教学医院青年医师继续医学教育的现状调查及对策研究

继续医学教育对医学发展的重要性已越来越明显。本文结合军队深入开展继续医学教育的要求,对我校军内５所教学医院青年医师进行了继续医学教育现状的调查,较系统,全面地了解了这一层次医师中开展继续医学教育的现状,存在的问题和影响的因素,探讨了军医大学教学医院深入开展继续医学教育的对策,为全军,全国开展继续医学教育提供了有益启示。     

武汉地区不同职称医师的继续医学教育意向调查分析

分析武汉地区 不同职称医师继续医学教育意向调查结果。认为：武汉地区GME工作取得了一定成绩,但还需加强在CME规划方面的工作,在学习方式上,以定期脱产学习为主;在学习机构选择上,以医学院校为主;在学习费用上,以学习成绩的优劣确定个人出资的比例;在学习内容的选择上,应注重专业知识的更新。     

我区壮族内科医师继续医学教育的调查研究

目的 了解我区壮族聚居地区内科医师继续医学教育现状,探索我区继续医学教育新路。方法 采取问卷形式,从１９８０年￣１９９９年对全区各级医院的同科医师进行调查。结果 分壮族组与汉族组进行比较。共发出问卷８００份,收回４４０份,其中壮族占２４．５％,汉族占７５．５％。壮族组与汉族组对许多关于继续医学教育问题的看法均基本一致,要求进修迫切,希望至较好的医疗单位学习,尤其是医学院校的附属医院,并要求有业务水     

我区壮族内科医师继续医学教育的调查研究

目的了解我区壮族聚居地区内科医师继续医学教育现状,探索我区继续医学教育新路.方法采取问卷形式,从198 0年～1999年对全区各级医院的内科医师进行调查.结果分壮族组与汉族组进行比较.共发出问卷800份,收回440份,其中壮族占24.5%,汉族占75.5%. 壮族组与汉族组对许多关于继续医学教育问题的看法均基本一致,要求进修迫切,希望到较好的医疗单位学习,尤其是医学院校的附属医院,并要求有业务水平高的带教老师,同时希望增加电脑、外语、统计学等学习内容.结论教学医院的自身健设还需加大力度,应采取多渠道、多形式教学模式,以满足不同层次人群的求知欲望,推动我区继续医学教育的发展.     

继续医学教育中临床医师数量化考核的探讨

本文对继续医学教育中临床医师数量化考核的问题。从考核要素,计量方法和数学模型3个方面进行了探讨。提出了3级梯阶结构的考核要素体系;采取了直接计量和模糊计量2种计量方法,并将各项考核结果折算为“标准学分”和“比较学分”作为临床医师数量化考核的成绩;制定了数据处理的数学模型;借助电子计算机,对临床医师实行了数量化考核。     

九省市县级医疗机构儿科医师继续医学教育需求调查

目的:了解我国县级医疗机构儿科医师在继续医学教育（continuing medical education,CME）授课内容方面的需求,以及参加CME的影响因素,为提升县级医疗机构儿科医师诊疗能力提供参考。方法:对参加"全国儿科医师培训项目"的九省市县级医疗机构儿科医师进行问卷调查。调查内容包括：一般资料、CME授课内...     

血液病学医师的继续医学教育

近年来，随着医疗保健，医学新技术和人们思想行为的不断变化，对临床医师也提出了更高的要求，今天的血液病学医师面对的挑战有来自科学飞速发展带来的新技术的应用，如计算机，网络通讯，分子生物学诊疗技术，也有早已存在却有了新特点的问题，如医患之间的交流，医疗保健的经济效益，考试形式的更新等。因此，肩负重任的新世纪血液病学医师要适应新的形势，就必须以教育为突破口，改变教育中存在的不足，与现代科技发展相接轨，以获取新的知识和技能，提高整体水平。     

九省市县级医疗机构儿科医师继续医学教育需求调查

目的　了解我国县级医疗机构儿科医师在继续医学教育（continuing medical education,CME）授课内容方面的需求,以及参加CME的影响因素,为提升县级医疗机构儿科医师诊疗能力提供参考。方法　对参加“全国儿科医师培训项目”的九省市县级医疗机构儿科医师进行问卷调查。调查内容包括：一般资料、CME授课内容需求及参加CME的影响因素。采用SPSS 22.0软件进行卡方检验。结果　共收回调查问卷465份,其中合格问卷463份,合格率99.6%。研究结果显示：①能力培训需求方面,县级医疗机构儿科医师对儿童疾病诊疗、儿科相关基本技能及儿童保健相关技能有较高需求。初中级职称儿科医师对自主学习和获得学习资源能力培训需求更高（P<0.01）;高级职称儿科医师对教学能力培训需求更高（P<0.05）。②儿童专科培训需求方面,需求较高的依次是：新生儿、感染、呼吸、重症、发育行为、消化。③参加 CME的影响因素方面,机会少、没时间、课程安排缺陷是影响县级医疗机构儿科医师参加 CME 的主要因素。结论　不同职称的儿科医师对于CME授课内容需求存在差异。CME资源缺乏、工学矛盾和课程缺陷可能是影响县级医疗机构儿科医师参加CME的主要因素。     

