深圳市中学生预防精神活性物质滥用干预效果评价

目的 评价深圳市中学生预防精神活性物质滥用的短期干预效果。方法 以深圳市12所中学的2480名中学生为研究对象,分别于干预前、干预后30 d进行问卷调查,了解干预前后中学生精神活性物质滥用率、对精神活性物质滥用的认知水平及态度改变情况。结果 干预前和干预后均无学生使用违禁药物,干预后中学生医疗用药品滥用率(0.54%)低于干预前(1.53%),差异有统计学意义(χ²=12.647,P<0.05);干预后中学生对精神活性物质滥用知识的知晓情况平均得分为(19.86±1.92)分,高于干预前的(18.89±2.46)分,差异有统计学意义(t=608.01,P<0.05);干预后中学生对于滥用医疗用药品的态度,好奇率由干预前的5.85%降至2.78%(P<0.05)。结论 中学生对精神活性物质滥用知识的知晓水平和抵御技能明显提高,态度明显改变。     

情感虐待等社会心理因素与初中生抑郁情绪关系的研究

目的 探讨情感虐待、家庭结构、亲友支持和D型人格等社会心理因素与初中生抑郁情绪的关系.方法 以分层整群抽样法,调查广州市5个区3160名初中-年级学生,采用儿童抑郁障碍自评量表、亲子冲突策略量表、D型人格量表、自编一般情况、家庭结构、亲友支持问卷对他们进行调查,并用相关和路径分析方法探讨情感虐待等社会心理网素与初中生抑郁的关系及联系的途径.结果 (1)女生的抑郁得分(11.2)显著高于男生(10.3)(t=-4.27,P＜0.001),年龄与抑郁得分呈显著正相关(r=0.06,P=0.001).(2)相关分析显示,亲友支持是抑郁的保护因素,情感虐待、D型人格、非双亲家庭是抑郁的危险因素.(3)路径分析发现,负性情感对抑郁影响最大(路径系数为0.37),其次是亲友支持(-0.246)、情感虐待(0.203)、社交抑制(0.075)和家庭结构(0.047),各路径系数检验均具有统计学意义.情感虐待主要经负性情感和亲友支持间接影响抑郁,路径系数分别为0.119和0.05.家庭结构对抑郁的影响最小,且为间接效应.结论 初中生的抑郁情绪受情感虐待等多个社会心理的影响,故应采取综合措施预防其抑郁情绪的发生和发展.

Abstract：

Objective To investigate the association between emotional abuse, family structure, family support, type D personality and depressive symptom in junior high school students.Methods 3160 junior high school students were recruited with stratified sampling method in Guangzhou to conmplete a self-administered questionnaire including Depression Self-rating Scale for Children, Parent-Child Conflict Tactic Scale, Type D Scale-14, Family Structure Scale, Relative Support Scale and general information. Correlation and path analysis were performed to explore the association of emotional abuse, family structure, family support and type D personality with depressive symptom and their potential pathways. Results ( 1 ) The average level of depressive symptom was higher in girls than in boys, and age was positively related to depressive disorder (r = 0.06, P = 0.001 ).(2)Correlation analysis indicated that family support was a protective factor for depressive symptom,while emotional abuse, type D personality and family structure with single parent were risk factors for depressive symptom. (3)Data from Path analysis showed that the negative affection had the strongest impact on depressive symptom with a path coefficient of 0.37, followed by family support (-0.246),emotional abuse (0.203), social inhibition (0.075) and family structure (0.047). All the path coefficients were statistically significant. Emotional abuse indirectly impacted on depressive disorder through negative affectivity and family support (the path coefficients were 0.119 and 0.05,respectively), while family structure had the smallest indirect impact on depressive symptom.Conclusion Depressive symptom in junior high school students was affected by multiple psychosocial factors, suggesting that comprehensive measures should be taken to prevent the occurrence and development of depressive symptom.     

