新毕业护士试用期培训模式探讨

目前我院绝大部分护士仅接受过中专护理教育,与社会和学科发展不相适应,因而提高护士的整体素质是护理管理工作的当务之急,解决这一问题必须先从提高新毕业护主素质着手。我院自1997年开始试行了新毕业护上试用期培训的方法,收到了较好的效果,现介绍如下。】岗前培训11专业思想教育由医院党办、人事科、护理部联合组织向新毕业护士介绍院史、医院护理概况、医院规章制度以及医院中廉洁行医的好人好事,介绍各项护理规章制度的重要性并组织讨论。并向她们分析了在社会主义市场经济中,医院所面临的形势和任务,引人竞争意识,激发了新毕…     

新毕业护士独立上岗前培训模式探讨

对于刚刚走出校门进入临床工作环境的新护士来说，怎样尽快地适应医院环境，实现从学生到专业护理人员角色转变，胜任临床护理工作，是各级护理管理者关注的问题，它关系到护理队伍建设和护理服务质量。解决这一问题必须先从提高新毕业护士素质着手，为此，本院对新毕业护士独立上岗前进行系统规范化培训，并收到较好效果。现介绍如下。     

新毕业护士规范化培训方法的探讨

护士培训是护理人力资源管理的重要组成部分 ,而新毕业护士培训是整个培训的基础 ,对于护理队伍的建设和护理人才的培养起举足轻重的作用。通过有计划、有目标、有针对性地对第 1年新护士进行岗前和岗位培训 ,可以帮助她们尽快地适应新的环境 ,实现从学生到专业护理人员的角色转变 ,从而胜任临床护理工作     

新护士岗前培训模式探讨

2003年1月~2005年12月,我院对新上岗的80名护士建立了规范化、制度化的培训模式,取得满意效果。现报告如下。1资料与方法1.1一般资料2003年1月~2005年12月新上岗的80名护士,1名为男性,其余79名均为女性,均≤24岁。其中本科4人(5%)、大专30人(37.5%)、中专46人(57.5%);2人为正式合同护士,其余78人为聘用护士,并有76人在参加继续学历教育。1.2方法由护理部统一组织、集中授课学习,时间为1个月,培训结束后实施考核,考核合格后方能上岗[1]。2培训过程设置2.1培训目的及目标2.1.1培训目的通过岗前培训,使新护士尽快熟悉医院与科室的环境;掌握医疗…     

肿瘤专科新护士培训模式探讨

[目的]介绍肿瘤专科新护士培训方法,探讨肿瘤专科新护士的培训模式.[方法]回顾性总结2005年-2007年我科22名新护士进行肿瘤专科培训的资料.[结果]新护士进行肿瘤专科培训1年后各项考核内容均能达到标准,同时也提高了病人和医生的满意率.[结论]对肿瘤专科新护士进行专科培训非常必要.     

精神科新毕业护士的临床培训

由于市场经济的需要,人员流动性大,每年均有较多新毕业护士进入精神病医院工作.由于现在医疗管理立法,家属法制观念加强,医疗纠纷举证倒置.而精神病患者的特殊性使精神科护理成为一个高风险的职业.作为临床护士长,如何培训新毕业护士,成为一个亟待解决的问题,探讨如下.     

新护士岗前培训模式的探讨

目的完善新护士岗前培训的相关内容,建立新的岗前培训模式。方法在传统培训方法的基础上,增加角色扮演、游戏、情景剧、家庭作业、放松训练等方法;培训内容增加医院文化、护理理念、沟通技巧等;并对培训时间、考核形式等方面进行了改进。结果新的岗前培训模式改变了新护士的认知,增强了自信心。结论新的岗前培训模式有利于新护士的培养。     

新毕业护士临床思维培训初探

自1999年以来,笔者就新毕业护士的临床思维培训,不断探索训练方式,完善培训内容,形成一套培训方式,现介绍如下.     

我国新毕业护士规范化培训现状

新毕业护士（以下简称新护士）规范化培训是护理专业毕业后教育的重要阶段,关系到临床护理质量与安全。肖菊青等认为,对新护士进行有计划、分阶段的医院内培训,其近期收效是能够减少临床护理工作中的各种隐患,减少护患纠纷,保证护理服务质量;从长远来看,能充分调动护士的学习积极性,提高整体素质,为其今后业务发展奠定坚实的基础。我国大部分地区或医院已经开展了护士毕业后培训,     

骨科新护士专科培训模式探讨

随着医院规模不断扩大以及<护士条例>颁布实施,对护士配备标准提出明确要求(三年内病房床位与病房护士之比为l:0.4).大量护理人员充实到临床第一线,其中新护士占绝大部分,成为护理队伍的新生力量,其素质水平不仅直接影响护理队伍整体素质,也影响护理质量提高[1].     

