多媒体健康教育对胰腺癌化疗患者家属疾病不确定感、焦虑及应对的影响

目的探讨多媒体健康教育对首次化疗的胰腺癌患者家属疾病不确定感、焦虑及应对方式的影响。方法选择2016年10月-2017年3月收治的81位首次化疗的胰腺癌患者家属为研究对象。按照入院时间分为对照组40例和观察组41例。对照组采取常规健康教育形式;观察组在常规健康教育的基础上实施多媒体健康教育。干预时间从患者确诊到首次化疗结束出院,约为1个月,在患者确诊和化疗结束时应用疾病不确定感量表(MUIS-FM)、状态焦虑量表(SAI)和简易应对方式问卷(SCSQ)对家属进行测定。结果两组家属干预后在MUIS-FM总分及其中的信息缺乏维度、SCSQ中的积极应对及消极应对维度4个方面的差异均有统计学意义(P0.05),在MUIS-FM中的复杂性维度、不明确性维度、不可预测性维度以及焦虑(SAI)4个方面的差异均无统计学意义(P0.05);两组自身比较,对照组干预前后在MUIS-FM总分及其四个维度、焦虑(SAI)、SCSQ中的消极应对维度的差异均有统计学意义(P0.05),在SCSQ中的积极应对维度的差异无统计学意义(P0.05);观察组干预前后在所有结局指标的差异均有统计学意义(P0.05)结论多媒体健康教育可以有效降低首次胰腺癌化疗患者家属疾病不确定感及焦虑情绪,提高积极应对、弱化消极应对。     

舒适护理配合机械排痰在小儿支气管肺炎护理中的应用

目的:探讨舒适护理配合机械排痰在小儿支气管肺炎护理中的应用效果。方法:将104例支气管肺炎患儿按照随机数字表法分为观察组和对照组各52例,对照组实施常规护理配合机械排痰干预,观察组实施舒适护理配合机械排痰;比较干预前及干预3 d后两组动脉血气指标[动脉血氧合指数(OI)、动脉血二氧化碳分压(PaCO_2)、动脉血氧分压(PaO_2)]、家属不良情绪[Zarit护理负担量表(ZBI)、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)]及治疗依从性变化,并分析两组康复周期指标差异。结果:干预3 d后,两组OI、PaO_2水平及治疗依从性均优于干预前(P0.05),且观察组明显优于对照组(P0.01);两组患儿PaCO_2水平及家属ZBI、HAMA评分均低于干预前(P0.05),且观察组明显低于对照组(P0.05,P0.01);观察组退热时间、气促缓解时间、咳嗽消失时间及住院时间均明显短于对照组(P0.05,P0.01)。结论:舒适护理配合机械排痰可有效改善支气管肺炎患儿通气功能,加快疾病转归,并减轻家属的不良情绪,从而提高护理满意度与增进护患关系。     

健康教育在小儿多动症患儿中的应用

[目的]探讨健康教育在小儿多动症患儿中的应用效果。[方法]将2016年1月—2017年6月120例小儿多动症患儿随机分为对照组和观察组各60例,对照组行常规护理,观察组行健康教育干预。使用康奈尔儿童多动症行为诊断量表评价患儿行为状况,护理前后采用Zarit照顾者负担量表(ZBI)评价两组患儿家长照护负担状况。[结果]观察组患儿治疗总有效率高于对照组(P0.05)。观察组患儿护理后家长ZBI评分较对照组明显降低(P0.05)。[结论]小儿多动症患儿实施健康教育可提升患儿治疗效果,减轻家长照护负担。     

基于循证案例分析的护理干预策略在儿童支气管肺炎中的应用

目的：探讨基于循证案例分析的护理干预策略在儿童支气管肺炎中的应用效果。方法：将2018年1月1日～2021年6月30日收治的80例支气管肺炎患儿采用随机数字表法分为观察组和对照组各40例，对照组实施常规护理，观察组实施基于循证案例分析的护理干预策略；比较两组症状消失时间及住院时间，干预前、干预7 d后肺功能[包括每分钟最大通气量(MVV)、第一秒用力呼气容积(FEV₁)、用力肺活量(FVC)、最大呼气流量(PEF)]、患儿焦虑状态[采用儿童青少年多维度焦虑量表(MASC)评分]、家属心理负担[采用Zarit照顾者负担量表(ZBI)]。结果：观察组患儿咳嗽、发热、气促、喘息等症状消失时间及住院时间均短于对照组(P<0.05);干预7 d后，两组患儿MVV、FEV₁、FVC、PEF均高于干预前(P<0.05),且观察组高于对照组(P<0.05);干预7 d后，两组患儿MASC评分、家属ZBI评分均低于干预前(P<0.05),且观察组低于对照组(P<0.05)。结论：基于循证案例分析的护理干预策略在儿童支气管肺炎护理中...     

