预警评估结合护理干预在热性惊厥患儿中的应用

目的:探讨预警评估与护理干预在热性惊厥患儿中的应用效果。方法:抽取2017年9～12月49例发热患儿作为对照组,采用传统护理模式;抽取2018年1～3月49例发热患儿作为观察组,采用早期预警评估与传统护理结合的护理模式。比较两组发热持续时间,退热时间,惊厥缓解时间,惊厥发作率,并发症情况及患儿家属遵医行为和满意度。结果:观察组发热持续时间明显短于对照组(P 0. 05);两组护理后患儿退热时间、惊厥缓解时间均短于护理前,且观察组短于对照组(P 0. 05);观察组院内惊厥发作率及并发症发生率均低于对照组(P 0. 05);观察组患儿家属遵医行为和满意度均高于对照组(P 0. 05)。结论:早期预警评估结合护理干预能及时识别热性惊厥的高危患儿,启动预警处理流程进行干预处理,能减少并发症,同时提高患儿家属遵医行为和满意度。     

家属互补式健康教育护理模式对高热惊厥患儿预后及护理工作满意度的影响

目的探究对高热惊厥患儿采用家属互补式健康教育护理模式的应用效果。方法选取收治的88例高热惊厥患儿,按建档顺序分为对照组和观察组各44例。对照组采用常规护理干预模式,观察组于对照组基础上施行家属互补式健康教育护理模式,比较两组家属疾病知识及健康技能掌握情况、护理工作满意度及预后情况。结果观察组家属疾病知识及健康技能掌握率(97.73%、93.18%)高于对照组(75.00%、68.18%)(P<0.05),观察组护理工作满意度(95.45%)高于对照组(72.73%)(P<0.05),观察组惊厥复发率(4.55%)低于对照组惊厥复发率(20.45%)(P<0.05)。结论对高热惊厥患儿施行家属互补式健康教育护理模式可显著提高患儿家属疾病知识及健康技能掌握度、护理工作满意度,并可有效改善预后,减少高热惊厥复发。     

思维导图在热性惊厥患儿健康教育方面的应用

[目的]探讨思维导图在热性惊厥患儿健康教育方面的应用价值。[方法]将78例热性惊厥的患儿随机分为观察、对照组,每组39例,观察组采用思维导图行全程健康教育,对照组实施口头健康教育。两组患儿在出院时分别发放护理满意度调查表及自制的健康教育知识调查问卷进行问卷调查,对比两组患儿护理满意度及健康教育效果。[结果]观察组护理满意度为97.44%,高于对照组(P0.05);在健康教育知识掌握方面,观察组优秀率为79.49%,明显高于对照组(P0.05)。[结论]思维导图可满足患儿家属对疾病知识的高需求度,使热性惊厥患儿能够得到更细致全面的健康指导,同时可提高家属对护理工作的满意度。     

小儿支原体肺炎45例个性化护理干预

目的:探讨个性化护理干预在小儿支原体肺炎患儿中的应用效果。方法:将90例支原体肺炎患儿依据随机数字表法分为对照组和观察组各45例,对照组行常规护理干预方案,观察组行个性化护理干预方案;比较两组患儿临床症状体征、住院情况、治疗效果、家属疾病认识程度及家属护理满意度。结果:观察组患儿退热、咳嗽消失、肺部啰音消失及住院天数均短于对照组(P 0. 05),治疗有效率、家属肺炎知识掌握优良率、家属护理满意度明显高于对照组(P 0. 05)。结论:对支原体肺炎患儿实施个性化护理干预,可以加快患儿恢复,提高治疗效果,加强家属对疾病的认知,并提高家属护理满意度,值得临床推广。     