中学生童年期虐待与非自杀性自伤行为的关联

目的分析童年期虐待和中学生非自杀性自伤行为(non-suicidal self-injury,NSSI)的关联及性别差异,为中学生NSSI的防控提供参考。方法采用分层整群抽样方法,选取郑州、深圳、南昌和贵阳4个地区14 500名在校高中和初中学生,采用童年期虐待问卷和NSSI问卷等进行调查,了解一般人口统计学指标、童年期虐待经历和NSSI等信息,建立多因素Logistic回归模型分析童年期虐待经历与NSSI的关联,比较关联强度的性别差异。结果中学生NSSI检出率为9.5%,男生(10.7%)高于女生(8.3%),差异有统计学意义(χ²=22.77,P<0.01)。多因素Logistic回归分析显示,随着不同形式的童年期虐待水平升高,中学生NSSI呈增加趋势;控制相关混杂因素的影响,高水平各种形式的童年期虐待均与中学生NSSI的增加有关(P值均<0.01);高水平性虐待、情感忽视和童年期虐待与女生NSSI的关联强度高于男生(P值均<0.01)。结论童年期虐待经历是中学生NSSI的重要影响因素,特别在女生群体中。开展针对性干预有益于中学生NSSI的防...     

童年期虐待的不同形式与中学生自杀行为关联性研究

目的 探讨不同形式的童年期虐待与中学生自杀行为的关系。方法 采用分层整群抽样的方法,以广州、新乡、沈阳和重庆4个地区14221名中学生为研究对象,使用问卷调查了解一般人口统计学指标、心理问题症状、童年期虐待经历及自杀行为等信息,建立多因素logistic回归模型,分析不同形式的童年期虐待对自杀行为发生的影响。结果 中学生童年期总体虐待、躯体虐待、情感虐待、性虐待、自杀意念、自杀计划和自杀未遂的检出人数(率)分别为7246(51.0%)、5824(41.0%)、5409(38.0%)、1039(7.3%)、2042(14.4%)、1174(8.3%)和548(3.9%)。男生躯体虐待的检出率高于女生,女生情感虐待和自杀意念的检出率高于男生,组间差异有统计学意义(P<0.01);童年期性虐待、自杀计划和自杀未遂的检出率在不同性别间的差异无统计学意义(P>0.01)。控制相关混杂因素的作用后,童年期虐待经历会增加男生自杀意念(OR=2.03,95%CI:1.72~2.40)和自杀计划(OR=1.93,95%CI:1.57~2.37)的发生风险,增加女生自杀意念(OR=2.45,95%CI:2.12~2.82)、自杀计划(OR=2.46,95%CI:2.02~3.00)和自杀未遂(OR=2.12,95%CI:1.61~2.78)的发生风险。除童年期躯体虐待与男生自杀未遂外,不同类型的童年期虐待均是男女中学生自杀行为发生的危险因素(P<0.01)。随着童年期虐待种类数的增加,男女生自杀行为的发生风险亦呈增高趋势(P<0.01)。持续受虐以及施虐人为父母/其他的中学生,自杀行为的发生风险显著增加。结论 童年期虐待经历是中学生自杀行为发生的重要危险因素。     

童年期虐待和亲子分离与初中生攻击行为的相关性研究

目的探讨童年期母婴分离和童年期虐待经历与初中生攻击行为的关系。方法对安徽省霍邱县3所乡镇普通初级中学1417名学生进行整群抽样调查。使用自编问卷调查研究对象攻击行为、童年期亲子分离和遭受虐待以及其他一般情况等。结果男生躯体攻击因子分( 2.52±0.78)高于女生(2.29±0.79 ),而女生在愤怒因子分(2.60±0.82)和敌意因子分(2.58土0.80 )高于男生(2.41±0.75,2.4710.78),差异均有统计学意义(P值均<0.05 )。不同类型攻击行为因子分及总分均随年级的升高而呈上升趋势(P值均<0.001)。初次与母亲分离的不同年龄段初中生,在言语攻击因子分、敌意因子分和攻击行为总因子分中的差异有统计学意义(P值均<0.05 );初次与父亲分离的不同年龄段初中生,在敌意因子分和攻击行为总因子分中的差异有统计学意义(P值均<0.05 );初次与父母同时分离的不同年龄段初中生,在愤怒因子分、敌意因子分和攻击行为总因子分中的差异有统计学意义(P值均<0.05 )。均表现为年龄越小攻击行为的各因子得分越高。童年期遭受各种类型反复虐待的初中生其各种类型攻击行为因子分总分均高于无相同类型的反复虐待者,其中大部分组间差异均有统计学意义(P值均<0.05 )。结论童年期亲子分离时间较早以及遭受反复虐待是其青春期发牛方击行''}7的信阶因素。     