动机性访谈联合心理干预对急性心肌梗死患者自我感受负担及生活质量的影响

目的:探讨动机性访谈(MI)联合心理干预对急性心肌梗死(AMI)患者自我感受负担及生活质量的影响。方法:将174例AMI患者按照随机数表法分为联合组和对照组各87例,对照组采取心血管内科常规护理与心理干预,联合组则在其基础上联合MI进行干预。于干预前及干预2周后比较两组自我感受负担[自我感受负担量表(SPB)]、陪护家属心理负担[Zarit照顾者负担量表(ZBI)]、生活质量[慢性病患者生命质量测定量表-冠心病(QLICD-CHD)]、心率变异性(HRV)参数[窦性心博R-R间期标准差(SDNN)、R-R间期超出50 ms的搏动次数占比(p NN50)]、自我管理能力[一般自我效能感量表(GSES)、冠心病患者自我管理行为量表(CSMS)]变化,分析干预2周内两组心血管不良事件发生情况。结果:干预2周后,两组、SPB评分及ZBI评分均低于干预前(P0.05),且联合组明显低于同期对照组(P0.05);干预2周后,两组QLICD-CHD、GSES、CSMS评分及SDNN、p NN50水平均较干预前有显著提升(P0.05),且联合组明显高于同期对照组(P0.05);联合组心血管不良事件发生率明显低于对照组(P0.05)。结论:MI联合心理干预可显著缓解AMI患者自我感受负担,提升患者生活质量,有利于预后。     

治疗性沟通对脑卒中康复期患者疾病不确定感的影响研究

目的 探讨治疗性沟通对脑卒中康复期患者疾病不确定感的影响。方法 选取符合纳入标准的脑卒中康复期患者为研究对象,随机分为对照组和观察组(n=50)。对照组实施常规护理,观察组在常规护理基础上实施治疗性沟通的干预方案,采用一般情况调查表、焦虑症状自评量表(SAS)、疾病不确定感量表(MUIS)、Zarit照顾者负担量表(ZBI)、简易应对方式问卷(SCSQ)评价干预效果。结果 观察组患者疾病不确定感、焦虑水平、照顾负担较对照组显著下降,差异有统计学意义(P＜0.05)。结论 治疗性沟通可以优化脑卒中康复期患者疾病不确定感和应对方式,减轻照顾负担,促进早日康复。     

以家庭为中心的集中群组干预对维持性血液透析患者的影响

目的:探讨以家庭为中心的集中群组干预对维持性血液透析患者健康行为和心理状态的影响。方法:将2017年8月1日～2018年10月1日收治的150例维持性血液透析患者按照随机数字表法分为观察组和对照组各75例,对照组给予常规护理,观察组在对照组基础上给予以家庭为中心的集中群组干预,比较两组健康行为(采用健康行为评分量表)、干预前后心理状态[采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)]及家庭功能[采用家庭功能评定量表(FAD)]、生活质量[采用健康调查简表(SF-36)]。结果:观察组健康行为评分、SF-36评分均高于对照组(P0.01);干预后,两组SDS、SAS评分低于干预前(P0.05),且观察组低于对照组(P0.01);干预后,观察组FAD评分高于对照组(P0.01)。结论:对维持性血液透析患者实施以家庭为中心的集中群组干预,有助于提高患者的健康行为及家庭功能,改善心理状态,提升生活质量。     

中西医结合健康教育对抽动症患儿照顾者负担的影响

[目的]探讨中西医结合健康教育对抽动症患儿照顾者负担的影响。[方法]将156例抽动症患儿及其照顾者随机分为对照组和干预组,每组78例,对照组给予中医治疗方法和护理,干预组在常规中医治疗和护理的基础上给予中西医结合健康教育。采用中文版Zarit照顾者负担量表(ZBI)对患儿照顾者进行评定。[结果]干预组患儿照顾者干预后ZBI评分降低,且低于对照组(P0.05)。[结论]中西医结合健康教育可减轻抽动症患儿照顾者负担。     

