论高校体育教学中的健康教育

本文揭示了新时期高校体育教学中实施健康教育的内涵,并对如何促进大学生身体、心理和社会适应能力等方面的全面发展,贯彻执行"健康第一"的指导思想提出了对策和建议:如在高校体育教学中培养学生良好的生活方式,养成有规律的学习与生活习惯,结合自身和专业特点选择体育项目,参加体育锻炼要经常和持之以恒,学会自我心理调整等。     

甘肃省某高校体育教师健康状况调查与分析

目的了解体育教师的健康状况，为改善和提高体育教师的健康水平，促进高校体育工作提供理论依据。方法采用问卷调查，数据统计，文献资料法。结果体育教师健康状况总体上是乐观的，但也存在一定的隐患，表现在亚健康症状、身体不良反应、职业疾病、运动损伤等方面。结论要从加强对教师的健康知识宣传、健康普查和心理辅导，以建立健康保障体系，改变教学模式、改善教学环境等几方面人手，提高体育教师的健康水平。     

大学体育理论教学与实践活动研究——评《大学体育理论与实践教程》

高校体育在终身健康思想理念指导下,不断改进理论与实践教学模式和教学方法;培养大学生终身锻炼的习惯是推进大学生全面发展的主要途径,也是有效提升大学生健康水平的重要手段.当前,很多高校体育只强调实践而忽视理论,教学的目的性和指导思想不明确;大多数体育理论教材缺乏理论研究,而且教材使用的随意性较大;理论教学课时严重不足,教学内容不切合实际,不能激发学生学习兴趣,教学效果极低;教学内容选择上往往带有片面性,教学模式滞后,教学形式单调,教学方法和手段一成不变,严重制约了当前高校体育水平和教学质量的提高,无法发挥对大学生整体素质培养的作用.高校体育教学担负着大学生在校期间强身健体的重任,还要使他们树立终身健康的思想理念.     

学校体育教育管理模式改革与创新研究——评《学校体育管理学》

高校体育是培养大学生健身习惯和锻炼能力的有效手段,是实现大学生全面发展的重要途径,也是提高国民健康素质水平的必要保障和实现竞技体育可持续性发展的基础,因此高校体育和教学管理在体育事业和健康卫生领域具有重要作用和意义.随着我国新课改的不断深入,高校应该根据社会、国家和实际教学的需要,对体育教育教学模式和管理模式不断进行完善与创新,才能为社会培养出多元化人才;只有不断探究高校体育教育管理模式的创新发展,才能提升高校体育教学水平和增强大学生的身体技能;只有不断完善和创新体育教育管理模式,才能培养大学生抗压能力和校园学习的适应能力,促进大学生身心健康发展.     

现代体能训练理念与方法融入高校公共体育的现状与对策

为推进中国高校体育工作的针对性和实效性, 将现代体能训练理念与方法引入高校公共体育课程教学中, 以其注重人体自身结构完整性、强调基本动作模式的优化和运动中动力链的高效传递等特征为切入点。从课程育人的视角来看, 有利于更新高校公共体育课程大纲撰写思路和理念, 有助于丰富高校公共体育课程内容及提升训练科学性, 有利于提升大学生体育素养和养成终身体育意识。但现代体能训练理念与方法融入高校公共体育过程中, 存在引进的重视程度不高, 缺乏实施现代体能训练方法的教学条件。为此, 以做好顶层设计, 加大政策支持; 改善场地设施条件, 加强师资队伍建设; 积极开展趣味体能竞赛, 丰富教学内容体系; 明确高校体育定位, 紧扣学校体育根本任务及挖掘学校体育价值追求等为路径, 促进中国高校公共体育课程理念的更新以及课程内容、教学模式和教学方法等方面改革的深入, 切实发挥学校体育教育本质功能。     

浅析体育运动如何促进高校大学生健康发展——评《大学生体育与健康》

正随着全国高校课程改革的进一步加深,体育教育对高校大学生健康发展的意义越来越重要。高校体育教育具有项目种类多、授课时间长、受众面广等特点,如果不从实际运动的角度出发,以切实有效的体育锻炼来促进学生的健康发展,就失去了体育教育的意义。由艾海涛等主编的《大学生体育与健康》,从体育运动的各个种类入手,从不同的情境切入,对高校大学生的健康发展提出了崭新的观点和要求。     

运动外伤的原因分析与对策

本文首先分析了大学生发生运动外伤的原因,然后提出在高校体育教育中,应从教学组织、场地设备、运动会期间、运动卫生等几个方面进行医务监督,并列举了加强医务监督的具体措施,以减少运动外伤的发生,保障高校体育教学和训练比赛的顺利进行。     