中学生儿童期虐待相关因素及心理影响研究

【目的】探讨中学生儿童期虐待的相关因素及对其心理的影响。【方法】采用儿童期虐待问卷、自尊量表和心理健康诊断测验对某市4所中学1 337名中学生进行匿名调查。对儿童期虐待的相关因素、受虐史与心理健康状况的关系进行广义线性回归分析及相关分析。【结果】除情感虐待外,男生CTQ-SF得分均高于女生。单因素结果表明,患有慢性病、厌恶学习、学习成绩下降等、父母期望过高、父母再婚、父母有童年受虐史、曾经历不良生活事件的学生受虐危险性较高;多因素分析显示,学习态度、父母的期望是否过高、性别、学习成绩,是否患慢性病、父母之间的关系、父母是否有童年受虐史及经历不良事件是中学生儿童期虐待影响因素;受虐危险性与焦虑程度呈正相关,与自尊水平呈负相关。【结论】儿童期虐待影响因素较多,对心理健康危害大,应积极进行预防干预。     

孤独感在中学生儿童期虐待与躯体亚健康的作用研究

目的了解蚌埠市中学生儿童期虐待与躯体亚健康的关系以及孤独感在其中的中介和调节作用,为改善青少年身心健康状况提供依据。方法采用分层整群随机抽样方法,从蚌埠市抽取5 116名中学生,使用青少年亚健康多维评定问卷、儿童期虐待问卷、孤独感自评量表对研究对象进行问卷调查。结果中学生躯体亚健康状态的报告率为26.2%。中学生躯体亚健康与孤独感和儿童期虐待得分均呈负相关(r值分别为-0.136,-0.127,P值均0.01),儿童期虐待和孤独感得分呈正相关(r=0.079,P0.01)。Logistic回归分析结果显示,女生、高孤独感、高儿童期虐待及高中生均为中学生躯体亚健康的危险因素(P值均0.01)。孤独感在儿童期虐待和身体亚健康之间具有部分中介效应,中介效应占总效应的比例为30.27%。孤独感在儿童期虐待和身体亚健康之间具有调节效应,随着孤独感程度的加重,儿童期虐待对身体亚健康的负向预测作用增强。结论孤独感在中学生儿童期虐待对躯体亚健康的影响中具有中介和调节作用。     

湖北某县中学生性侵犯发生情况及影响因素分析

目的分析湖北省某县中学生性侵犯发生情况及其影响因素,为制定儿童性侵犯预防策略提供科学依据。方法于2016年3月采用分层整群抽样方法抽取某县1 476名中学生进行问卷调查,收集学生对儿童性侵犯的认知以及性侵犯发生情况,应用χ~2检验和多因素logistic回归进行统计分析。结果在1 476名应答者中遭受本研究所提及的6种形式中的任意一种性侵犯的比例为20.7%,其中男生和女生报告的比例分别为27.4%和13.7%,差异有统计学意义(χ~2=42.008,P=0.000)。多因素logistic回归分析显示,女性(OR=0.421)是儿童遭受性侵犯的保护因素;父亲外出半年以上(OR=1.510)、高中生(OR=1.961)、对儿童性侵犯有足够认知的学生(OR=1.332)是儿童遭受性侵犯的危险因素。结论该县中学生性侵犯发生率较高,男生遭受性侵犯的比例高于女生;父亲外出半年以上、高中生、对儿童性侵犯知识有足够认知是儿童遭受性侵犯的危险因素。     

