突发公共卫生事件应急条例

为认真贯彻落实党中央、国务院关于非典防治工作的部署和要求 ,巩固前阶段防治工作取得的成果 ,提高各级卫生人员传染性疾病的防治能力 ,为今后防治非典等传染性疾病做好技术准备 ,卫生部于2003年下发了“关于开展在职卫生人员传染性疾病防治知识全员培训的通知”。通知要求各级各类卫生人员要提高对传染性疾病防治重要性、紧迫性、艰巨性和长期性的认识 ,掌握各类传染性疾病防治的基本知识和技能、流行病学知识和技能 ,学习相关法律、法规 ,做到依法防治、科学防治。各地均根据卫生部“通知”的要求制定了本地开展在职卫生人员传染性疾病防治全员培训实施方案。并将传染病防治知识培训考核结果与年度考核、专业技术职务晋升及执业注册等制度相衔接。本刊自2004年第1期始 ,将“在岗乡医培训园地”栏目作为传染性疾病知识专题培训刊授园地。本刊现已申请了继续医学教育Ⅱ类学分 ,每期授予1分 ,全年一个学习周期(10个月)授予10学分。具体实施办法见招生简章     

厦门医疗机构突发公共卫生事件应急能力现状调查

目的了解厦门市医疗机构应对突发公共卫生事件应急能力现状,为公共卫生体系建设中医疗救治体系的卫生应急能力建设提供科学依据。方法分析厦门市医疗机构卫生应急管理基本情况、突发公共卫生事件监测预警能力、医疗急救现场救援和医疗救治能力、实验室检测能力、应急保障能力、风险沟通能力等6个方面。结果各个医疗机构之间突发公共卫生事件应急能力发展较为均衡,但在应急能力建设的某些方面仍存在不足,各医疗机构开展病原微生物的检测种类及各类毒物的检测能力亟待提高;突发公共卫生事件监测预警能力和风险沟通能力有待进一步提高。结论厦门市医疗机构突发公共卫生应急体系初步形成,在现有的基础上,还应继续增加应急专项资金的投入,加强应急能力建设。     

合肥市医疗机构突发公共卫生事件应急能力现状调查

突发公共卫生事件初期的原始信息几乎都是来自医院（患者首先在医院就诊）,在多数情况下医院是为政府及社会监控突发公共卫生事件的第一战线,在应对突发公共卫生事件中,医院承担着早期预警、救治病人、降低突发公共卫生事件所致社会影响等多重责任[1]。     

试论突发公共卫生事件应急体系建设

通过对美国国家突发公共卫生事件应急体系的简要分析,结合非典后我国卫生应急体系的建设阐述了如何通过政府职能,实现社会资源协同运作,从而有效应对突发公共卫生事件。     

略论铁路突发公共卫生事件应急处理个人防护装备基本要求

铁路突发公共卫生事件主要包括重大传染病疫情、集体性食物中毒和集体性职业中毒三种,危害因素复杂多样,个体防护装备是应急处理首选的预防性措施,在构建＂以人为本,和谐铁路＂的时代背景下,对个人防护装备的种类和性能提出更高要求。本研究分析了铁路突发公共卫生事件中的主要危害因素,提出了个人防护分级和防护装备分类原则,并对防护装备的性能选择、使用维护以及培训演练提出基本要求,以确保防护装备切实起到防护作用,充分保障应急队员的健康和安全,保证应急处理工作的顺利进行。     

论突发公共卫生事件应急中卫生监督机构的职责

突发公共卫生事件 (以下简称突发事件 )对社会公众身体健康和生命财产安全构成严重威胁。在今年我国抗击传染性非典型肺炎的关键时刻 ,国务院颁布了《突发公共卫生事件应急条例》(以下简称条例 ) ,将突发事件纳入了法制化管理轨道。作为卫生监督机构 ,在突发事件中无疑承担着重要的职责。1　突发事件应急中卫生监督机构主要职责　　条例的颁布标志着我国公共卫生法律体系的进一步健全和完善 ,它与《传染病防治法》、《食品卫生法》、《职业病防治法》等相关法律共同成为应付突发事件的法律依据。综合条例及相关法律规定 ,笔者认为在突发事件…     