高校健康教育教学手段方式的探索

如何完善高校健康教育教学手段 ,是广大健康教育工作者探索的重要课题之一。笔者多年从事高校健康教育教学工作 ,在教学过程中深感在对大学生进行健康教育时 ,只有在组织教学过程中考虑学校的特点、教学计划、教学总进程和课程设置等情况 ,合理选择安排授课时间、对象 ,授课内容、授课形式和方法 ,才能达到健康教育的授课目的。授课时间及对象大学一年级学生开设健康教育课是最佳的。因为 1 一年级学生远离家乡的亲人 ,对新环境不适应 ,易造成心理、人际关系等问题 ,是学习的最大障碍 ,需要迅速解决。尤其是来自农村和边远山区的学生由于受…     

新媒体环境下高校体育教学改革探究——评《高校体育教学管理改革与模式构建》

正在新媒体环境中,传统的高校体育遭遇到了较大的困境,学生更愿意通过新媒体的渠道去自我摸索和自主学习,在体育项目、体育教学课程、体育教学方法上,学生在网络新媒体中都有了许多新的选择。由任婷婷编著的《高校体育教学管理改革与模式构建》,是现代教学改革探索过程中高校体育教学管理改革的专业性研究成果,整体探讨和论述了高校体育教学改革所面临的教学环境变化,从哲学思考和实践研究的角度深入地归纳     

体育锻炼对大学生身体健康的促进

学校体育是健康教育的一部分,其所树立的教学宗旨是提高学生的健康状况,为学生的健康服务,在生理、心理和社会健康方面有相当大地改善。本文论述了大学生生理健康、心理健康、社会健康的现状,探讨了体育运动对健康水平的促进作用。     

“That’s What ‘College Experience’ is”: Exploring Cultural Narratives and Descriptive Norms College Students Construct for Legitimizing Alcohol Use

Among the many health issues relevant to college students, overconsumption of alcohol remains a prevalent concern. Circumscribing the drinking habits occurring on campuses are innumerable social norms furthering popular beliefs that alcohol is an inherent part of college life. This case study examines how students encounter, interpret and express the social norms they conceive as constituting their campus culture. Through triangulating ethnographic practices with in-depth interviews, we utilize a narrative lens to explore how students construct meanings and values for alcohol’s roles in campus life. Our findings demonstrate how students validate uses of alcohol by coupling its presence with stress, social enhancement, peer responsibility and identity. Moreover, interviewees expressed there being subcultural differences between younger and older students’ discourse around alcohol use. We draw from these observations to offer suggestions for engaging students actively in campus interventions that give rise to voices excluded from commonly construed social norms.     

合肥市初三学生肺功能及其影响因素的分析

目的 了解合肥市初三学生肺功能及其影响因素。方法 采取整群抽样，发放问卷调查表，同时测定肺功能，并对肺功能相关影响因素进行多元线性回归分析。结果 合肥市初三学生肺功能总体发育正常，肺功能影响因素主要有身高、体重和年龄。另外，学习压力过大、精神紧张所致心理应激、缺乏体育锻炼以及被动吸烟也是影响肺功能的因素。结论 合肥市初三学生肺功能总体发育情况正常。除身高、体重、年龄、性别等，缺乏必要的体育锻炼、学习压力过大以及由此引起的心理应激等是影响肺功能不可忽视的因素。     

The mental health of foreign students

Because of the psychological stress associated with university life and the physical and mental stress associated with migration, researchers have become interested in psychological problems of foreign students. In this study four groups of foreign students from different parts of the world were compared with two British groups on a self-report measure of mental health. No sex differences were found yet the overseas students, as a whole, showed significantly more disturbance than either British control or first-year subjects. However, despite many differences between their countries of origin there were no significant differences between any of the overseas groups on the total scale score or any sub-scores. Further, with the exception of Malaysian students, the British subjects were significantly more satisfied with their social lives than the other groups. These findings are discussed in terms of the literature on life events and illness, culture shock and migration and mental health.     

