新形势下留学生内分泌学临床教学的实践与思考

内分泌系统疾病的发病率逐年升高,相关知识更新迅猛,而内分泌学是临床医学专业留学生教学中一门重要的课程.在新形势下,如何提高临床医学专业留学生内分泌学临床教学的质量,是值得探讨的问题.文章结合自身教学经验,对留学生内分泌学临床教学中的突出问题进行归纳、分析,总结传统的内分泌教学的要求及特点,并对新的教学理念及方法 进行了阐述及探讨.旨在培养和提高留学生分析和解决问题的能力,提高留学生内分泌学临床教学质量.     

新形势下留学生内分泌学临床教学的实践与思考

内分泌系统疾病的发病率逐年升高,相关知识更新迅猛,而内分泌学是临床医学专业留学生教学中一门重要的课程.在新形势下,如何提高临床医学专业留学生内分泌学临床教学的质量,是值得探讨的问题.文章结合自身教学经验,对留学生内分泌学临床教学中的突出问题进行归纳、分析,总结传统的内分泌教学的要求及特点,并对新的教学理念及方法 进行了阐述及探讨.旨在培养和提高留学生分析和解决问题的能力,提高留学生内分泌学临床教学质量.     

提高内分泌学临床带教质量的实践探索

内分泌学是内科学系统中的重要部分,也是临床医学生毕业实习的重点科室之一。内分泌代谢性疾病是内科系统病种最多、涉及全身器官组织最广泛的一系列疾病,并且复杂的内分泌激素检测、功能试验及基因诊断在内分泌代谢病诊断中有重要地位。因此,如何在有限的时间内激发学员在内分泌科的学习热情,充分调动他们自觉学习的积极性,高效地把繁杂的专科知识传授给学员,是值得研究和探讨的问题。基于以上问题,针对本学科特点,我们在教学过程中进行了一些尝试,已经取得     

小儿内分泌疾病的诊治:儿科医师的新挑战

内分泌学与儿童生长、发育、保持代谢稳定、协调人体的生命过程有关,是儿科重要的专业之一.最近20年来,随着分子生物学、细胞生物学、免疫学、遗传学等学科的突飞猛进,我国小儿内分泌学也得到迅速发展.与儿童身高、性发育、肥胖等有关的内分泌疾病越来越受到重视,这些疾病的发生与遗传因素、环境因素以及生活方式有密切关系.大量的内分泌患儿在门诊就医,需要有更多的临床医师熟悉内分泌疾病.加强对小儿内分泌疾病的临床和基础研究,积累我国小儿内分泌资料和数据,是值得探索和实施的课题.     

生殖内分泌学教学的几点思考

生殖内分泌学是妇产科学的一部分，它与妇女一生各时期的生理变化、疾病发生、保健措施密切相关。随着分子生物学的飞速发展很多新技术进入到生殖医学研究中，使生殖内分泌进展十分迅速。我们结合近几年来生殖内分泌学教学的实践及生殖医学发展，从内分泌系统疾病的特点着手，从课堂教学及临床见习两方面入手，分析采用何种方式教学能达到事半功倍的效果。现总结如下。     

男性胃癌患者性腺内分泌研究

<正> 胃癌患者内分泌学变化近来受到许多人重视,业已阐明胃癌患者有低T_3综合征。作为内分泌三大轴系之一的性腺内分泌在胃癌中的变化晚近引起人们极大的兴趣。有资料报告胃癌组织内有性激素受体;有人培养胃癌细胞,发现其生长受性激素所调控。这些资料表明胃癌的发生和发展与性腺内分泌紊乱有一定关系,迄今为止仅有     

留学生内分泌学临床教学中的思考

内分泌学是医学院校留学生教育中一门重要的临床课程,对留学生内分泌临床教学中遇到的各种突出问题进行分析,并提出相应的对策。根据临床内分泌学教学的需要,在教学中采用临床实际问题为中心的PBL教学模式,培养和提高了学生分析问题、解决问题的临床思维能力,提高了内分泌学教学质量。     

关于内分泌学教学方法的几点思考

内分泌学是临床医学的一门重要分支,我们通过改进教学方法。注意培养学生的综合能力,提高了教学效果,现将在内分泌学教学中的实践和体会总结如下。     

提高内分泌学科见习指导质量的体会

近几十年来内分泌学发展非常迅速 ,而且由于分子内分泌学的发展 ,使内分泌系统在人类适应与调节机能及疾病的发生和发展过程中的重要作用更为突出 ,而且内分泌已渗透到临床各学科领域内 ,无论是在生理还是病理学科上与全身各系统发生了密切联系 [1 ] ,是各学科医师都会涉及的领域。如何激发学生对内分泌学的学习兴趣 ,提高见习指导质量 ,是一项值得研究和探讨的课题。现将体会总结如下。1　端正学生的学习态度见习指导过程中 ,要对学生加强政治思想教育 ,让学生树立正确的世界观、人生观和价值观。在教育过程中加强责任意识的培养 ,唤起学生…     

开展浙江省内分泌学之管见

一、内分泌学之现状内分泌学是一门范围广阔的学科,它不仅是医学科学中的一个专业,也是生物科学中的一个分支,它是组成生命科学的六个学科之一.近二十年来国外内分泌学发展之迅猛,超过其他临床学科.新中国成立前,我国仅有4名内分泌大夫,几乎没有实验内分泌学.解放后在党和政府的关怀下,内分泌学开始受到重视,各     

