赋能教育对腹腔镜附件包块手术患者的影响

目的:探讨赋能教育对腹腔镜附件包块手术患者的影响。方法:将86例行腹腔镜附件包块手术患者按照随机数字表法分为研究组和对照组各43例;对照组给予常规护理干预,研究组在对照组基础上给予赋能教育。观察干预前及干预1个月后,两组心理状态[采用状态-特质焦虑问卷(STAI)]、自我效能感[采用一般自我效能感量表(GSES)]、自我护理能力[采用自我护理能力量表(ESCA)]及生活质量[采用健康调查简表(SF-36)]。结果:干预1个月后,两组STAI评分低于干预前(P<0.01),且研究组低于对照组(P<0.05);干预1个月后,两组GSES、ESCA、SF-36评分均高于干预前(P<0.01,P<0.05),且研究组高于对照组(P<0.05)。结论:赋能教育可有效改善附件包块腹腔镜术后患者心理状态,提高自我效能感及自我护理水平,改善生活质量。     

循证护理对老年冠心病并发心力衰竭患者生活质量及护理满意度的影响

目的:探讨循证护理对老年冠心病并发心力衰竭患者生活质量及护理满意度的影响。方法:将接受治疗的200例老年冠心病并发心力衰竭患按照随机对照原则分为对照组和研究组各100例,对照组实施常规护理干预,研究组在常规护理干预基础上开展循证护理干预;比较两组遵医行为及护理满意度,观察干预前、干预3个月后两组自我效能[采用一般自我效能感量表(GSES)]、运动耐力、生活质量变化。结果:干预后研究组适当运动、合理饮食、按时服药、戒除烟酒、定期复诊、情绪稳定比例高于对照组高(P 0. 01,P 0. 05),护理总满意度高于对照组(P 0. 01);干预后,两组GSES评分明显高于干预前(P 0. 01),且研究组高于对照组同期(P 0. 01);干预后,两组6 min步行距离明显长于干预前(P 0. 01),且研究组长于对照组同期(P 0. 01);干预后,两组生活质量各项评分及总分明显高于干预前(P 0. 05),且研究组干预对照组同期(P 0. 01)。结论:对老年冠心病并发心力衰竭患者实施循证护理干预,有助于提升患者的遵医行为,提高运患者动耐力,改善自我效能及生活质量,促进其早日康复,且利于增进患护关系,增加护理满意度。     

知-信-行理论配合阶段性健康教育对高血压合并冠心病患者疾病认知程度及遵医行为的影响

目的:探讨知-信-行理论配合阶段性健康教育对高血压合并冠心病患者疾病认知程度及遵医行为的影响。方法:将收治的高血压合并冠心病患者60例按照随机数字表法分为观察组和对照组各30例,对照组给予常规健康教育,观察组采用知-信-行理论配合阶段性健康教育;比较干预前后两组疾病认知程度、自我效能感[一般自我效能感量表(GSES)]、遵医行为[冠心病自我管理量表(CSMS)]及生活质量[健康调查简表(SF-36)]。结果:干预后,两组高血压、冠心病疾病相关知识得分及总得分均显著高于干预前(P0.05),且观察组高于对照组(P0.05);干预后,两组GSES评分均显著高于干预前(P0.05),且观察组高于对照组(P0.05);干预后,两组CSMS各部分评分均显著高于干预前(P0.05),且观察组高于对照组(P0.05);出院后3个月,两组SF-36各维度得分均显著高于干预前(P0.05),且观察组高于对照组(P0.05)。结论:将知-信-行理论配合阶段性健康教育用于高血压合并冠心病患者中,可以更好地改善患者疾病认知程度,提高其自我效能感,促进遵医行为,提升患者生活质量。     

动机性干预护理模式在老年CHD患者康复中的应用

目的:探讨动机性干预护理模式在老年冠状动脉粥样硬化性心脏病(CHD)患者中的应用效果。方法:将59例CHD患者随机分为对照组30例和实验组29例,对照组实施常规健康教育,实验组采用动机性干预护理模式。采用一般自我效能量表(GSES)、生活质量简表(SF-36)、综合医院焦虑、抑郁量表(HAD)对两组患者干预前后的自信心、生存质量、精神心理状态进行评估。结果:实验组干预后GSES评分高于干预前,且高于对照组干预后(P 0. 05);实验组干预后HAD评分低于干预前,且低于对照组干预后(P 0. 05);实验组干预后SF-36中生理机能、躯体疼痛、精力、社会功能、情感职能、精神健康评分均高于干预前(P 0. 05)。结论:动机性干预护理模式可明显提高老年CHD患者康复治疗内在动机,缓解焦虑、抑郁情绪,改善生活质量。     

