医用化学课程教学改革的实践与思考

本文总结了高等医学院校医用化学课程教学中的经验和体会，旨在与同行进行探讨，提高高等医学院校医用化学课程教学的水平和质量。     

医用基础化学课程的教学改革与实践

通过调整医用基础化学课程教学内容,实行教学方法改革,引入多媒体教学,指导医学生查阅化学文献,撰写综述性文章,开展导入式自学等方法,突出医学教育的特点,培养医学生从化学角度理解医学问题的能力,促进医学生素质全面提高.     

加强教学改革提高医用化学教学质量

医用化学是医学院校专科学生一年级开设的一门重要的医学教育基础课 ,学习目的是使学生掌握与医学有关的化学基本概念、基本理论及其应用知识。但多数学生认为来到医学院主要是学习医学方面的知识 ,目标是将来成为医务工作者 ,加上他们的课程多学习任务重 ,医用化学的教学时数又不多 ,多数学生对医用化学的学习并不重视。因此 ,学生对医用化学持应付态度 ,表现出被动式的学习。对此 ,除了帮助学生提高认识外 ,还需要教师在教学中加以引导 ,加强教学改革 ,充分调动学生的学习积极性和主动性 ,提高医用化学课的教学质量。1　培养学生的学习兴…     

医学院校基础化学实验课程教学改革的实践与思考

本文结合医学类本科专业基础化学实验教学中存在的问题，提出了“高密度、层次化、模块化、系列化、绿色化”的教学改革思路，并从课程目标与设置、教学方法、评价与手段等方面进行了有益的探索。     

医用基础化学课程的教学改革与实践

通过调整医用基础化学课程教学内容，实行教学方法改革，引入多媒体教学，指导医学生查阅化学文献，撰写综述性文章，开展导入式自学等方法，突出医学教育的特点，培养医学生从化学角度理解医学问题的能力，促进医学生素质全面提高。     

医学院校基础化学实验课程教学改革的实践与思考

本文结合医学类本科专业基础化学实验教学中存在的问题,提出了“高密度、层次化、模块化、系列化、绿色化”的教学改革思路,并从课程目标与设置、教学方法、评价与手段等方面进行了有益的探索。     

浅谈医用化学教学改革

医用化学是医学院校一门重要的基础课,要求学生掌握医用化学基本理论、基本知识、基础的操作技能,培养学生独立实验能力,为今后的医学专业学习和工作打下基础。医用化学理论性强,内容抽象,知识面多,与临床联系困难。加之课时数少,部分学生化学基础差,直接影响到医用化学的教学质量。为此,笔者结合多年教学实践,针对医用化学内容优化组合,改进教学方法,重视实验教学的教学体会报道如下:     

医用化学教学改革探索

根据医用化学授课的多年经验,结合在医用化学教学改革中的一些尝试,提出了着重从激发学生的学习兴趣、精心准备多媒体教学、尝试开展双语授课、积极上好讨论课等四个方面来提高医用化学的教学效果,收效显著。     

军医大学医用化学课程教学改革认识与实践

本作在几年的教学实践中,根据教学要求和课程特点对课堂教学职能从教学内容、教学方式和教学手段等方面进行了改革尝试;在课外教学活动中组织献阅读、举办专题讲座、组织撰写小综述等形式,激励学生学习的积极性,拓展知识视野,并对作业和考试等教学环节也进行了探索与实践。力求整个教学活动不断优化。     

医用化学教学改革探索

随着高等医学教育形式的变化,医用化学的教育也在发生变化.集中体现在当前的教育环境中,理论课教学时数逐渐压缩,而教材版本的内容不断增加,加上在教学上追求自身的系统性和完整性,这使得教学体系中有限的课时与不断膨胀的课程内容之间的矛盾日益突出.如何在有限的教学时数中最大限度地传授医用化学的主要内容,是摆在每个医用化学教育工作者面前的一个亟待解决的问题.这不仅关系着本门课程知识的传授情况,还直接关系着后续课程以及相关课程的学生的掌握程度.近几年我们一直有计划、有目的、有措施地进行该门课程各方面的改革.在教学规范、考核手段、课程体系、教学内容、教学方法等方面进行探讨,取得了一些成果,现总结如下.     

医用化学教学改革与医学生创新能力培养

为培养医学生的创新能力，近年来我们对医用化学的教学过程进行了一系列改革。通过提高教师队伍素质、组织研究性学习、开设选修课程、开展暑期科研活动等多方面的教学改革活动，加强了医学生创新能力的培养，教学改革收到了理想的效果，在培养医学生创新能力方面积累了宝贵的经验。     

医用化学教学改革与医学生创新能力培养

为培养医学生的创新能力,近年来我们对医用化学的教学过程进行了一系列改革。通过提高教师队伍素质、组织研究性学习、开设选修课程、开展暑期科研活动等多方面的教学改革活动,加强了医学生创新能力的培养,教学改革收到了理想的效果,在培养医学生创新能力方面积累了宝贵的经验。     

短学时医学化学教学的改革思路

化学课教学时数少是医学院校某些专业的实际状况，也是许多学校面临的共同问题。从培养高素质人才的目标出发，从教学方法、教学手段上加强教学改革的力度，有助于提高医学用化学的教学质量。     

短学时医学化学教学的改革思路

化学课教学时数少是医学院校某些专业的实际状况,也是许多学校面临的共同问题。从培养高素质人才的目标出发,从教学方法、教学手段上加强教学改革的力度,有助于提高医学用化学的教学质量。     

医学院校思想道德修养课程教学改革探讨

思想道德修养课程是全国高校大学生的必修课程，更新教学理念，改革教学方法，不断提高教师的自身素质，对于发挥课堂主渠道的作用，帮助医学生尽快适应大学生活，理解人的价值和人生的意义，树立正确的知识价值观，培养高尚的职业道德，获得真善美的心灵启迪具有重要意义。     

医学院校思想道德修养课程教学改革探讨

思想道德修养课程是全国高校大学生的必修课程,更新教学理念,改革教学方法,不断提高教师的自身素质,对于发挥课堂主渠道的作用,帮助医学生尽快适应大学生活,理解人的价值和人生的意义,树立正确的知识价值观,培养高尚的职业道德,获得真善美的心灵启迪具有重要意义。     

基础化学教学改革实践与探索

21世纪是生命科学高速发展的时代，急需高素质的、具有创新意识的医学人才。因此，作为医学专业的重要基础课程之一的基础化学课程的教学改革势在必行。针对目前基础化学课程的教学状况，对长学制医学生的基础化学课程进行了教学内容的改革、教学手段的现代化、创新能力的培养等方面的探索和实践。     

基础化学教学改革实践与探索

21世纪是生命科学高速发展的时代,急需高素质的、具有创新意识的医学人才。因此,作为医学专业的重要基础课程之一的基础化学课程的教学改革势在必行。针对目前基础化学课程的教学状况,对长学制医学生的基础化学课程进行了教学内容的改革、教学手段的现代化、创新能力的培养等方面的探索和实践。     

高等医学院校食品化学教学改革设想

根据当前我国国民营养与健康的实际情况及食品安全形势，结合医学院校现代营养与食品卫生人才培养需求，在分析对比的基础上，从教学内容、教材建设、教学方法及实验教学等方面阐述了高等医学院校食品化学课程教学改革的几点设想，旨在为提高教学效果、培养符合现代社会营养科学和食品安全与卫生管理需要的人才提供参考。