的发展,以病人为中心,以护理程序为基础的整体护理已成为当今的现代护理模式,而健康教育对提高人们自护能力,建立健康行为、全面提高护理质量,起到了促进作用。     

论中医健康认知理论的逻辑起点

健康是相对于疾病而言的,无论健康或是疾病都是在内、外因素的作用下,人体阴阳、脏腑、气血的不同状态,即"天人合一"、"阴阳自和"、"形与神俱"功能状态的反应。长期以来,中医学侧重于对疾病状态的辨识,借鉴对疾病的辨识实现对健康的认知。从系统的角度看,健康是一种状态,中医的"证"、"体质"、"生理病理特点"等,也都是一种状态,因此,个体人的状态是健康认知理论的逻辑起点。     

中医反射疗法在健康管理中的运用

健康管理作为一个新兴的学科和行业,已在学术界和社会产生日益广泛的影响。中医反射疗法作为中国传统医疗技术,能够对个体实现有效的健康检测、监测,改善、促进群体和个体健康,是实施健康管理的有效工具和手段。     

中医医院护士健康教育培训需求调查分析

目的:了解中医院护士目前的健康教育培训需求,以便采取有针对性的培训措施,不断提高护士健康教育质量。方法:在一次院内护士健康教育讲座后发放问卷调查表,调查不同层次护士对健康教育培训内容和培训途径的看法。结果:护士认为最重要的健康教育培训内容前三位依次是沟通交流技巧、专科疾病知识和护理知识、健康教育基本知识;培训途径最重要的前三位是外出学习、院内培训、院内和科室讲座。护师认为最重要的健康教育培训内容前三位依次是专科疾病知识和护理知识、沟通交流技巧、健康教育基本知识;培训途径最重要的前三位是外出学习、院内培训、科室讲座。主管护师及副主任护士认为最重要的健康教育培训内容前三位依次是专科疾病知识和护理知识、沟通交流技巧、心理学知识和心理指导技巧;培训途径最重要的前三位是院内讲座、院内培训、外出学习。结论:不同层次护士均关注沟通技巧、专科疾病知识和护理知识的培训,主管护师及副主任护师还关注心理学知识的培训。护士对健康教育培训的途径要求多种多样,以外出学习、院内培训、院内和科室讲座为主。     

门诊护士开展健康教育的方法与体会

门诊是医院就诊患者的重要阵地,是医院工作的第一线,健康教育是有计划、有组织、有系统的社会活动和教育活动,促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式,消除或减轻影响健康的危险因素,预防痰病,促进健康扣提高生活质量。门诊护士对就诊患者做好最完善、最实用、最具体的教育工作。在健康教育中起着至关重要的作用。     

高血压病的治疗、护理与健康教育

目的探讨高血压病的治疗、护理、健康教育。方法对患者进行饮食、运动、心理、应用药物的护理和对其进行健康宣教。结果患者血压控制良好。结论精心的护理和有效的治疗是减少或延迟高血压并发症的关键。健康教育是促进病情稳定,控制血压,减少并发症的手段。     

公民健康体检报告案例分析

正中国公民健康66条要求医学从以往只关注疾病、关注个体的局限视野拓展到关注健康、关注社会群体这一广阔视野。要求预防与治疗的中心着眼点前移,特别对健康和亚健康,亚健康状态的危险因素的早期及时干预,可以有效的阻断疾病发展的自然过程,可以更早、更快、更主动地对人群健康实施有效保护,提高医疗服务系统的绩效。世界卫生组织对健康促进的定义是促进人们维护和提高他们自身健康的过程,是协同人类与环境的战略,它规定了个人和社会对健康各自所负的责     

蒙医饮食疗法的营养科学观

健康的生活是每一个人的愿望,而饮食中合理充分的营养则是蒙医维持健康,治疗和预防疾病,保持青春活力的关键。糖类、蛋白质、脂肪、维生素及矿物质都是维护健康所需的营养素,必须均衡适当的摄取,过量与不足对健康皆有害无益,所以蒙医中饮食疗法排在首位。     