PBL结合双语教学在内分泌学临床实习教学中的应用

为进一步提高教学质量,在临床医学专业实习学生中开展了内分泌学双语教学和PBL教学方法相结合的尝试,并进行课后问卷调查和教学效果评价,为提高内分泌临床教学水平提供了宝贵经验。     

问题式教学查房在内分泌学教学中的运用

教学查房是培养临床医学生及临床医生的重要手段,以问题为基础的教学法是新兴的教学模式,问题式教学是以问题为载体,围绕每一个问题展开讨论,验证,获得知识的教学方式。我们在内分泌学教学过程中,探索了问题式查房在内分泌学教学中的应用,取得了良好的教学效果。     

非内分泌性内科疾病的内分泌表现

内科学与内分泌学的联系非常密切而广泛,不仅内分泌腺本身的病变可导致内科各系统的病变和症状,而且内科各系统的病变也能影响内分泌腺的功能,从而引起相应的临床表现。本文拟将部分系统性内科疾病与内分泌学的关系,概括综合,至于异位内分泌综合征所造成的内分泌改变,国内已有不少材料发表,不包括在本文范围之内。     

内分泌学教学中强化临床医学与基础医学知识的有机结合

为了改进内分泌学教学效果,使学生更好地掌握内分泌学知识,针对内分泌学的学科特点,在本科生临床理论教学、见习和实习及临床研究生的教学过程中,有意识地强化激素的生理作用和分泌调节机制,结合分子生物学、遗传学和免疫学相关背景知识,在介绍相关基础医学知识的基础上再讲授内分泌学临床疾病,使基础医学知识和临床医学知识的结合更为紧密。学生对所学知识掌握牢固、学习效果显著。同时,有必要修改内分泌学教材编写体例,以单个内分泌器官为单元,增加激素的生理作用及其调节机制等相关背景知识内容,增加教学课时,改进内分泌学教学方法．提高内分泌学教学质量。     

留学生内分泌科临床见习带教体会

本文分析了留学生内分泌临床英语教学中遇到的问题,并提出相应的对策。根据临床内分泌学教学的需要,在教学中采用病例引导教学及以问题为中心的PBL教学模式,不仅培养和提高了学生分析解决临床问题的能力,也提高了内分泌学教学质量。     

乳腺癌内分泌耐受与信号传导

乳腺癌是妇女常见的恶性肿瘤之一,全世界每年约有120万妇女发生乳腺癌,有50万妇女死于乳腺癌,发病率占全年各种恶性肿瘤的7%～10%,近年来,我国乳腺癌的发病率明显上升,在女性恶性肿瘤中,乳腺癌的发病率已跃居首位.对于乳腺癌的主要治疗手段有手术,放疗,化疗和内分泌治疗.乳腺癌是一种激素依赖的全身性疾病,内分泌治疗是乳腺癌综合治疗中的重要措施之一,此疗法面临的最大难题是原发性、继发性耐药,其确切机制尚不清楚.一般认为乳腺癌内分泌耐受与下列信号传导有关.     

内分泌科医学双语教学的探讨

本文针对医学生进行内分泌学双语教学现状、存在的问题,开展内分泌学双语教学的重要性和必要性进行了】细致的分析讨论,并指出提高内分泌学双语教学效果的几点建议,其目的在于为临床医学生内分泌学双语教学提供经验,培养优秀人才。     

应激神经内分泌学病理生理与整体内伤病证候本质的关系

中医内伤病证候是经中医几千年发展又经近年来总结而形成的中医最宝贵的精华部分。疾病在不同的发展阶段可出现不同的证侯,它的神经-内分泌病理生理基础则是3条线,这3条线的病理生理变化构成了全部中医内伤病的证。在整个内伤病证候中,肝脾肾3个系统的病理生理和3条应激神经内分泌学的主要变化,恰恰与应激神经内分泌3条主要神经内分泌腺相互吻合。肝脾肾3条线是主轴,而心肺、六腑、经络的定位均依附在肝脾肾3条线上,可揭示出全部证候的病理生理。应激神经内分泌学的病理生理与现代的3条神经内分泌线是中西医两大医疗体系的交汇点、整合点,相互扩容的主要部分。现代医学应激系统发展出来的神经内分泌病理生理学含整个内分泌轴及植物神经的联合轴是证候实质的基础,由此可以用现代科学和医学理论来研究发展发扬中医药。3条神经-内分泌线是疾病引起共同的应激神经内分泌学的表现,但应激神经内分泌学缺乏整体的临床表现,而中医两千年发展的证恰好是一个补充和整合。     

消化内分泌学——胃肠激素

消化内分泌学是本世纪发展起来的一门新兴学科,继 Bayliss 和 Starling 于1902年发现第一种胃肠激素——促胰液素(secretin)后,胃肠激素得到了飞速的发展,成为内分泌学的一个分支,迄今已被陆续发现45种胃肠调节性肽类激素,从而使消化道成了体内最大的内分泌器官,使一些内分泌的传统概念发生了变化。胃肠激素的新概念(一)神经内分泌概念神经和内分泌本来