中医骨伤科医师继续医学教育自学体会

从继承和创新双方面探讨中医骨伤科医师继续医学教育自学方法。认为中医骨伤科医师继续医学教育是在继承中医特色基础上的创新教育。加强自学必须勤求古训,温故创新;融汇西学,为我所用,在实践中不断更新知识。     

PDCA在二级医院继续医学教育培训中的应用

继续医学教育的基本任务是对受到过高等教育的人员进行严格的临床工作基本训练、掌握有关专业的理论知识和基本的专业技能,促进医院可持续发展,针对实际培训工作中的存在问题,应用PDCA循环不断改进,提高继续教育培训效果。     

21项国家级继续医学教育项目质量的问卷调查分析

目的 为客观评价本单位国家级继续教育项目管理的成绩与不足,并提出改进措施.方法 对2007年-2013年某所举办的21项国家级继续医学教育项目6781分问卷进行质量分析与评价,问卷包括教学内容需求、对教学内容的了解、学习收获、授课满意度、教学计划满意度、教材满意度及最大收获七个方面.结果 认为讲授主要内容是本学科最新发展、最新成果或亟待解决的问题的学员比例均在65.3％以上,2009年达93％;对项目计划安排很满意的也以2009年最高,达84.9％;对选用教材很满意的仍以2009年为最高,达87.1％;但授课前对授课内容已了解的或仅部分了解的均以2009年为最低,完全不了解的却以2009年为最高.认为通过学习收获很大的为52.1％ ～ 64.8％,对授课教师授课内容很满意的为53.6％～66.9％.结论 领域内的领军地位可能是项目获得较高评价的原因;本单位的继续教育还有较大的提升空间,应从教学内容、教师配备、教材、课程安排等方面层层把关,严格管理,确保教学质量.     

儿科继续教育中常见问题分析及对策

继续医学教育是儿科医学教育体系的重要组成部分,是广大儿科医生主动适应儿科临床需求、全面提升职业素质、实现终身教育和职业发展的一项基本医学教育制度.从分析目前儿科医疗存在的问题入手,阐述儿科继续医学教育的重要性,建立健全继续医学教育规章制度,开展多种形式的继续教育形式,达到提高儿科卫生队伍素质和医疗水平,推动儿科事业发展.     

高等医学院校的继续医学教育功能与实施对策

高等医学院校在继续医学教育中担负着宏观指导功能、业务提升功能、学历教育功能、研究示范功能、医德教育功能和涉外培养功能;应该更新观念,提高认识,充分挖掘潜力,发挥学校优势,开展各种形式的继续医学教育,拓宽发展渠道,为医学人才培养和医疗卫生事业做出更大的贡献。     

新时期继续医学教育相关问题的再思考

采用文献研究法,查阅国内外有关继续医学教育发展的文献以及云南省继续医学教育相关资料,进行收集、整理、归纳,研究国内外继续医学教育现状及发展,回顾云南省“十～五”期间继续医学教育的主要成效,结合昆明医学院第二附属医院开展继续医学教育的体会,对继续医学教育工作进行了进一步思考。     

继续医学教育与卫生人力资源互动性初探

继续医学教育与卫生人力资源管理之间有着密不可分的联系,通过医院的继续医学教育与人力资源管理的互动性初探,旨在讨论医院管理制度的进一步深化。     

病案管理人员继续教育的认识和思考

继续教育是人才素质教育的重要途径,是实现终身教育的必要手段。随着医疗卫生事业的发展,病案管理继续教育仍存在一定的问题并有待于进一步的完善提高。由于我国病案管理继续教育经费投入不足,继续教育管理未到位,继续教育模式落后制约了病案继续教育的发展。针对以上问题文章提出了病案管理继续教育可否分层管理,至少分为初、中、高级职称三个层次,各层的培养目标与继续教育所设课程内容应该一致,这样才能收到比较好的效果。继续教育与培训内容的选择应遵循多层次、阶段性原则;专业化、实用性原则;高、新、宽原则。最终全面提高病案管理人员的知识结构。     

在继续医学教育项目管理中体现以人为本

在继续医学教育项目的管理过程中要将以人为本的管理理念作为提高培训质量、改善教学效果的关键。该文针对项目申报、培训项目招生、课程设计、培训项目举办、总结等各个管理环节进行详细分析,阐述如何在继续医学教育项目管理中体现以人为本。     

利用网络电子医学期刊促进继续医学教育的思考

在继续医学教育中,丰富、优质的临床病例资料对于提升学习效果具有重要作用。相较各单位传统的临床病例资料库,大量临床相关的网络电子医学期刊所提供的临床病例资料,具有查阅更加便捷、来源更加广泛、内容更加丰富、质量更加上乘等优势,同时,利用电子医学期刊学习,可拓展学习的空间,并对提升专业英语水平具有重要意义。     

医学高职院校图书馆继续医学教育服务功能的思考

作为医学高职院校的图书馆,在新的形势下,如何充分发挥其服务功能,尤其是如何发挥继续医学教育功能是一个值得思考的问题.医学高职院校图书馆主要核心功能的具体体现是为医学高职教育改革创新服务,为在校的广大师生提供良好的医学科技信息资源,这种资源如何最有效地功能化,使其在核心功能之外向社会开放,为广大卫生专业技术人员提供继续医学教育服务,尚有极大的空间和潜力.