骨科新护士专科培训模式探讨

2007年12月～2008年6月，我科制定了ICU患者外出检查流程，并在实际操作过程中不断完善绘制成图。按照此流程车送外出检查患者22例，缩短用物准备时间，提高医护患满意度，意外情况发生率降至4．54％。现报告如下。     

我国新毕业护士培训的现状及思考

文章对我国新护士培训时间安排、培训内容、培训方式进行综述,指出目前我国新护士培训面临的问题,即对培训的重要性认识不够、未针对不同学历护士的需求进行分层培训、缺乏对新护士独立解决问题的培养、缺乏统一的新护士规范化培训和管理体系,并提出对策,以期为我国新护士规范化培训与管理体系的构建提供参考。     

新护士系统化综合培训模式的探讨

护士培训是护理人力资源管理的重要组成部分,而新护士培训对于护理队伍的建设和护理人才的培养起着举足轻重的作用[1].自2003年7月以来,我们通过对新护士进行为期两年的系统化综合性培训,取得满意效果.现报告如下.     

疗养院新护士上岗前培训模式探讨

为适应新的医学模式下疗养院护理工作的发展，弥补新护士对疗养院护理专业知识的缺乏，我们积极尝试和探讨了一种有利于培养疗养院新护士的模式，现介绍如下。     

新毕业护士的培养方法探讨

目的针对新毕业的护士初入临床的心理过渡期及业务能力培养中所出现的问题，如失落感、自负感、理论与实践脱节、主动性较差、沟通能力欠佳、接受能力较差等问题，提出相应对策，起到教学相长的目的。方法采取“一帮一”的带教方式，有计划、有目的地从日常工作做起，在工作热情、敬业精神、协作精神、“爱伤”观念、“慎独”精神、医患沟通等方面起到潜移默化的作用。结果培养新护士7人，1人因轮转中断培养计划，余6人均逐步成熟。带教教师反映本法挑战性高，理论水平及教学能力得到明显提高。结论重视心理健康，采取“一帮一”的教学方式，有目的、有计划地对其心理素质、专业素质等方面进行引导的培养方式能使其少走弯路，迅速成长，起到了教学相长的目的。     

综合医院新毕业护士规范化培训管理的实践

目的:贯彻落实国家深化医药卫生体制改革精神和重庆市护士规范化培训工作实施方案,培养高素质实用型护理人才。方法:我院作为重庆市护士规范化培训基地之一,以"巩固基础、强化技能、提高临床思维能力"为目标,通过建章建制,强化师资力量,严格过程管理等一系列措施,扎实开展护士规范化培训工作。结果:2015年7月第一批本科护士规范化培训结束,共有55人参加并通过重庆市卫生计生委组织的结业考试,合格率100%。年度测评中,2014年度规范化培训学员对规范化培训管理满意度为93.5%,2015年度为94.3%。护士规范化培训学员流失率为9.71%。结论:护士规范化培训管理工作需要明确培训目标,加强过程管理,强化师资队伍,继续完善保障机制,持续改进,不断提高护士规范化培训质量。     

对院校新毕业护士岗前培训的实践

总结对559名毕业后来院的新护士岗前培训体会，培训内容包括环境、规章制度、安全教育、专业知识和专业技能等，认为通过有目标、有计划的对护士进行培训，有利于护士自身能力的培养，充分适应临床护理工作。     

新毕业护士培训需求的调查与分析

采用访谈法与问卷调查法相结合,对某医院2004年上岗的93名新毕业护士(以下简称新护士)以及74名在岗护士长进行调查。结果表明,新护士和护士长均认为医院内培训是新护士适应角色转变的重要手段,十分必要;培训内容应该有选择性和侧重点;培训应该有目的、有计划、有步骤地分阶段进行;建议灵活运用多种组织形式和方法以提高培训效果。     

手术室新护士综合能力培训模式的探讨

目的：探讨手术室新护士（工作1年以内的护士）综合能力培训模式,提高手术室护士安全意识与工作能力,确保手术室护理质量,培养专科护理人才。方法对2009年7月-2012年7月分配至手术室的75名新护士进行综合素质培训,采用讲授、演示、情景模拟、试听教材等方法,对培训后的效果进行评价。结果通过对手术室新护士的规范化培训,增强了新护士手术配合的主动性,同时也提高了新护士手术配合的准确性。结论规范化手术室教学培训模式,有利于培养专科护理人才,促进手术室专科护理发展。