个体化干预模式对甲状腺癌术后患者自我效能及生活质量的影响

目的:探讨个体化干预模式对甲状腺癌术后患者自我效能及生活质量的影响。方法:选取2013年4月~2017年2月我院75例甲状腺癌患者,根据入院顺序分为观察组(n=38)与对照组(n=37)。对照组实施常规护理,在此基础上观察组给予个体化干预。对比两组干预前后自我效能(GSES)评分、生活质量(SF-36)评分及护理满意度。结果:干预前两组GSES及SF-36评分比较无显著差异(P0.05),干预后两组GSES及SF-36评分较干预前均显著改善(P0.05),观察组各评分高于对照组(P0.05);观察组护理满意度[92.11%(35/38)比72.97%(27/37)]较对照组高(P0.05)。结论:给予甲状腺癌手术患者个体化干预,可有效提高患者自我效能感及生活质量,且护理满意度高。     

多元化护理干预对难治性肺结核患者遵医行为及自我感受负担的影响

目的:探讨多元化护理干预对难治性肺结核患者遵医行为及自我感受负担的影响。方法:将收治的88例难治性肺结核患者按随机数字表法分为研究组和对照组各44例,对照组实施常规护理,研究组在常规护理基础上实施多元化护理;比较两组护理前后自我感受负担[采用自我感受负担量表(SPBS)]、遵医行为[采用Morisky依从性量表(MMAS)]及生活质量[采用健康调查简表(SF-36)]。结果:干预6个月,两组SPBS中经济负担、身体负担、情感负担评分和自我感受负担总分明显低于干预前(P 0. 05),且研究组低于对照组同期(P 0. 01);干预6个月,两组MMAS评分高于干预前(P 0. 05),且研究组高于对照组同期(P 0. 01);研究组SF-36中社会功能、躯体功能、物质功能、心理功能及生活质量总分均高于对照组(P 0. 01)。结论:对难治性肺结核患者实施多元化护理干预,可有效提高其遵医行为,减轻自我感受负担,有利于提高生活质量。     

赋能教育在癌症患者PICC置管中的应用

目的:探讨赋能教育在癌症患者经外周静脉置入中心静脉导管(PICC)置管中的应用效果。方法:选取2018年1月1日～2020年10月31日诊疗的癌症并行PICC置管患者95例为研究对象,按照随机数字表法分为研究组47例和对照组48例,对照组采用常规护理干预,研究组给予赋能教育干预。比较两组入院时、出院时自我效能感[采用自我效能感量表(SUPPH)]、自我管理能力[采用自我管理能力量表(ESCA)]、生活质量[采用健康调查简表(SF-36)]和心理韧性[采用心理弹性量表(CD-RISC)],比较两组导管相关不良事件发生情况。结果:出院时,两组SUPPH中决策效能、减压效能和正性态度评分均高于入院时(P0.05),且研究组高于对照组(P0.01);出院时,两组ESCA中技能、责任感、自我概念和健康知识水平评分均高于入院时(P0.05),且研究组高于对照组(P0.01);出院时,两组CD-RISC、SF-36评分均高于入院时(P0.05),且研究组高于对照组(P0.01);研究组导管相关并发症发生率低于对照组(P0.05)。结论:赋能教育可提高癌症患者PICC置管期间自我效能感和自我管理能力,有利于提高患者心理韧性,改善生活质量,临床应用效果满意。     