突发公共卫生事件应急建设现状及对策

加强突发公共卫生事件应急建设,需要建立符合地方卫生应急工作实际和规律特点的突发公共卫生事件应急响应与指挥决策体系,是预防和有效应对突发公共卫生事件的关键。     

卫生应急值班在突发公共卫生事件中的作用

随着社会现代化的加速,突发事件的发生越来越频繁。目前我国根据突发事件的发生过程、性质和机制将其主要分为自然灾害、事故灾害、公共卫生事件和社会安全事件等4类。其中突发公共卫生事件是指突然发生,造成或者可能造成重大人员伤亡、财产损失、生态环境破坏和严重社会危害的危急公共卫生安全的紧急事件。     

突发公共卫生事件应急能力评估方法

突发公共卫生事件是指突然发生,对社会公众健康造成严重损害的重大传染疫情、群体性不明原因疾病、重大食物和职业中毒以及其他严重影响公众健康的事件.客观评估突发公共卫生事件的卫生应急能力是科学指导卫生应急能力建设工作的重要基础.通过对国内外卫生应急能力评估方法现状进行综述,总结分析其特点,认为我国在突发公共卫生事件应急能力的...     

2010年福建省突发公共卫生事件特征及综合评价

目的尝试综合评价各地突发公共卫生事件应急响应与处署总体水平,为量化评价提供依据。方法描述各地事件特征,应用TOPSIS法对福建省9个地市2010年监测报告的突发公共卫生事件涉及的5个指标进行综合效益评价,并进行质量优劣评定。结果 2010年福建省突发公共卫生事件共85起,总体泉州市位居第一,三明市位居末位。各地事件监测敏感性差异无统计学意义。与2009年相比,事件监测敏感性有较大降低。综合分析结果表明不同设区市总体效果存在差异,Ci值最高为0.57,最低为0.31,差异跨度3个等级。结论综合评价方法可以较好评估辖区内疾控机构监测、处置及管理突发公共卫生事件总体水平,结果客观,实用性强。     

我国公民公共卫生应急意识和应急能力现状及提升对策

近年来,我国应急能力建设的研究重点已从政府、医院和应急队伍等专业机构和组织覆盖至公民层面。公民自身素质（心理、生理、知识、法律和道德素质等）、公民所在社区的卫生应急能力建设水平和社会的应急大环境（卫生应急法律、应急文化和信息舆论等）都是影响公民应急意识和应急能力的重要因素。从个体、社区和社会三个层面,总结我国公民公共卫生应急意识和应急能力的现状,认为当前我国公民的公共卫生应急意识普遍还处在被动应对和缺乏科学的自主判断的阶段,对于自身公共卫生应急素质的重视程度不够,外界大环境的促进作用颇有成效但仍存在很多问题。     

福建省龙海市公众应对突发公共卫生事件知识与技能现状

目的了解福建省龙海市公众应对突发公共卫生事件知识与技能的现状及获取途径,分析其影响因素。方法采用多阶段整群抽样方法,抽取龙海市符合条件的居民500人进行问卷调查。结果知晓交通事故求助电话男性53.4%,女性44.6%;知晓放射性事故男性45.8%,女性33.7%,均为男高于女;知晓灾害事件自救知识低年龄组(18～29岁)为(12.98±2.45)分,高于高年龄组(50～59岁)的(11.65±2.94)分;灾害自救知晓率大学及以上学历为(13.39±3.30)分,小学及以下水平为(11.53±3.55)分;传染病防控知晓情况大学及以上学历为(20.09±4.22)分,小学及以下水平为(16.92±5.28)分、知晓交通事故求助电话大学及以上学历为64.9%,初中学历为42.2%、知晓毒气泄漏逃生知识高中/中专学历为55.6%,小学及以下水平为42.5%,以上知识知晓率高学历人群高于低学历人群,差异有统计学意义(P<0.01);多因素分析显示,对龙海市公众应急知识与技能影响最大的因素是学历(B=1.895,95%CI:1.279-2.510),其次是职业(B=0.286,95%CI:0.053-0.520)。结论龙海市公众应对突发公共卫生事件知识与技能存在学历、职业、年龄、性别差异,整体的应急知识掌握情况不佳,其中学历和职业是主要影响因素。     