三维适性支持护理在肺炎患儿中的应用

目的:探讨三维适性支持护理在肺炎患儿中的应用效果。方法:随机抽取2019年9月1日～12月31日收治的166例肺炎患儿为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和观察组各83例,对照组给予小儿肺炎常规护理,观察组在小儿肺炎常规护理基础上实施三维适性支持护理干预;比较两组干预2周内患儿的临床症状改善时间(包括体温正常时间、咳喘缓解时间、肺部湿啰音消失时间),比较两组干预前、干预1周后患儿的遵医行为(采用遵医行为问卷)及治疗舒适度[采用舒适状态量表(GCQ)],比较两组患儿主要照顾者的心理负担状况[采用照顾者负担量表(ZBI)]。结果:干预2周内,观察组体温正常时间、咳喘缓解时间、肺部湿啰音消失时间短于对照组(P0.05);干预1周后,两组遵医行为评分、GCQ评分较干预前升高(P0.05),且观察组高于对照组(P0.05);干预1周后,两组ZBI评分低于干预前(P0.05),且观察组低于对照组(P0.05)。结论:三维适性支持护理可缩短肺炎患儿的体温正常时间、咳喘缓解时间、肺部湿啰音消失时间,改善患儿的遵医行为、治疗舒适度及主要照顾者的心理负担,具有良好应用效果。     

医护双岗位优势互补+护患多元化互动随访在肺癌晚期放化疗患者规范化癌痛干预中的应用

目的 探究医护双岗位优势互补+护患多元化互动随访干预在肺癌晚期放化疗癌痛患者中的运用效果,分析对疼痛控制、自我效能感、应对方式的影响。方法 选取2017年7月～2019年7月我院收治的108例肺癌晚期患者,按随机数表分为观察组和对照组各54例。对照组给予常规癌痛护理干预,观察组在对照组基础上实施医护双岗位优势互补+护患多元化互动随访干预措施。比较干预前与干预2周后,两组患者疼痛程度[数字疼痛评分法(NRS)]、自我效能感[一般自我效能感量表(GSES)]、应对方式[简易应对方式问卷(SCSQ)]评分。结果 干预2周后,两组患者NRS、SCSQ GSES、SCSQ积极应对方式评分较干预前升高,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论 医护双岗位优势互补+护患多元化互动随访干预对肺癌晚期放化疗癌痛患者疼痛程度、心理状态的改善具有显著促进作用,对其预后有利。     

以家庭为中心的护理在白血病患儿中的应用及对家属希望水平、患儿心理韧性和生活质量的影响

目的探究以家庭为中心的护理(FCC)在白血病患儿中的应用及对家属希望水平、患儿心理韧性和生活质量的影响。方法选取2016年1月至2018年1月于汉中市中心医院接受治疗的84例白血病患儿作为受试对象,按照随机数字表法分为研究组和对照组,每组各42例。对照组给予出院常规护理指导,研究组给予FCC。比较护理前及护理6个月后两组患儿家属家庭功能[家庭功能评定表(FAD)]、希望水平(Herth希望量表),记录两组患儿护理前及护理6个月后心理韧性[心理弹性量表(CD-RISC)]、生活质量[生活质量评价量表(SF)]水平。结果与护理前比较,护理6个月后,两组患儿家属FAD得分均明显降低,且研究组得分明显低于对照组,差异有统计学意义(P0.05),Herth希望量表得分明显升高,且研究组高于对照组,差异有统计学意义(P0.05);两组患儿CD-RISC得分、SF得分均明显升高,且研究组得分明显高于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。结论白血病患儿出院后实施FCC模式,可减少患儿家庭矛盾,提高其生活质量。     

以家庭为中心的康复护理管理对脑瘫患儿生活质量的影响研究

目的探讨以家庭为中心的康复护理管理对脑瘫患儿生活质量的影响。方法选取本院2014年3月~2016年2月住院的112例脑瘫患儿作为研究对象,根据干预方法不同分为对照组和观察组各56例,对照组采用常规护理,观察组在对照组的基础上进行个性化康复护理,随访3个月,采用Zarit照顾者负担量表(Zarit Burden Interview,ZBI)对患儿照顾者的负担量进行评估;采用生活质量核心量表(QOL-30)对患儿生活质量进行评估,并对患儿的满意度进行评价。观察两组患儿的ZBI评分、生活质量评分及满意度。结果两组患儿护理后ZBI评分明显低于护理前,差异具有统计学意义(P0.05);护理后观察组的ZBI评分明显低于对照组,差异具有统计学意义(P0.05);观察组的生活质量评分明显优于对照组,差异具有统计学意义(P0.05);观察组的满意度为98.2%明显高于对照组的80.4%,差异具有统计学意义(P0.05)。结论对脑瘫患儿实施以家庭为中心的康复护理管理可以有效地改善患儿的负担量,提高患儿的生活质量,满意度较高。     