福建省大中学生吸烟、饮酒与易成瘾药物使用现况分析

【目的】了解福建省大、中学生吸烟、饮酒和易成瘾药物滥用的流行状况,为制定有针对性的干预措施提供依据。【方法】采用自填匿名问卷集体调查方法,对福建省32所中学、中等职业学校和大学的10 235名学生进行调查。【结果】本次调查有22.2%的学生尝试过吸烟,9.7%学生现在吸烟,2.0%的学生经常吸烟,0.6%的学生严重吸烟,12.7%的学生13岁以前开始吸烟;68.8%的学生尝试过饮酒,24.9%的学生现在饮酒,10.9%重度饮酒,有13.8%的学生一年内至少喝醉过1次,21.5%的学生13岁以前开始饮酒;0.8%的学生尝试过吸毒,7.4%的学生未在医生指导下使用镇静催眠类药物。男生、中等职业学校、大学学生以及学习成绩差的学生吸烟、饮酒行为发生率较高。【结论】大中学生中发生吸烟、饮酒和易成瘾药物滥用的情况不容忽视,针对这些危险行为发生的不同特点,开展健康教育工作是必要的。     

广西百色市中学生药物滥用预防干预效果评价

目的 评价认知-技能-应对方式-自我效能模式对中学生药物滥用预防的干预效果.方法 在广西壮族自治区百色市4所普通中学中进行整群抽样,随机分为干预组和对照组.干预组采用认知-技能-应对方式-自我效能模式进行干预,对照组不采取任何干预措施.干预前后,采用自我填表的方式,对2组进行调查问卷测评.结果 干预组与对照组除年龄略有差异外.性别、生活居住地和独生子女构成均有良好均衡性.干预前,2组对有关药物滥用的认知得分除海洛因.可卡因(t=3.135,P=0.002)外,对其他常见毒品的认知得分差异均无统计学意义(均P＞0.05);应对方式、一般自我效能和抵御技能得分的差异均无统计学意义.干预后,干预组对药物滥用的认知得分均明显高于对照组,除海洛因.可卡因外(F=9.495,P=0.002).其他常见毒品的认知得分差异均有统计学意义(P＜0.001);应对方式中除解决问题方式的得分差异无统计学意义(F=2.635,P=0.105)外,自责(F=52.166),求助(F=13.634),幻想(F=5.124).退避(F=8.791),合理化(F=15.251)等应对方式的得分差异均有统计学意义(P＜0.001或P＜0.05).一般自我效能的得分(F=7.395,P=0.007)和抵御技能的得分均比对照组提高(F=87.748,P＜0.001).干预前后.2组曾尝试非法药物、过去30d内尝试非法药物、曾使用多种非法药物等药物滥用率的差异均无统计学意义.结论 认知-技能-应对方式-自我效能干预措施可以帮助学生增强远离毒品的意识,改善自我效能感,树立正确的态度.提高青少年抵御同伴压力的技能和应对技能.     

某县高中生心理健康与人格的相关性研究

目的探讨高中生心理健康与人格特征的关系。方法采用症状自评量表(SCL-90)和大五人格量表对石城县2所中学230名高中生进行匿名问卷调查。结果高中生的心理健康因子分与全国中学生常模基本一致,高三学生心理健康因子高于高二、高一,差异有统计学意义(P<0.01)。留守儿童高于非留守儿童,特别是在人际关系敏感、抑郁、焦虑上,差异有统计学意义(P<0.01)。心理健康因子与外倾性、宜人性、责任感呈显著正相关,心理健康因子与神经质呈显著负相关。结论高中生心理健康与人格特征密切相关,即要对高中生开展心理辅导,又要加强健全人格的塑造。     

Effectiveness of drug abuse prevention program focusing on social influences among high school students: 15-month follow-up study