完善学校突发公共卫生事件应急管理体系对策

学校是防控突发公共卫生事件的重点场所。文献分析发现,学校突发公共卫生事件应急管理的影响因素包括应急管理意识、应急防控体系、应急防控能力、卫生保障资源等。建议从健全应急防控法律法规和组织体系、完善多方协同机制、提升应急防控能力、强化卫生资源保障、加强应急文化建设等方面,进一步完善学校突发公共卫生事件应急管理体系。     

福建省2012年突发公共卫生事件分析与评价

目的掌握福建省2012年突发公共卫生事件特征。方法利用网络直报系统的突发公共卫生事件案例库,描述与分析福建省突发公共卫生事件分布特征,综合评价其报告质量。结果 2012年福建省监测报告突发公共卫生事件76起,Ⅲ级事件占6.58%,主要是家庭成员食物中毒致死而引发,Ⅳ级事件占39.47%,主要是学校传染病暴发,未分级事件占53.95%,主要是学校传染病暴发;传染病类事件合计占86.84%,主要涉及病种有流行性腮腺炎、水痘、流感和手足口病;发生在学校的事件合计占67.11%,主要分布在县中学、县小学、乡小学和托幼机构;监测敏感性、报告及时性、控制时效性的P50分别为126.25h、1.52h和6.97d,综合评价各设区市监测报告质量,Ci值最高0.63,最低0.17,差度跨越3个等级。结论福建省突发公共卫生事件仍以传染病类为主,县、乡中、小学是高发地区;监测事件存在缺漏报现象,且事件监测敏感性和报告时效不高,各设区市应对突发公共卫生事件的能力存在差异;以家庭为单位的食物中毒类突发公共卫生事件的级别评定存在不合理,值得进一步商榷和完善。     

2004年福建省突发公共卫生事件监测结果分析

目的:了解福建省突发公共卫生事件基本情况,进一步规范各类突发公卫事件的报告、处置,提高应对各类突发公卫事件的敏感性。方法:分析2004年国家突发公共卫生事件报告管理信息系统与省FTP监测系统的各类突发公卫事件。结果:FTP系统是目前的主要报告途径,占各类报告途径的68.4%(91/133);各地对突发公共卫生事件报告工作不够平衡,福州、漳州等市工作较好;传染性疾病类依然是我省各类突发公卫事件的主要构成类型,占83.5%(111/133);春秋两季是各类突发公卫事件的好发季节;各类学校是各类突发公卫事件好发场所。结论:加强各级各类医疗机构与疾控机构报告及时性,加强重点单位学校的监测,加强重点月份(2、3、9月)监测。     

福建省公众应对突发公共卫生事件知识与技能现状及影响因素

目的 了解福建省公众应对突发公共卫生事件知识与技能的现状,分析其影响因素,为制定干预策略提供依据.方法 用多阶段整群抽样法,抽取项目点2 000名居民进行问卷调查.结果 不同居民知识和技能比较:男高于女,城高于乡;低年龄组者、文化程度高者其知识和技能较高;主要影响因素是文化程度和城乡差异.结论 福建省公众应对突发公共卫生事件知识与技能与文化程度、城乡、年龄和性别有关.应采用多种方式宣传教育,重点放在农村和文化程度低的居民.