PBL结合CBL的双轨教学法在川崎病患儿家属健康教育中的应用

目的:探讨以问题为基础教学法(PBL)结合案例教学法(CBL)在川崎病(KD)患儿家属健康教育中的应用效果。方法:选择在某三级甲等医院儿内科接受治疗的38例KD患儿家属为研究对象,依据电脑随机数生成器分为对照组和观察组各19例,每组患儿家属均19名,对照组患儿家属采取儿内科KD的常规健康教育,观察组患儿家属采用PBL结合CBL双轨教学的方式为提供健康教育,干预时间为患儿的住院时长;评估并比较两组患儿家属出院时的健康知识水平和住院满意度。结果:观察组家属出院时健康知识水平显著高于对照组(P 0. 01,P 0. 05),满意度水平显著高于对照组(P 0. 01,P 0. 05)。结论:PBL结合CBL教学法应用于KD患儿家属的健康教育,与传统健康教育方法比较,更有利于患儿家属对疾病相关知识及护理方面知识的掌握,同时能够提高患儿家属对健康教育工作的满意度,值得临床推广。     

阶段性护理干预在小儿高热惊厥中的应用效果观察

[目的]:探讨阶段性护理干预在小儿高热惊厥中的应用效果,以利于患儿尽快康复.[方法]:将我院76例发生高热惊厥的患儿随机分为试验组42例和对照组34例.对照组患儿给予常规护理,试验组患儿根据疾病特点,有侧重地给予阶段性护理干预,比较两组患儿复发率、体温降低时间、家属知识掌握情况和对护理满意度情况.[结果]:试验组患儿体温、复发率低于对照组(P＜0.05),患儿家属对疾病知识掌握程度、护理工作满意度高于对照组(P＜0.05).[结论]:在小儿高热惊厥中实施阶段化护理干预能够提高家属对疾病的认识,预防高热惊厥的反复发作,有利于患儿康复.     

延续性护理干预在孤独症谱系障碍合并轮状病毒性肠炎患儿中的应用

目的:探讨延续性护理干预在孤独症谱系障碍合并轮状病毒性肠炎患儿中的应用效果。方法:将68例孤独症谱系障碍合并轮状病毒性肠炎患儿随机分为对照组和观察组各34例,对照组采用常规院外护理干预,观察组采用延续性护理干预,两组患儿均干预4周。比较两组患儿干预效果。结果:观察组轮状病毒性肠炎恢复总体有效率高于对照组(P 0. 05);观察组轮状病毒性肠炎相关症状再发生率低于对照组(P 0. 05);观察组孤独症行为评分(ABC)低于对照组、Gesell发育评分高于对照组,两组比较差异均有统计学意义(P 0. 05);观察组患儿家属护理满意度、相关知识掌握程度高于对照组(P 0. 05)。结论:延续性护理干预能够提高孤独症谱系障碍合并轮状病毒性肠炎患儿的恢复效果,降低相关病症再发生率。     

优质护理在小儿高热惊厥中的应用效果评价

目的探讨优质护理在小儿高热惊厥中的应用效果。方法选取2017年1～12月本院接诊的40例高热惊厥患儿为研究对象,按照随机数字表法均分为观察组和对照组,每组各20例。对照组患儿接受对症治疗并配合常规护理,观察组患儿在此基础上实施优质护理。比较两组患儿治疗后恢复情况、惊厥复发率、并发症发生率以及患儿家属健康知识掌握度和护理满意度。结果观察组患儿高热消退时间、惊厥好转时间、住院时间均显著短于对照组,组间差异有统计学意义(P0.05);观察组患儿惊厥复发率及并发症总发生率均显著低于对照组,组间差异有统计学意义(P0.05);观察组患儿家属健康知识掌握度及护理满意度评分均显著高于对照组,组间差异有统计学意义(P0.05)。结论优质护理能够有效提升小儿高热惊厥预后效果和护理服务质量,值得临床推广应用。     

