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我国21世纪的口腔医学教育和口腔医疗服务 总被引:5,自引:0,他引:5
李刚 《山东医科大学学报(社会科学版)》2000,14(1):82-88
21世纪社区口腔卫生保健在我国的需求将呈上升趋势。根据对国外高等口腔医学专业教育考察,作者认为,国外发达国家在口腔医学教育和口腔医疗服务上的经验值得借鉴,在此基础上建立适合我国国情的口腔医学教育和口腔医疗服务模式。我国的口腔医疗服务体系应向“牙科诊所-牙病防治所-口腔医院”等三级口腔专科医疗机构管理模式发展,口腔医学教育体系也应由单一的口腔医学专业,向口腔颌面外科专业、牙医学专业的口腔医学专业并存 相似文献
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全科口腔医学是口腔医学领域中一种崭新的发展形式,其起源于全科医学,是全科医学在口腔医学领域的体现。在我国,虽然全科口腔医疗服务的概念存在已久,但直至2009年才明确提出全科口腔医疗的概念,对全科口腔医疗的范围、从业人员的要求等均进行了相应的规范,推动了综合医院口腔科、民营口腔诊所甚至全国范围内全科口腔医疗理念的应用。随着社会进步和口腔医学的发展,患者对全科口腔医疗的需求越来越旺盛,在日益重视以患者为导向的现代临床诊疗模式中,口腔多学科协作诊疗(oral multidisciplinary team, OMDT)应运而生。OMDT可以帮助患者全面综合评估疾病情况,专业化、规范化、个性化地为患者提供最佳综合治疗方案,依托于多学科团队的协作配合,将各专业的技术优势发挥到最佳,以恢复口颌系统功能乃至全身健康为主要目标,为患者提供全面系统的治疗,是我国未来全科口腔医学诊疗的重要开展模式。为了进一步探究全科口腔医学,本文就其历史、目前现状及未来发展进行相应的总结及合理的探讨,并提出目前全科口腔医学发展中存在的问题,从而提出科学合理的建议,促进更符合我国国情的全科口腔医学模式进一步壮大发展。 相似文献
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《兰州大学学报(医学版)》2009,35(3):F0002-F0002
2003年,兰州大学口腔临床医学硕士点经国务院学位办审批通过,2005年成立口腔医学研究所,与兰州大学口腔医学院、口腔医院实行三位一体的管理模式,是目前甘肃省惟一集医疗、教学、科研、预防保健为一体的口腔医学研究基地。承担5年制口腔本科学生的教学、临床见习和实习任务及三年制口腔临床医学专业硕士研究生教学、临床技能实训提升、科学研究等任务,是省内口腔医学专业人员最多、专业最齐全的口腔医学教学、科研、医疗中心。甘肃省牙病防治指导组设在院内,承担着指导全省医疗卫生机构开展牙病防治、口腔学术交流、口腔医学专业人员继续教育的任务,是目前甘肃惟一的全国口腔执业医生临床技能考试和培训基地。 相似文献
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随着现代医学的发展,人民生活水平的提高,口腔医学得到了迅猛的发展,随之越来越多的护理人员相继投入到口腔护理的实践中,笔者在口腔专科护理实践中,深感口腔医学专业性强,护理技能要求高,尤以口腔门诊各专科的护理配合,更是独具特色。医护配合的好坏直接影响到医疗质量和工作效率,这就需要从事口腔护理的护士一定要掌握有关的口腔专业理论知识,主动配合医疗,更好的为患者服务。现将体会 相似文献
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《北京大学学报(医学版)》2012,(1):6+5
正2011年9月,北京大学口腔医学院关于组建"口腔数字化医疗技术和材料国家工程实验室"的申请正式获得国家发展和改革委员会批准建设,这是我国口腔医学领域的第一个国家工程实验室,具有里程碑式的历史意义。口腔数字化医疗技术 相似文献