Objective To examine the effectiveness of a drug abuse prevention program focusing on social influences for drug education classes in high school. Methods The social influence program in the experimental group used role-playing led by a pharmacist, a police officer and a teacher. The intervention evaluation used a quasi-experimental design. The subjects were first-year students from 10 high schools assigned to the experimental group (6 schools, 828 students) and the control group (4 schools, 408 students). In the control group, a pharmacist used a conventional information program in a lecture format. Results Regarding knowledge about drug abuse, in both the experimental and control groups, and for both males and females, a long-term effect was observed immediately after the program and lasted up to 15 months. For three other measures, attitudes toward drug abuse problem, self-efficacy regarding drug abuse prevention, and perception of social support for preventing drug abuse, a short-term effect was generally observed in the experimental group beginning immediately after the program and lasting for 3 months. A long-term effect was evident in high-risk students with positive opinions regarding drugs. In the control group and for both males and females, although an effect was generally evident immediately after the program, neither a short-nor a long-term effect was observed in males, suggesting the difficulty in achieving lasting effects. Conclusions The social influence program in the experimental group showed remarkable effectiveness. Thus, the program may be useful for preventing drug abuse among high school students in Japan.     

采用结构方程模型探讨中学生药物滥用倾向的相关因素

目的 了解青少年药物滥用倾向相关因素之间的关系.方法 采用自制的应对技能量表及抵御烟酒意识、同伴压力抵御技能和药物滥用倾向问卷对603名初中生进行问卷调查,构建各潜在变量间的关系模型.结果 应对技能和同伴压力抵御技能对药物滥用倾向有直接效应(标准化估计值分别为0.202、0.092),抵御烟酒意识是药物滥用倾向的间接影响因素.模型整体拟合效果良好,GFI=0.981,AGFI=0.972,RMSEA=0.014.结论 掌握良好的应对技能和同伴压力抵御技能是减少青少年药物滥用倾向的有效途径.     

中学生饮食习惯与体质健康关系分析

目的了解中学生饮食习惯及体质健康状况,分析2者的关系,为改善和促进学生的体质现状提供理论依据。方法本次研究资料来源于对3所学校中学生的调查,通过问卷调查和现场测量的方式分别得到学生饮食习惯和体质健康资料,对资料进行描述和分析。结果尽管大部分中学生都能够达到各项指标的及格标准,但优秀率和良好率都比较低;有21．6％的学生没有认真对待早餐;学生喜欢的食物选项中选择甜食、快餐食物的比例较高,而选择含有优质蛋白质、可以促进孩子生长发育的豆类食物和奶类食物的比例却较低。将饮食习惯和体质康进行回归分析发现,早餐习惯、豆类及快餐食物的选择影响孩子的体质健康。结论被调查中学生的饮食习惯和体质健康状况不甚理想,且饮食习惯影响体质健康状况,因此促进体质健康发展需要对饮食习惯进行正确奇白引导知教育．     

镇江市中小学生营养与健康状况分析

目的 分析镇江市中小学生营养健康状况，为采取有效干预措施及制订相关营养策略提供科学依据。方法 整群收集1998～2003年镇江市城区中小学生健康体检资料，用SPSS11．0软件进行统计分析。结果 6年来营养不良率（以轻度为主）、肥胖率分别为28．15％、11．33％；营养不良呈下降趋势、肥胖呈上升趋势；贫血率平均为22．77％，贫血主要发生在12～16岁；男生及高中、初中学段高血压率具有逐年增高趋势；视力低下率女生〉男生，小学〈初中〈高中，差异均具有显著意义。肺活量呈逐年下降趋势。结论 中小学生营养健康问题不容忽视，应针对性地采取综合预防控制措施。     

家庭教育功能对农村中学生情绪特征和学习成绩的影响

目的探讨家庭教育功能状态对农村中学生情绪特征和学习成绩的影响。方法采用家庭环境量表中文版并附加家庭生活背景因素组舍成家庭教育功能状态和状态一特质焦虑量表。以随机整群抽样方法。调查1001名在校农村中学生，从中择取学习成绩优良和较差者共365名进行对照分析。结果农村中学生学习成绩女生优于男生，同学年中年龄小者学习成绩优于年龄大者。学习成绩优良组在家庭管教一致性、家庭矛盾性、家庭亲密性方面均好于成绩差组，在家庭知识性方面低于成绩有效期组。学习成绩与焦虑无直接相关性，但焦虑状态高的学生与家庭教育功能状态不良有显著相关性。结论家庭教育功能状态良好促进学习成绩。家庭教育功能状态不良影响学生心理品质状态。焦虑与学习成绩的关系值得进一步研究。     