安全护理模式在小儿腔镜手术患儿中的应用

目的:探讨安全护理模式在小儿腔镜手术患儿中的应用方法及效果。方法:将210例小儿腔镜手术患儿按护理方法不同分为对照组和观察组各105例,对照组采取小儿外科常规护理干预,观察组在此基础上实施安全护理模式,比较两组护理效果。结果:观察组患儿术后并发症发生率低于对照组(P 0. 05),患儿家属对护士服务质量及服务态度满意度高于对照组(P 0. 05),患儿住院时间短于对照组(P 0. 05),住院费用低于对照组(P 0. 05)。结论:安全护理模式能够有效降低小儿腔镜手术术后并发症发生率,提高患儿家属满意度,减轻家庭经济负担。     

健康信念模式对黄疸患儿护理效果的影响

目的:探讨健康信念模式(HBM)对黄疸患儿护理效果的影响。方法:将84例黄疸患儿随机分为对照组和观察组各42例,对照组给予常规护理干预,观察组在常规护理干预基础上给予HBM,比较两组病情恢复情况、不良症状、家属满意度及干预前后心理健康状态[采用症状自评量表(SCL-90)]。结果:观察组患儿睡眠时间长于对照组(P 0. 01),家属满意度明显高于对照组(P 0. 05);观察组初次排便时间、黄疸持续时间均短于对照组(P 0. 01),不良症状总发生率均低于对照组(P 0. 05);观察组患儿家属SCL-90各维度评分及总分均低于干预前和对照组(P 0. 05)。结论:将HBM应用于黄疸患儿护理中效果显著,不仅能降低不良反应发生风险,促进患儿病情转归,还能提高家属满意度,从而有利于改善家属心理健康状态。     

肢体语言沟通配合阶梯式护理在哮喘患儿中的应用

目的探讨肢体语言沟通配合阶梯式护理在哮喘患儿中的应用效果。方法选取2015年9月至2016年8月我院收治的哮喘患儿124例,将其随机等分为对照组和观察组,对照组采用阶梯式护理措施,观察组采用肢体语言沟通配合阶梯式护理措施,比较两组患儿的护理效果。结果观察组患儿用力肺活量(FVC)、最大呼气流量(PEF)以及1 s用力呼气容积(FEV1)均高于对照组(P 0. 05),观察组患儿护理依从性高于对照组(P 0. 05),观察组患儿住院时间短于对照组(P 0. 05),1年内复发次数以及1年内再次住院次数均少于对照组(P 0. 05),观察组患儿家属对护理的满意度高于对照组(P 0. 05)。结论肢体语言沟通配合阶梯式护理在小儿哮喘中的应用可明显改善患儿肺功能,提高护理依从性,缩短住院时间,减少哮喘复发次数以及再次住院次数,提高患儿家属对护理的满意度,值得临床应用推广。     

PRECEDE-PROCEED模式健康教育在高热惊厥患儿家属中的应用

目的探讨PRECEDE-PROCEED模式健康教育在高热惊厥患儿家属中的应用效果.方法将86例高热惊厥患儿及86名家属按照患儿入院顺序分为观察组与对照组,每组患儿43例,家属43名.对照组家属实施常规健康教育,在此基础上观察组家属施以PRECEDE-PROCEED模式健康教育,出院后随访1个月.采用疾病知识评价问卷评定患儿家属健康知识掌握情况,焦虑自评量表、抑郁自评量表评定患儿家属焦虑、抑郁情绪,由责任护士对患儿治疗期间家属配合情况进行评估,随时记录患儿退热时间、止惊时间及随访期间惊厥复发次数,采用满意度评价问卷评定患儿家属护理满意度.结果干预后观察组患儿家属疼病知识评价问卷各维度评分均显著高于对照组(P<0.01);焦虑自评量表、抑郁自评量表评分均显著低于对照组(P<0.05或0.01);患儿家属配合度(93.0%)、护理满意度(95.3%)显著高于对照组(76.7%、74.4%)(P<0.05或0.01);两组患儿退热、止惊时间比较差异无统计学意义(P>0.05),但观察组患儿复发次数显著少于对照组(P<0.01).结论对高热惊厥患儿家属进行PRECEDE-PROCEED模式健康教育,能有效缓解其焦虑抑郁情绪,提高对相关健康知识的掌握程度、临床工作配合度、护理满意度,有利于降低患儿惊厥复发率.     

