提高医学研究生科研能力的探讨

医学研究生是国家高素质、创造性医学人才的后备军,科研能力是研究生培养的重要内容之一,提高医学研究生科研能力对完善医学研究生教育具有重要意义.本文从基础理论学习中培养科研兴趣,课题设计中塑造科研思维,实验室工作中强化实验室技能,论文撰写中凝练科研结果4个方面进行阐述,为提高医学研究生科研能力提供解决方法和思路.     

浅谈医学研究生科研能力的培养

研究生培养阶段加强科研能力的培养是培养高层次医学人才的重要环节,关系到医学研究生毕业后走上从医之路是否有能力、有潜力提高自身甚至全社会的医疗卫生水平。医学研究生科研能力培养的方法和途径,主要在细节上注重学习态度和科研思维模式的转变、最基础科研能力的掌握、创新能力以及良好科研心态的培养几个方面,学会解决问题的能力,以期达到培养出符合研究生培养目标的高素质后备人才的目的。     

浅谈科学型医学研究生科研能力的培养

科研能力的培养是科学型医学研究生教育的根本任务,本文从打好理论基础、培养科研兴趣、发挥导师作用及创造科研条件等方面浅谈如何培养科学型医学研究生的科研能力。     

科学型医学研究生科研能力的培养

科学型医学研究生教育主要以培养学生科研能力为目的,学生毕业后将从事基础医学研究的相关工作。就医学院校研究生科研能力的培养提出一些看法和思路,旨在探讨如何提高医学学科研究生培养的途径与方法,使其更加适应社会发展与医学模式转变的需要。     

医学院校完全学分制改革的探索与实践——以C大学为例

C大学在完全学分制改革过程中,结合医学院校医学课程本身的特性和医学生培养模式的独特性,探索出一套适合医学院校的学分制改革方案并从2017级本科生开始实施。文章对课程、专业培养方案、学生管理制度、学费收取、选课策略等各方面改革的探索和实践进行了详细介绍。     

医学生科研能力培养的实践与探索

随着现代医学科技的迅猛发展,提高医学本科生的科研创新能力已成为医学教育中的一项重要任务,如何提高医学本科生的科研创新能力已成为医学本科教学质量高低的关键问题之一[1]。医学生不仅应具有广泛的自然科学知识和坚实的医学专业知识,还必须具备一定的科研能力。然而,在医学院校的课程中,缺乏对学生科研能力系统性的开发和培养,即使有一些相关课程也由于缺乏临床知识而使学生停留于纸上谈兵。必须转变教育思想,更新教育观念,改革人才培养模式,激发学生独立思考和创新意识,重视科研能力的培养,使学生成为基础扎实、知识面广、科研能力强的…     

加强医学研究生临床科研能力培养的策略

研究生教育是我国培养高等医学人才的主要途径,但在医学研究的理解、科研基金的政策、学术水平的评价、研究生课程设置等方面的不足,使得研究生临床科研能力培养方面相对薄弱。本研究从不同层面分析了影响研究生临床科研能力培养的因素,并提出提高临床科研认识、加强临床科研支持、改善学术水平评价体系、完善临床科研培训等对策,为提高研究生培养质量提供借鉴。     

学生教学信息员制度在医学院校中的实践探索——以郧阳医学院为例

学生教学信息员制度是高校教学管理体系的重要组成部分,在高校教育中发挥着日益重要的作用。本文结合郧阳医学院学生教学信息员制度的实践,分析了医学院校大学生教学信息员的存在和参与教学管理的意义,并针对存在问题提出相应的完善措施。     

地方医学院校提升研究生教育质量的实践探索

创新人才培养模式,提升研究生教育质量是创新人才培养和经济社会发展的客观要求,也是研究生教育多元化、多样性和可持续发展的必然趋势。地方医学院校在研究生培养方案设置、课程体系改革、创新联合培养模式、奖学金评定、导师培训考核、学科建设等方面所进行的研究生教育实践与改革探索,有力地推动了研究生教育质量的提升。     

新形势下成人医学高等教育考试管理的研究与探索——以南京医科大学为例

考试管理是教学质量评估的重要环节。南京医科大学顺应生源变化、学习需求变化和社会环境变化等因素,经过两年多的考试管理改革实践,取得了较为显著的成效:树立了正确的考试评价观。运用评价过程和评价结论相统一的"综合性评价",考查学生运用所学的知识解决实际问题的能力,为终身学习打下基础。建立创新型教师队伍。教学过程中克服教师以自我为中心的心理,摒弃灌输式的传统教育观念,充分尊重并突出学生主体地位,真正做到教为学服务。完善多样化考试。不仅使考试内容多元化,而且做到了考试方法多样化,实现多元化个性化评价。考试评价充分考虑学员个性发展需要,培养他们适应新环境和改造环境的能力,使他们能够和岗位需求相适应,与社会需求相满足,与自我实现相吻合,为学员的多样化发展留下足够空间。     