初中生时间管理倾向与学习倦怠关系的研究

目的探讨初中生时间管理的特点及与学习倦怠的关系。方法采用《时间管理倾向量表》及《青少年学习倦怠量表》调查了814名初一至初三的学生。结果初中生时间管理倾向处于中等偏上水平,时间管理倾向各维度在年级、学业成绩上差异有统计学意义（P〈0.05）,在性别上只有时间监控观和时间管理倾向总分存在差异,而时间价值感和时间效能感不存在差异。初中生时间管理倾向的3个维度与学习倦怠的3个维度呈显著负相关（P〈0.01）。结论时间管理倾向在性别、年级、学业成绩上存在显著差异,时间管理倾向与学习倦怠呈显著负相关,时间管理倾向得分越高者,学习倦怠越轻,反之则学习倦怠越重。     

湖北省两市初一学生毒品滥用认知和行为调查

目的 了解湖北省两市初一学生药物滥用认知、态度和行为情况.方法 采用分层整群随机抽样方法抽取湖北省襄樊、大冶两市的城区和乡镇4所中学的初一学生进行自填式问卷调查,资料采用SPSS 12.0软件处理.结果 1079名初一学生中常见毒品知晓掌握好的有80.00%左右,34.24%的学生对毒品成瘾性的了解差;54.47%和41.79%的学生对毒品对大脑和身体危害性了解差,30.00%左右的学生对抵御毒品和吸毒行为的认知差;3.20%的学生对毒品好奇.1.58%的男生和1.22%的女生偶尔使用过毒品;首次使用毒品的平均年龄为9.5岁.25.20%左右的学生"曾劝阻朋友远离毒品",在面对朋友或同伴劝诱尝试毒品时,只有44.05%～61.29%的学生表示会以不同的理由拒绝.结论 初一学生在毒品及其危害、认知方面存在不同程度的误解.     

Substance use and weight loss tactics among middle school youth

OBJECTIVE: Diet pills (DP) and vomiting or laxative (VL) use as weight loss tactics are associated with substance use in older adolescent populations. This study examined the association of weight loss tactics and substance use among middle school students. METHODS: A Youth Risk Behavior Survey was administered to 6,957 middle school students in eastern North Carolina. Multiple logistic regression examined substance use as predictors of DP and VL use. RESULTS: DP and VL use was reported by 6.0% and 7.1% of students, respectively, with each reported more frequently by females and White students. Regression analysis demonstrated alcohol, cigarette, or marijuana use as predictors for individual race/gender groups whereas steroid use was a predictor for all race/gender groups. We found a clustering effect of alcohol and cigarette use with both DP and VL use. DISCUSSION: Substance use is associated with weight loss tactics as early as middle school. More research in the areas of clustering of behaviors and age at onset is needed.     

广州市中学生饮水行为和饮水知识调查

目的了解广州市中学生饮水行为和饮水知识的知晓情况,为在中学生中开展健康饮水知识教育提供科学依据。方法采用随机抽样的方法,用自行设计的问卷对广州市2所学校的168名中学生进行问卷调查。结果大多数学生饮水量不足,66．8％的学生每日饮水量在1200mL以下,17．4％的学生每日饮水量仅250～500mL。学生主要以饮用白开水为主,40．8％的学生饮用白开水的量在500～1200mL。43．4％的学生每日的蔬菜摄入量低于250g,仅有14．0％的学生每日的水果摄入量在100-200g。有37．6％的学生对每日需水量有正确认识,65．1％的学生表示喝水是因为口渴。结论在中学生中开展健康饮水知识教育非常有必要,并促使中学生改正不良的饮水行为习惯,从而促进中学生的健康。