北京市智力落后学生青春期发育及家庭性教育情况

目的了解智力落后学生性发育及家长对其进行性教育的状况,为做好智力落后学生青春期性教育提供依据。方法对北京市区6所培智学校567名学生进行性发育检查,同时对家长进行有关青春期性教育问卷调查。结果智力落后学生的青春期发育较正常学生晚2~4岁,个体差异较大,21.3%的学生有手淫现象。家长对子女的青春期教育比较简单,仅限于性问题的基本护理等。94.6%的家长支持学校开展青春期性教育。结论智力落后学生的青春期发育较特殊,应进行适时、适度、适当的个体化性教育,家长应提高对子女进行性教育的深度和广度。     

大学生个性特征及应对压力与自杀意念的相关分析

目的了解大学生心理特征、遭遇压力、应对方式与自杀意念的关系。方法采用统一的调查表，以目的抽样的方法调查广州市某高校的大学生974名，通过单因素logistic回归和多因素的logistic回归模型筛选出自杀意念的影响因素。结果在974名大学生中，14．6％的男生、17．5％的女生有过自杀意念，二者之间无统计学差异。侨生中自杀意念的发生率（18．8％）高于中国内地生源（11．2％）。多因素的logistic回归模型分析揭示，“觉得自己总是不比别人好而自卑”（OR=4．072）、“遇到问题，不找人倾诉”（OR=2．263）、“较长时间陷入生活、学习、感情或经济压力”（OR=1．597）是自杀意念产生的危险因素；而通过体育运动放松心情（OR=0.519）是保护因素。结论引导和教育大学生树立正确的挫折观和人生态度，提高心理承受能力，防止自杀意念的产生。     

高速铁路司机作业前后疲劳状况调查分析

目的了解高速动车组司机作业前后疲劳状况。方法采用现场测试及疲劳指标评估表调查高速动车组司机的主客观疲劳状况并与既有线动车组司机进行比较。结果京津城际高速动车组司机作业前后闪光融合频率测试疲劳状况不明显,而既有线动车组司机却有统计学差异;疲劳指标评估表经疲劳类型除权后高速动车组司机的疲劳类型按疲劳程度由高到低排序为整体身心疲劳、脑力疲劳、心理疲劳、眼疲劳及体力疲劳,退乘后与出乘前的疲劳程度表现相吻合:既有线动车组司机退乘后的疲劳类型按疲劳程度由高到低排序为心理疲劳、整体身心疲劳、脑力疲劳、眼疲劳及体力疲劳。结论应根据动车组司机的作业特点,重点关注动车组司机的心理疲劳状况。     

大学生的嫉妒心理及其影响因素研究

目的研究当前大学生的嫉妒现状及嫉妒心理的影响因素,为大学生心理健康教育提供依据。方法采用Bringle自我报告嫉妒量表、特质焦虑问卷等对江西省3所高校大学生733名进行调查,并以SPSS及LISREL 8.30进行数据处理。结果嫉妒心理在大学生中普遍存在。Bringle自我报告嫉妒量表测查结果显示,新生与老生、文科生与理科生之间差异无统计学意义,而在男女、城乡、独生子女与否、贫困生与否之间差异有统计学意义。嫉妒心理与焦虑、正性情绪、人际信任、个人评价、教养方式及社会支持存在显著性相关,且受个人人格、父母教养方式及社会支持等因素的影响。外部环境通过个人的认知对嫉妒起作用,而人格则起直接的影响作用。结论嫉妒受多种因素的影响。应加强对大学生人格的塑造,转变教养方式,提供更多社会支持,以减少嫉妒的危害。     

Health professions students' use of social media

The internet is increasingly a part of everyday life by facilitating networking opportunities and offering ways to associate with others who have similar interests, values, or goals. An online survey was administered to 644 first-year students and 413 graduating students via Surveymonkey to investigate their media preferences, to gauge if they are active on social media sites, and to evaluate how they responded to advertisements. Students were in the following health professions: biotechnology, couple and family therapy, medicine, nursing, occupational therapy, physical therapy, public health, radiologic and imaging sciences, and pharmacy. Results indicate that students prefer online media as their primary source of information. The majority of students were using Facebook, and very few were using Twitter or LinkedIn or other social networking sites. Understanding social media usage has several implications for educating, connecting with, and researching health professions students from all stages of their academic career.     

某医学院本科生性心理现状分析

目的 了解医学生性心理现状,为建立高校性心理健康教育模式提供依据.方法 采用自编问卷对某医学院399名本科医学生进行问卷调查.结果 男、女生是否喜欢自身性别的报告率差异有统计学意义(P<0.01),男生更愿意接受自身性别;大多数学生都希望与异性交往,且男生的需求更强烈;男、女生在释放性心理压力的途径与方法上差异有统计学意义(P<0.05);多数学生认为大学期间恋爱动机是排遣寂寞.结论 医学生性发展与性知识不协调,性需求和性满足之间存在冲突和矛盾.应科学引导学生树立正确的恋爱观,重视在校园内开展性知识教育和性文化建设.