以罗伊适应模式为基础的护理干预对心血管疾病老年患者自我效能及自我感受负担的影响

目的：探讨以罗伊适应模式为基础的护理干预对急诊重症监护加护病房心血管疾病老年患者自我效能及自我感受负担的影响。方法：选取2017年3月1日～2019年3月1日急诊重症监护加护病房治疗的60例老年心血管疾病患者为研究对象,采用随机数字表法分为观察组和对照组各30例,对照组给予常规护理,观察组给予以罗伊适应模式为基础的护理干预;比较两组干预前后自我效能感[采用一般自我效能感量表(GSES)]、自我感受负担[采用中文版自我感受负担量表(SPBS)]、生活质量[采用生活质量评分量表(SF-12)]及护理质量。结果：观察组干预后GSES评分高于干预前、对照组干预后(P<0.01);干预后,两组SPBS评分低于干预前(P<0.05),且观察组低于对照组(P<0.05);干预后,两组SF-12评分高于干预前(P<0.05),且观察组高于对照组(P<0.05);观察组护理质量评分高于对照组(P<0.05)。结论：以罗伊适应模式为基础的护理干预可提高急诊重症监护加护病房心血管疾病老年患者自我效能感,减轻自我感受负担,提高其生活质量。     

授权赋能教育对类风湿关节炎患者应对方式、自我效能与生活质量的影响

目的探讨授权赋能教育对类风湿关节炎(RA)患者应对方式、自我效能及生活质量的影响。方法选取2015年1月至2018年1月我院492例RA患者为研究对象,随机将其等分为观察组和对照组,对照组采用常规健康教育,观察组在对照组基础上采用授权赋能教育干预。比较两组患者自我效能水平、应对方式及生活质量。结果干预后3个月,观察组自我效能水平各维度评分均高于对照组(P 0. 05);观察组应对方式中面对策略评分高于对照组(P 0. 05),回避及屈服评分低于对照组(P 0. 05);观察组SF-36量表各维度评分均高于对照组(P 0. 05)。结论授权赋能教育可有效提高RA患者自我效能,改善患者医学应对方式,提高患者生活质量。     

以院内干预及家庭访视为基础的延续性护理对强迫症患者的影响

目的:探讨以院内干预及家庭访视为基础的延续性护理对强迫症患者的影响。方法:将120例强迫症患者随机分为研究组和对照组各60例,对照组住院期间进行精神科常规护理,研究组在精神科常规护理基础上实施以院内干预及家庭访视为基础的延续性护理干预;比较两组干预前后临床症状[采用耶鲁-布朗强迫量表(Y-BOCS)]、自我效能感[采用一般自我效能感量表(GSES)]、生活质量[采用生活质量量表(GQOL-74)]。结果:干预后,研究组Y-BOCS评分低于对照组(P<0.05),GSES评分、GQOL-74中心理功能、躯体功能及社会关系评分均高于对照组(P<0.05)。结论:延续性护理可显著改善强迫症患者的临床症状,提高其自我效能和生活质量。     

增强自我效能干预对癫痫患者疗效及生活质量的影响

目的增强自我效能干预对癫痫患者疗效及生活质量的影响。方法将112例癫痫患者随机均分为研究组和对照组,对照组实施一般健康教育,研究组进行增强自我效能干预,内容包括：激励、社会支持、培养患者健康的情绪和乐观的态度、言语规劝、行为学方法,学习采用集体授课和个别教育相结合的形式。采用一般自我效能感量表（GSES）、美国癫痫生活质量量表（QOLIE-31）对两组患者进行训练前后康复状态的评估。结果干预后研究组总有效率（73．21％）,明显高于对照组（32．14％）,两组差异有显著性意义（P〈0．01）;干预后研究组GSES、QOLIE-31评分显著优于对照组,均（P〈0．01）。结论增强自我效能干预能提高患者的疗效,明显改善患者的生活质量。     

个性化护理模式对颌骨囊肿开窗术患者自我效能感、自我护理能力及生活质量的影响

目的探究个性化护理模式对颌骨囊肿开窗术患者自我效能感、自我护理能力及生活质量的影响。方法选取2019年1月至2020年10月期间中山市人民医院口腔门诊收治的60例颌骨囊肿开窗术治疗患者为对象, 按照两组基础资料具有匹配性的原则平均分为对照组和试验组, 对照组30例患者进行常规护理干预, 试验组30例患者常规护理基础上实施个性化护理干预, 对比两组患者干预前后自我效能感(GSES)、自我护理能力(ESCA)及生活质量(SF-36)的差异。结果干预前, 两组患者GSES评分、ESCA评分和SF-36评分对比组间差异均无统计学意义(P>0.05);治疗3个月后试验组患者GSES评分明显高于对照组(P<0.05);治疗3个月后试验组患者ESCA评分明显高于对照组(P<0.05);治疗3个月后试验组患者SF-36评分明显高于对照组(P<0.05)。结论对颌骨囊肿开窗术患者进行个性化护理干预, 可有效提升患者自我效能感和自我护理能力, 改善患者生活质量。     