聚焦解决护理模式对子痫前期患者护理依从性和自我主观感受的影响

目的:探讨聚焦解决护理模式对子痫前期患者护理依从性和自我主观感受的影响。方法:选取2016年1月1日～2019年6月1日收治的102例子痫前期患者为研究对象,按随机数字表法分为观察组和对照组各51例,对照组给予常规护理干预,观察组在常规护理干预基础上实施聚焦解决护理模式;比较两组入院时、出院时的应对方式[采用简易应对方式量表(SCSQ)]及疾病相关知识掌握度,并比较两组自我感受负担[采用中文版自我感受负担量表(SPBS)]、护理依从性[采用通用依从性量表(GAS)]及母婴相关并发症发生情况。结果:出院时,两组SCSQ中积极应对评分高于入院时(P0.05)、且观察组高于对照组(P0.05),而两组消极应对评分低于入院时(P0.05)、且观察组低于对照组(P0.05);出院时,两组疾病相关知识掌握度(手术适应证、疾病诱发因素、预防措施、注意事项、锻炼方法)高于入院时(P0.05),且观察组高于对照组(P0.05);观察组SPBS评分分级优于对照组(P0.05),护理总依从率高于对照组(P0.05);随访至分娩,两组均无脱组病例,亦未出现胎儿死亡情况,且观察组母婴并发症总发生率低于对照组(P0.01)。结论:聚焦解决护理模式可明显改善子痫前期患者的应对方式,提升患者疾病相关知识掌握程度及护理依从性,且能降低患者自我感受负担。     

视频辅以情境体验在川崎病患儿家属健康教育中的应用效果评价

[目的]探讨对川崎病患儿家属应用视频辅以情境体验的健康教育模式并评价其效果。[方法]共纳入研究对象93例川崎病患儿,设计随机对照试验,对照组45例应用常规模式进行健康教育,干预组48例采用视频辅以情境体验进行健康教育。[结果]干预后患儿症状恢复时间缩短,患儿家属川崎病照护知识掌握情况及住院满意度提高,疾病不确定感降低(P<0.05)。[结论]视频辅以情境体验在川崎病患儿家属健康教育中的应用效果较佳,能改善患儿恢复情况,提高患儿家属川崎病照护知识的掌握情况及住院满意度,降低患儿家属疾病不确定感。     

外化叙事心理干预在整形美容患者中的应用

目的：探讨外化叙事心理干预在整形美容患者中的应用效果。方法：将2019年4月1日～2020年7月31日接受整形美容治疗的98例患者随机分为观察组50例和对照组48例;对照组实施常规护理干预,观察组在对照组基础上实施外化叙事心理干预;比较两组自评满意度(采用自信心自我评价表)、负性情绪[采用体象障碍自评量表(BIRS)及凯斯勒心理困扰量表(K10)]、自我效能[采用自我效能感量表(GSES)]、应对方式[采用简易应对方式问卷(SCSQ)]、整形满意度及期望偏差。结果：观察组自评满意度高于对照组(P<0.05);干预后,两组BIRS评分、K10评分均低于干预前(P<0.05),且观察组低于对照组(P<0.05);干预后,两组GSES、SCSQ中积极应对评分均高于干预前(P<0.05),且观察组高于对照组(P<0.05);干预后,两组SCSQ中消极应对评分均低于干预前(P<0.05),且观察组低于对照组(P<0.05);观察组整形满意度高于对照组(P<0.05);观察组术后期望偏差发生率低于对照组(P<0.05)。结论：外化叙事心理干预可...     

引导式护理干预对维持性血液透析患者的影响

目的:探讨引导式护理干预在维持性血液透析(MHD)患者的影响。方法:选取106例行MHD患者为研究对象,根据随机数字表法分为观察组和对照组各53例,对照组采取常规肾内科护理干预,观察组在此基础上实施引导式护理干预。比较干预前后两组患者疾病认知程度[疾病感知问卷-简体中文版(IPQ-R)]、自护能力[自我护理能力量表(ESCA)]、自我效能感[一般自我效能感量表(GSES)]、生活质量[肾脏疾病与生活质量量表(KDQo L-SFTM 1. 3)]、容量管理能力[容量管理行为量表(CMBS)]、家属心理负担[照顾者反应评估量表(CRA)]变化,并分析3个月内两组患者并发症发生情况。结果:干预后两组IPQ-R、ESCA、GSES、KDQo L-SFTM 1. 3、CMBS评分均较干预前有显著提升,且观察组明显高于对照组(P 0. 05);两组家属CRA各项评分及总分均较干预前有显著下降,且观察组明显低于对照组(P 0. 05)。3个月内观察组并发症总发生率明显低于对照组(P 0. 05)。结论:引导式护理干预能有效改善MHD患者疾病认知程度及自护能力,降低其治疗期间并发症发生率。     