肢体语言沟通在神经内科患儿中的应用

目的:探讨肢体语言沟通在神经内科患儿中的应用效果。方法:将2017年10月～12月收治的58例神经内科患儿作为对照组,实施常规护理;将2018年1月～3月收治的58例作为观察组,在对照组基础上实施肢体语言沟通,比较两组护理效果。结果:观察组依从性、家属护理满意度及家属健康知晓优良率均高于对照组(P 0. 05);观察组不良事件发生率低于对照组(P 0. 05)。结论:肢体语言沟通在小儿护理工作中发挥重要作用,不仅提高了患儿依从性,而且还提高了患儿家属护理满意度和健康知晓度。     

以预见性护理为指导的健康教育对先天性心脏病患儿及家属的影响

目的:探讨以预见性护理为指导的健康教育对先天性心脏病患儿家属焦虑程度、自我效能及患儿心功能分级的影响。方法:选择2016年3月～2018年4月80例先天性心脏病患儿及其1名主要照顾家属作为研究对象,随机分为对照组和观察组各40例,对照组采用常规健康教育,观察组在常规健康教育的基础上进行预见性护理干预;比较两组患儿家属焦虑程度、自我效能和两组患儿心功能分级情况。结果:两组干预后患儿家属焦虑自评量表评分低于干预前(P 0. 05),且观察组低于对照组(P 0. 05);观察组干预后患儿家属自我效能评分高于干预前(P 0. 05),且高于对照组干预后(P 0. 05);观察组干预后患儿心功能评分低于干预前和对照组干预后(P 0. 05),心功能分级轻中度的概率总和高于对照组(P 0. 05)。结论:对先天性心脏病患儿及家属应用预见性护理为指导的健康教育,以患儿及家庭为核心,关注患儿心理和生理等全方位健康问题,可以提高家属对疾病知识的掌握程度,减轻家属焦虑程度,进而增强患儿生理机能。     

家庭式延续性护理在小儿急性高热惊厥干预中的应用

目的:探讨家庭式延续性护理在小儿急性高热惊厥(FC)干预中的应用效果。方法:将78例FC患儿采用随机数字表法分为观察组和对照组各39例,对照组实施常规护理,观察组在此基础上实施家庭式延续性护理;比较两组患儿家属对FC相关知识了解度,并统计两组患儿疾病复发情况与护理满意度。结果:观察组患儿家属对FC发病机制、高危因素、临床症状、预防方式、急救方式、日常生活注意事项得分及总得分均显著高于对照组(P0.05);随访1年观察组发热次数、复发率、复发次数均少于对照组(P0.05);观察组护理满意度显著高于对照组(P0.05)。结论:家庭式延续性护理能有效提高FC患儿家属疾病知晓率及家庭照护能力,有效降低患儿疾病复发率,提高家属护理满意度。     

综合性护理干预对支气管肺炎患儿肺功能、临床疗效的影响

目的:探讨综合性护理干预对支气管肺炎患儿肺功能、临床疗效的影响。方法:将收治的360例小儿支气管肺炎患儿随机分为观察组和对照组各180例,观察组实施综合性护理,对照组给予常规护理;比较两组临床疗效、肺功能、症状体征和护理效果。结果:观察组总有效率显著高于对照组(P 0. 05);护理后,两组最大自主通气量(MVV)、肺活量(VC)和一秒呼气容积(FEV1)显著高于护理前(P 0. 05),且观察组高于对照组(P 0. 05);观察组体温恢复、喘息、咳嗽和哮鸣音消失时间均低于对照组(P 0. 01),依从性和护理满意度高于对照组(P 0. 05,P 0. 01)。结论:综合性护理干预可改善小儿支气管肺炎肺功能和症状体征,提高患儿治疗依从性,提高家属护理满意度,具有较好的临床效果。     