医院-家庭-疾病同伴者一体化干预对成人癫痫患者病耻感、自我效能的影响

目的：探讨医院-家庭-疾病同伴者一体化干预对成人癫痫患者病耻感、自我效能的影响。方法：选取2019年11月1日～2020年7月1日收治的92例成人癫痫患者作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组47例和观察组45例,对照组给予常规护理干预,观察组给予医院-家庭-疾病同伴者一体化干预;比较两组干预前后病耻感(采用Kilifi癫痫患者病耻感评分量表)、社交心理状态[采用社交回避及苦恼量表(SAD)及孤独量表(UCLA)]、自我效能[采用自我效能量表(GSES)]、用药依从性[采用依从性量表(Morisky)]及生活质量[采用健康调查简表(SF-36)]。结果：观察组病耻感中水平及以上低于对照组(P<0.05);干预后,两组SAD、UCLA、Morisky评分均低于干预前(P<0.05),且观察组低于对照组(P<0.05);干预后,两组GSES、SF-36评分均高于干预前(P<0.05),且观察组高于对照组(P<0.05)。结论：医院-家庭-疾病同伴者一体化干预能够减轻成人癫痫患者病耻感,改善其社交心理状态,提高自我效能、用药依从性和生活质量。     

基于授权赋能理念干预对类风湿性关节炎病人的效果分析

[目的]探究基于授权赋能理念干预对类风湿性关节炎病人的影响。[方法]将120例类风湿性关节炎病人采用随机数字表法分为观察组和对照组,每组60例。观察组实施基于授权赋能理念干预,对照组实施常规干预,比较两组病人自我效能感、应对方式及生活质量。[结果]观察组病人干预后一般自我效能感量表(GSES)评分高于对照组(P0.05);观察组病人积极应对评分高于对照组,消极应对评分低于对照组(P0.05);观察组病人干预后健康调查简表(SF-36)各维度评分均高于对照组(P0.05)。[结论]基于授权赋能理念的干预可有效提高类风湿关节炎病人自我效能感,改善病人应对方式及生活质量。     

健康教育联合肠道管理优化方案在预防肿瘤化疗患者便秘中的应用

目的:探讨健康教育联合肠道管理优化方案在预防肿瘤化疗患者便秘中的应用效果。方法:将122例经化疗治疗的肿瘤患者依据建档时间分为对照组和研究组各61例,对照组给予常规护理干预,研究组在常规护理基础上给予健康教育联合肠道管理优化方案干预;比较两组并发症发生情况、便秘相关指标、认知情况、干预前后生活质量[采用Karnofsky功能状态评分标准(KPS)]及自我效能感[采用自我效能感量表(GSES)]。结果:研究组便秘、食欲缺乏、排便困难、腹痛腹胀发生率均低于对照组(P<0.05,P<0.01);研究组便秘相关指标、认知优良率均优于对照组(P<0.01,P<0.05);干预后,研究组KPS评分、GSES评分均高于对照组(P<0.01)。结论:将健康教育联合肠道管理优化方案用于肿瘤患者化疗后,可降低并发症发生率,减少便秘发生,改善便秘状况,增强认知度,提高生活质量及自我效能感。     

连续性护理干预对永久性心脏起搏器植入术后患者自我效能及生活质量的影响

目的:探讨连续性护理干预对永久性心脏起搏器植入术后患者自我效能及生活质量的影响。方法:将2016年1月1日～2018年1月31日心内科收治的70例永久性心脏起搏器植入术后患者随机分为观察组36例和对照组34例,观察组采用连续性护理干预,对照组采用心内科常规出院护理。应用一般自我效能感量表(GSES)、健康调查简表(SF-36)、明尼苏达满意度问卷(MSQ)评价患者自我效能、生活质量、对护理服务的满意度,比较两组患者干预过程中并发症发生情况。结果:观察组干预后GSES评分高于对照组(P0.05),观察组SF-36各纬度评分高于对照组,干预3、6个月时MSQ评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P0.05);观察组并发症发生率低于对照组(P0.05)。结论:连续性护理干预可提高永久性心脏起搏器植入术后患者自我效能及生活质量,降低并发症发生率,患者认可度较高。     