知信行健康教育模式在百日咳患儿家属健康教育中的应用

[目的]探讨知信行健康教育模式在百日咳患儿家属健康教育中的应用效果.[方法]采用随机信封法将住院的83例百日咳患儿分为观察组43例和对照组40例,每例患儿选取1名家属,对照组采用常规健康教育,观察组以知信行健康教育模式进行健康教育,分别于干预前、干预后应用自制量表评价两组的健康教育效果,采用焦虑自评量表(SAS)评价患儿家属的心理状况.[结果]干预后观察组患儿家属对百日咳疾病的认知及患儿照护水平明显高于对照组(P＜0.05);观察组患儿家属SAS得分明显低于对照组(P＜0.05).[结论]对患儿家属采用知信行健康教育模式进行健康教育,有助于患儿家属疾病知识的掌握和行为改变,建立健康信念,有效缓解焦虑情绪,改善应对方式.     

健康信念模式对黄疸患儿护理效果的影响

目的:探讨健康信念模式(HBM)对黄疸患儿护理效果的影响。方法:将84例黄疸患儿随机分为对照组和观察组各42例,对照组给予常规护理干预,观察组在常规护理干预基础上给予HBM,比较两组病情恢复情况、不良症状、家属满意度及干预前后心理健康状态[采用症状自评量表(SCL-90)]。结果:观察组患儿睡眠时间长于对照组(P 0. 01),家属满意度明显高于对照组(P 0. 05);观察组初次排便时间、黄疸持续时间均短于对照组(P 0. 01),不良症状总发生率均低于对照组(P 0. 05);观察组患儿家属SCL-90各维度评分及总分均低于干预前和对照组(P 0. 05)。结论:将HBM应用于黄疸患儿护理中效果显著,不仅能降低不良反应发生风险,促进患儿病情转归,还能提高家属满意度,从而有利于改善家属心理健康状态。     

减轻应激干预结合强化健康教育在CHB患者中的应用

目的:探讨减轻应激干预结合强化健康教育在慢性乙型肝炎(CHB)患者中的应用效果。方法:将2017年2月1日～2019年1月31日收治的100例CHB患者采用随机数字表法分为观察组和对照组各50例,对照组实施常规信息咨询与干预,观察组在此基础上实施减轻应激干预结合强化健康教育。比较两组干预前、干预3个月后应激水平[乙肝应激量表(PSSH)]评分、心理弹性[心理弹性量表(CD-RISC)]评分、疾病不确定感[中文版住院患者疾病不确定感量表(MUIS)]以及应对方式[医学应对问卷(MCMQ)]评分。结果:干预3个月后两组PSSH总分均较干预前降低(P0.01),且观察组显著低于对照组(P0.01);两组CD-RISC量表乐观性、坚韧性、力量性各维度评分均较干预前升高(P0.01),且观察组各项评分均显著高于对照组(P0.01);两组MUIS复杂性、不可预测性、信息缺乏、不明确性四个维度均较干预前显著降低(P0.01),且观察组各项评分均显著低于对照组(P0.01);两组患者MCMQ面对方面评分均较干预前升高(P0.01),且观察组高于对照组(P0.01),回避、放弃两项评分均较干预前降低(P0.05,P0.01),且观察组低于对照组(P0.01)。结论:对CHB患者实施减轻应激干预结合强化健康教育,可降低患者的应激水平与疾病不确定感,增强其心理弹性,改善其应对方式。     

心理护理联合健康教育对手足口患儿家属心理状态及应对方式的影响

目的探究心理护理联合健康教育对手足口患儿家属心理状态及应对方式的影响。方法选取2016年6月～2018年6月我院门诊收治的手足口患儿80例(每例患儿与家属1∶1对应),随机分为对照组和观察组各40例。对照组患儿家属接受常规健康教育,观察组在此基础上根据认知水平接受系统心理护理和健康教育。干预一周后,评估两组家属心理状态及应对方式。结果干预后,观察组恐惧、抑郁、敌对、焦虑、精神病性、偏执、强迫、躯体化和人际敏感评分较对照组低,差异有统计学意义(P0.05);干预后,较对照组相比,观察组积极应对方式评分高,消极应对方式评分低,差异有统计学意义(P0.05)。结论心理护理联合健康教育大大改善了手足口患儿家属心理状态,减轻家属的负面情绪,改善其应对疾病方式。