地方医学院校移动智慧校园规划研究——以济宁医学院为例

"互联网+"时代下,高校信息化的发展逐渐从"数字校园"转向为"智能校园""移动智能校园"的发展规划已成为高校教育信息化建设中的重要组成部分。以济宁医学院"移动智能校园"的规划研究为例,结合地方医学院校信息化建设的现状,提出在智慧校园环境下构建移动学习系统的思路。     

中西医结合基础医学跨学科研究生招生与培养探析——以某中医药大学为例

近年来,随着研究生招生规模的不断扩大,跨学科招生研究生已成为众多学科发展的需要,随着跨学科研究生队伍的不断壮大,其招生与培养方式越来越需要高校加以重视。本文通过对某中医药大学中西医结合基础医学跨学科研究生的培养现状进行调查分析,探讨中西医结合基础医学跨学科研究生培养的新途径和新思路。     

医学研究生科研能力培养方法的探讨

研究生教育的目的之一是培养研究生独立的科学研究能力。作者结合多年研究生带教培养经验,提出从加强基础知识的积累、基本实验技能的培养、营造良好的学术氛围、选择合适的科研课题、培养科研论文撰写的能力等几个方面,提高医学研究生的科研能力。     

临床医学研究生科研能力的养

通过总结研究生科研教学经验,就研究生科研的早期知识积累,科研培养的方法,教学要点以及哲学思想、人文理念对科研培养的影响等作出分析,并结合医学研究生培养方面提出了自己的见解.     

Piwik在高校国际交流网站中的应用——以第四军医大学为例

高校国际交流网站是学校对外宣传与学术交流的重要窗口,因其网站内容与用户群体的特殊性,需要建立特殊的管理机制。为了分析高校国际交流网站用户访问习惯,建立针对性的管理模式,采用个案研究方法,在分析目前两种主流网站应用分析方法的基础上,指出了基于Piwik建立网站应用数据分析系统的方法与关键分析指标,设计了piwik系统的部署方案,并以第四军医大学英文网站为例,使用Piwik应用数据分析系统进行了1年的监测实验,对搜集的应用数据进行了分析,总结了用户在访问时间和访问行为方面的基本特征。高校国际交流网站需要结合用户需求与访问习惯,在内容设计、形式体现与日常运维方面进行改进。     

国家级药学特色专业建设的探讨——以桂林医学院为例

桂林医学院药学专业是为体现广西医药院校的办学特色,适应地方经济建设和发展的需要,突出地域优势而设置的特色专业。为了提高人才培养质量,该校全体教师从人才培养方案、课程建设和教学的改革、师资队伍的建设、实践教学条件的创建、管理制度的完善等方面做了大量工作,凝练了自己的特色和优势。     

肿瘤学研究生科研能力培养的探讨

研究生科研能力的培养对于小型肿瘤学科研团队的成功起步至关重要,本团队通过五个方面对研究生的科研能力进行了系统的培养,包括相关基础知识的积累;科研方法的熟练掌握;培养科研兴趣,鼓励创新性思维;端正科研态度,规范科研行为;完善科研奖励机制,促进科研能力不断提高。通过长期努力,取得了一些科研成果,相关的经验可以为小型肿瘤学科研团队的成长提供借鉴。     

临床医学专业认证指导下教育评价体系的建设——以济宁医学院为例

通过开展临床医学专业认证工作,不仅可对医学院校教育教学的现状进行全面而客观的评价、帮助医学院校认清当前教育教学水平与国际医学教育之间的差距,更可为医学院校今后开展临床医学专业的教育教学改革提供明确指向。针对临床医学专业认证中有关教育评价体系的各项指标,济宁医学院积极构建符合学校发展现状的教育评价体系,不仅在临床医学专业认证教育评价方面得到了专家的高度认可,相关经验更可为其他医学院校开展临床医学专业认证提供借鉴和参考。     

医学院校辅修教育调查分析与发展策略研究 ——以广西医科大学辅修英语专业本科为例

基于社会对复合型高等医学人才的需求,医学院校辅修专业具有良好的发展前景。广西医科大学辅修英语专业整合医学和人文学科优势资源,旨在提升医学生综合素质和核心竞争力,取得了一定的成果,但现阶段仍存在一些亟待改进的地方。应以调研数据为基础,剖析问题根源,从课程设置、教学模式及管理机制等方面提出应对策略,完善辅修专业建设,促进医学生的多元化发展,适应科技和社会进步的需要。