手术室护生实习带教体会

护生实习是将学校学到的理论知识，在临床老师的指导下运用到实践中去的过程，是实现护生过渡到护士的关键，是为今后学习和工作打下实践基础。现将几年来手术室带教工作总结如下。[第一段]     

手术室实习护生的带教方法

使实习护生在手术室尽快进入实习状态，完成实习计划。实行专人带教集体培训，规范带教，效果明显提高。     

浅谈手术室带教实习护生的体会

我院是一所农村综合医院,每年要接受实习护生约40人,轮到手术室的实习时间约四周。要让只有理论知识缺乏实践经验的学生在有限的时间里,圆满地完成学习任务,作为带教老师应有一套严密的带教计划:1以身作则,言传身教。1.1老师的素质修养、业务水平、工作作风均会对学生产生潜移默化的影响。1.2树立正确的带教观。实行一教一的带教方式,对学生不能指挥多,带教少。要严格执行各项操作规程,不能图方便,随意更改、省略操作步骤。1.3老师必须加强自身业务学习。对学生提出的问题,一定要找到正确资料予以解答,不能含糊其词,更不能想当然。2重视学生…     

手术室实习护生带教方法的探讨

目的探讨手术室实习护生带教方法 ,使其尽快适应手术室工作环境,提高学习效果。方法采用PDCA循环法、PBL教学法,结合多媒体教学和护理查房共同进行。结果几种教学法针对不同层次不同学历实习护生进行,经过带教后的护生学习积极性提高,能迅速融入手术室工作,考核成绩优秀。结论 综合性带教方法在手术室护生带教中效果显著,是一种可推行的临床带教模式。     

浅谈手术室护生的实习带教体会

手术室是护生实习的重要科室.在带教过程中强调手术室专科特色,按教学大纲要求,使学生了解手术室工作程序.注重基础理论的讲解和实际操作能力的培养,树立学生们严格的无菌观念.现将我们的做法与体会介绍如下     

手术室实习护生的带教体会

护生在医院整个实习过程中，要轮转许多科室，并要承担各种班次的护理工作。各临床科室的布局虽大同小异，但带教老师及患者却各不相同。手术室是医院的重要科室，是医院对病人实施手术治疗、抢救工作的重要场所。其洁净度高，无菌要求严格，环境要安静。护生刚进入手术室实习多表现出害怕、紧张情绪，     

手术室实习护生临床带教方法探讨

我院是集医疗、教学、科研于一体的综合性医院。临床毕业实习是护理教学中的重要组成部分，是将医学、护理学的基础理论与临床实践密切结合，给予护生感性认识的阶段，也是培养护生实际工作能力的重要环节。而手术室工作具有很强的特殊性，其工作节奏快，抢救过程紧张，人员复杂，器械设备繁多，无菌查对严格，使实习护生感到无所适从。     

手术室实习护生带教中的问题及对策

目的探讨手术室临床带教常见问题及对策。方法分析护生实习工作中存在的问题,采取有针对性的带教策略。结果减轻实习护生心理压力,增强其自信心和责任感,提高护理技术操作能力、团队合作意识和职业道德水平。结论在手术室实习带教中,必须及时发现问题、总结经验,缩短护生临床适应期,提高其综合素质,为医院培养更多优秀护理人才。     

手术室护生带教方法

在护生临床实习中，结合手术室工作特点，采用“集中式、岗位式和讲座式带教”三位一体的教学方法 ，加强对学生实际工作能力的培养，取得了良好效果。     

手术室实习护生的临床带教体会

甘肃省中医院是一所集医疗、教学、科研为一体的三级甲等综合性医院,是甘肃中医学院直属附属医院,是平凉医学高等专科学校、张掖医学高等专科学校、甘肃省卫生学校、甘肃省中医学校教学医院,故每年都有大批大、中专护生来我院实习。手术室是他们临床实习的必经科室之一,实习护生带教便成了手术室工作的一部分。现将一些体会介绍如下。     

如何做好手术室实习护生的带教工作

我院是一所三级甲等教学医院,手术室为重要临床科室,除担负各个手术科室的手术配合工作,还承担着实习生的带教任务.这就要求带教老师在带教过程中将理论知识与实践密切结合,将手术室专科知识全面、系统地传授给学生,使护生得到最大程度的提高.因此,抓好手术室实习护生带教工作是护理工作的一项重要内容.     

民办高职护生规范化带教的效果评价

目的研究规范化带教对民办高职护生综合能力的影响。方法观察组为2010—2011年35名民办高职实习学生(简称护生),对照组为2009—2010年30名同一个学校实习学生(简称护生)为对照组。观察组采用规范化带教,即包括操作技术、理论基础、沟通能力、人文素质、团队精神、礼仪规范、解决问题的能力为导向的带教方法;对照组为采用以操作技术、理论基础单一的带教方法。实习结束后比较两组的差异。结果观察组学生对带教老师的满意度达91.5%较对照组66.7%明显提高,P<0.05;病员对护生的满意度达91.5%,较对照组76.7%显著提高,P<0.05;观察组的就业率明显高于对照组,三级医院从无到有5人就业,二级医院从10人增加到17人,总的就业率显著提高,χ2值6.275,P<0.05。结论通过规范化综合带教,能提高学生综合能力,打造适应临床的复合型人才,提高就业竞争力。     

手术室实习护生带教体会

目的 提高手术室护生带教质量.方法 将情景式模拟教学方法引入教学实践,通过护生亲自、亲身感受、激发护生学习兴趣.结果 护生能很快适应手术室环境,提高了护生的无菌观念和动手能力.结论 使护生无菌操作更熟练,更好地完成实习任务,为临床第一线输送优秀的护理人才.     

实习护生实施流程化带教的作用效果综合评价

目的：对手术室实习护生实施流程化带教的作用效果进行综合评价.方法：选取2010年6月到2012年8月期间的68名手术室实习护生实施流程化带教方法,并与采取非流程化带教的实习生进行对比分析.结果：实施流程化带教的护生考核成绩以及对科室和带教老师的满意程度均显著（P＜0.05）大于实施非流程化带教方法的护生.结论：流程化带教方法能够显著提高实习护生的专业操作能力和对理论知识的认知能力,护生对手带教老师的满意度大幅提高.