DASH饮食模式对原发性高血压人群心脑血管事件及生活质量的影响

目的:探讨饮食控制终止高血压(DASH)饮食模式对原发性高血压人群心血管事件及生活质量的影响。方法:将接收的原发性高血压患者100例采用随机数字表法分为研究组和对照组各50例,对照组行常规健康教育及药物控制血压,研究组在常规健康教育基础上实施DASH饮食模式,干预时间12个月;比较两组患者干预期间的心脑血管疾病发生率及生活质量[采用健康调查简表(SF-36)]。结果:干预期间,研究组总心脑血管不良事件发生率显著低于对照组(P 0. 01);干预12个月后,研究组SF-36中躯体功能(PF)、躯体角色(RP)、总体健康状况(GH)、活力(VT)、社会功能(SF)、情感角色(RE)、心理健康(MH)维度得分高于干预前(P 0. 05),除SF外其他维度得分均显著高于对照组同期(P 0. 05),对照组PF、GH维度得分高于干预前(P 0. 05)。结论:DASH饮食模式可降低原发性高血压人群心脑血管事件发生率,提升患者生活质量,值得临床推广。     

基于创新层面的扩散理论式护理方案对艾滋病患者自我效能及生活质量的影响

目的:探讨基于创新层面的扩散理论式护理方案对艾滋病患者自我效能及生活质量的影响。方法:将2017年4月1日～2020年3月31日收治的360例艾滋病患者作为研究对象,以数字表作为分组工具,对符合纳入标准的研究对象随机化分组,分为研究组和对照组各180例,对照组实施一般性护理干预,研究组实施基于创新层面的扩散理论式护理方案,比较两组干预前、干预后第5天的生活质量[采用健康调查简表(SF-36)]和自我效能水平(采用一般自我效能量表)。结果:干预后,研究组SF-36评分、自我效能量表各维度评分均高于对照组(P0.05)。结论:将基于创新层面的扩散理论式护理方案应用于艾滋病患者中,能提高患者自我效能水平,改善患者生活质量。     

自我角色认同护理干预对康复期精神分裂症患者的影响

目的:探讨自我角色认同护理干预对康复期精神分裂症(SP)患者的影响。方法:选取2015年1月1日～2018年12月31日收治的住院SP患者80例,按照随机数字表法分为观察组和对照组各40例,对照组采用常规护理,观察组在常规护理基础上实施自我角色认同护理干预,两组均持续护理12周;比较两组干预前后自我效能[采用自我效能感量表(GSES)]、病耻感[采用精神疾病病耻感量表]、激越行为[采用激越行为量表(CMAI)]、生活质量[采用精神分裂症生活质量量表(SQLS)]、康复效果[采用简明精神分裂症评定量表(BPRS)]。结果:干预后,观察组GSES评分显著高于对照组和干预前(P0.01,P0.05);干预后,观察组CMAI、SQLS、BPRS、病耻感评分显著低于对照组和干预前(P0.01,P0.05)。结论:自我角色认同护理干预可有效提高康复期SP患者自我效能,减少激越行为,降低病耻感,提高患者生活质量和康复效果。     

基于Teach-back理论的健康教育对接受体外受精-胚胎移植且反复种植失败患者的影响

目的：探讨基于Teach-back理论的健康教育对接受体外受精-胚胎移植(IVF-ET)且反复种植失败(RIF)患者疾病感知控制、自我效能及治疗依从性的影响。方法：选取2018年4月1日～2020年11月1日进行诊疗的接受IVF-ET且RIF次数≥2次的患者267例作为研究对象。按随机数字表法将患者分为研究组135例和对照组132例,对照组采用常规健康教育,研究组采用基于Teach-back理论的健康教育;比较两组干预前后疾病感知控制能力[采用简易版疾病感知问卷(B-IPQ)]和自我效能感[采用一般自我效能感量表(GSES)]及干预后治疗依从性和生育生活质量[采用生育生活质量问卷(FertiQoL)]。结果：干预后,两组B-IPQ中周期性、个人控制、治疗控制、情感控制、疾病一致性和对症状的识别评分均高于干预前(P<0.05),且研究组高于对照组(P<0.01);干预后,两组GSES评分均高于干预前(P<0.01),且研究组高于对照组(P<0.01);干预后,研究组依从性高于对照组(P<0.05),FertiQoL中情感、精神/躯体、夫妻关系及社会关系领域评...