县级综合医院门诊患者健康教育需求调查分析与对策

目的：了解患者健康需求,使健康教育有的放矢。方法：对982例门诊患者进行健康知识需求及健康教育时机和效果的调查,应用专业软件包进行相关分析。结果：初诊患者对健康教育需求明显高于复诊患者;不同疾病、不同文化程度的患者均渴望获得健康咨询服务;相对安静的诊疗环境和非疾病急性发作时是健康教育的最佳时机,而伴随诊疗全过程则可取得最好效果。结论：有病才就医已不再是人们到医院的唯一目的。更多的是希望从医务人员那里获取他们所需的健康知识,解答他们的疑惑。门诊护理人员必须从思想上树立整体观念,重视健康教育,加强业务知识学习,不断拓展知识面,才能满足门诊患者对健康知识的需求,为患者提供高水准的健康服务。     

不同人群健康指数调查研究

目的:对不同人群健康指数进行观察比较并就此作出分析,以期能引起对健康指数的认识和关注。方法:采用整群随机抽样方法,对上海、江苏、浙江、河北、河南、福建、山东、辽宁、深圳9个省市进行现场调查,健康指数调查表内容包括5个部分:健康文化、健康意识、健康行为、健康感受和健康参数,问卷共577份,其中合格问卷568份,建立数据库,采用SAS 9.1软件对数据进行分析。结果:健康文化与健康意识、健康行为和健康参数均有相关性,其中,与健康意识相关性最高。健康意识与健康文化、健康行为和健康参数均有相关性,其中,与健康行为相关性最高。健康感受与健康行为和健康参数有相关性,后者与其相关性较高。健康参数与其他4方面均有相关性,但与健康感受的相关性最高。结论:对于健康指数的测评应该涵盖健康意识、文化、生活方式、医学参数、社会支持,只有这样才能对健康状况给予全面准确的评估,为后续健康维护或疾病诊疗提供重要的医学信息和思路。     

传染病护理学教学中提高学生健康教育能力探讨

目的提高学生健康教育能力,掌握必要的沟通技巧。方法从制定健康教育在传染病护理学中的教学目标、明确健康教育的意义,提高学生对健康教育重要性的认识、模拟护患沟通,加强学生沟通技巧的培养,让学生掌握不同健康教育对象健康教育的主要内容等方面进行分析。结果提高学生健康教育能力,掌握必要的沟通技巧是适应现代护理学和社会发展的需要,也是护理学教学的重要组成部分。结论通过提高学生对健康教育重要性的认识,加强沟通技巧的培养,掌握不同健康教育对象的主要内容,大大提高了学生的健康教育能力。     

健康管理在内分泌科的应用

健康管理是指对危及生命健康的因素进行全面或对某一项指标进行监测、分析与评估,以便得出相应的评估结果,从而进行健康教育和健康服务。文章就健康管理在内分泌科的应用进行分析和探讨,以促进进一步做好健康管理工作。     

健康管理在儿童保健护理应用中存在的问题与对策研究

“大健康”是“健康中国”的重要内容,不仅注重将“健康”这一观念提前,加强主动健康服务,还要求更加注重对广大群众生理、心理和社会健康方面的关注。儿童健康保健总体上体现的是预防为主的服务理念,重视对疾病的预防和筛查,从新生儿预防接种、定期访视、健康管理到心理生理健康评估,这些都与健康中国战略中“大健康”的服务理念相一致。作者从健康中国发展战略的大背景出发,研究开展儿童保健护理的必要性,认为将健康管理模式应用于儿童保健护理,是响应“健康中国”战略,有利于实现“主动健康”,能够提升儿童生命健康质量,有利于实现“全民健康”,可以优化儿童生长环境,有利于实现“儿童保健”。同时,作者指出当前开展儿童保健护理存在相关的政策与法律法规缺乏、人民群众对儿童保健护理相关知识认知不足、当前儿童保健护理供需不匹配、基层儿童保健护理力量薄弱等问题。提出了促进儿童保健护理的主要对策,要抓好早期管理,注重多元化护理健康教育,强化身体健康管理,提升儿童健康发育,关注心理健康教育,创建良好生长环境。     

论《黄帝内经》“和”的健康观

健康观是人们对健康的根本认识,决定了人们追求健康的方法。从《黄帝内经》对生命的认知出发,以"和"为核心阐述了"健康是和""疾病是不和",同时也探讨了健康与疾病的关系,提出了应将"和"理念贯彻于健康管理全过程的观点。