分阶段护理联合亚低温治疗在高热惊厥患儿中的效果观察

目的探讨分阶段护理联合亚低温治疗在高热惊厥患儿中的护理效果。方法选取2018年4月～2019年11月我院收治的130例高热惊厥患儿,将常规护理联合亚低温治疗的65例患儿作为对照组,将分阶段护理联合亚低温治疗的65例患儿作为观察组。比较两组患儿家属疾病掌握度、患儿住院时间及住院费用。结果观察组家属疾病掌握度及护理满意度均高于对照组,住院时间短于对照组,住院费用低于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论高热惊厥患儿护理中应用分阶段护理联合亚低温,可提高患者家属疾病掌握度,缩短住院时间,降低住院费用,值得临床使用。     

循证护理在新生儿肺炎护理中的应用

目的:探讨循证护理在新生儿肺炎(NP)护理中的应用效果。方法:将收治的128例NP患儿随机分为观察组和对照组各64例,观察组采用循证护理,对照组采用常规护理;观察两组干预期间血氧饱和度(Sp O2)、心率(HR)、呼吸频率(R)、心肌酶[包括磷酸肌酸激酶(CPK)、肌酸激酶同工酶(CK-MB)、乳酸脱氢酶(LDH)]及C反应蛋白(CRP)检查结果,比较两组住院时间及治疗效果,统计两组患儿家属护理满意度。结果:观察组各时间点Sp O2、HR、R比较差异有统计学意义(P 0. 05),干预3、7 d后,观察组HR、R低于对照组(P 0. 05);两组各时间点CK、CK-MB、LDH及CRP比较差异有统计学意义(P 0. 05),且观察组干预3、7 d后低于对照组同期(P 0. 05);观察组住院时间短于对照组(P 0. 05),治疗效果优于对照组(P 0. 05),患儿家长护理满意度显著高于对照组(P 0. 05)。结论:循证护理能有效改善NP患儿临床症状,防止病情恶化,并缩短住院时间,有助于提高患儿治疗效果与家长护理满意度。     

临床路径护理联合心理护理在腹腔镜下腹股沟斜疝修补术患儿中的应用

目的:探讨临床路径护理联合心理护理在腹腔镜下腹股沟斜疝修补术患儿中的应用方法及效果。方法:将2017年1月～2018年5月儿科收治的92例腹股沟斜疝患儿随机分为观察组和对照组各46例,对照组予以手术常规护理,观察组予以临床路径护理联合心理护理,比较两组患儿术后恢复指标、疼痛程度、并发症发生率,家属对护理的满意度情况。结果:观察组患儿下床活动时间、肛门排气时间、排便时间、住院时间均短于对照组(P 0. 05),术后1、3 d视觉模拟评分法(VAS)评分和并发症发生率均低于对照组(P 0. 05),患儿家属护理满意度高于对照组(P 0. 05)。结论:对腹腔镜下腹股沟斜疝修补术患儿采取临床路径护理联合心理护理可有效减轻术后疼痛,缩短住院时间,减少并发症发生,有利于提高患儿家属护理满意度。     

中医推拿在小儿消化不良性腹泻中的应用

目的:探讨中医推拿在小儿消化不良性腹泻中的应用效果。方法:采用随机数字表法法,将136例消化不良性腹泻患儿分为对照组和观察组各68例,两组给予相同的治疗方法,对照组采用常规护理,观察组在此基础上应用中医推拿;比较两组患儿护理效果、临床症状消失时间及家属对护理满意度。结果:观察组护理总有效率、家属对护理满意度均高于对照组(P 0. 01),且各项临床症状消失时间短于对照组(P 0. 05)。结论:中医推拿能够改善小儿消化不良性腹泻的护理效果,有助于患儿康复,从而提高护理质量。