分子流行病学的发展方兴未艾

分子流行病学是在分子生物技术应用到流行病学研究中后形成的一门新兴学科。 分子流行病学是研究病原体的蛋白和核酸分子结构,从基因水平上阐明传染病的流行规律和肿瘤等非传染病的发病机理,并将宏观的疾病流行规律与微观的病原体基因特征联系起来,用分子流行病学的方法追踪传染源、传播途径,发现病原体变异,判断流行趋势和诊断疾病。 一、分子流行病学常用的方法:主要有质粒图     

社区传染病的预防控制措施研究

目的：探讨社区传染病发病情况以及流行特点,为社区传染疾病的预防控制措施提供依据。方法回顾性分析江西省九江县疾病预防控制中心678例传染病患者,对其进行分类建卡、统计、问卷以及简单提问,分析社区中传染病的特点。结果病毒性肺炎占68.14%,流行性感冒占18.14%,同时儿童是社区传染病中的高位人群。结论社区传染病应针对不同传染病的流行病学特点,及时加强社区健康教育,开展社区预防免疫接种,进行教育传播以及提供心理咨询等。     

我国学校细菌性肠道传染病疫情特点及防治对策

传染病的暴发流行是学校常见的突发公共卫生事件之一,其中细菌性肠道传染病引起的暴发事件占了很大的比例。其发生往往与学校不良的卫生设施和条件以及学生不良的卫生习惯有很大的关系。学校是传染病的集散场所,是容易发生疫情的重要地方,具有社会性和相对独立性等特点,一是传染源可经学生、老师、物品(包括食品)以及从业人员等传入,二是由于易感人群密集、场所拥挤、卫生条件和设施不良等可造成病原的传播扩散,三是儿童青少年正处于生长发育阶段,自身免疫功能低,较易感染和传播疾病,正是以上这些内因和外因共同作用的结果导致了该病的暴发疫情易于在学校发生和流行。为了解我国各地学校细菌性肠道传染病疫情发生的特点及趋势,为制订该病的预防控制对策提供依据,现就近年来我国各地学校细菌性肠道传染病疫情的流行病学特征及防治对策研究的概况作一综述如下。 1 学校细菌性肠道传染病疫情的特点和趋势     

临床流行病学简介

临床流行病学是一门新兴的边缘学科,是流行病学的一个分支。它将流行病学和医学统计学的原理、方法应用到临床诊断和治疗以及致病因素的研究过程,从而提高临床医学的水平,所以它是一门与临床医师有密切关系的科学方法学。一、临床流行病学的发展简史传统的流行病学是研究人群中疾病的分布和决定因素的科学,它的研究范围最早是从传染病开始,研究传染性疾病的流行规律,从而采取防治措施。五十年代后流行病学愈来愈多地应用到非传染性疾病的研究,包括肿瘤和心血管疾病等,对这些疾病的分布、发病因素和病因学的研究起了重要作用。六十年代起,     

布兽氏菌病(二)

第二章流行病学布病的流行病学主要是研究人群、畜群中布病发生、传播的规律和特点,以便制订相应的预防措施。人群是否发生布病患者,取决于畜群有无布病流行。人间的布病常以畜间流行为背景。家畜中牛、     

分子流行病学的进展

分子流行病学是在分子生物技术应用到流行病学研究中来后形成的一门新兴学科。该学科研究病原体的蛋白和核酸分子结构。在基因水平上阐明传染病的流行规律和肿瘤等非传染病的发病机理。将宏观的疾病流行规律与微观的病原体基因特征联系起来。用分子流行病学的方法追踪传染源、传播途径;发现病原体变异;判断     

传染病流行过程的基本条件

传染病是由致病微生物引起的具有传染性的疾病,如果不很好地预防,可以在人群中互相传播,对人民的身体健康和抓革命促生产都会造成不应有的损失。为了坚决贯彻毛主席提出的“预防为主”的方针,积极防治和消灭传染病,就必须首先认识和掌握传染病流行的基本规律,并根据这个基本规律去采取相应的预防措施,才能达到有效地控制传染病的发生和流行,直至消灭它的目的。每一种传染病在人群中传播,都必须同时具有传染源、传播途径和易感者这三个基本条件。如果缺少了其中任何一个条件,传染病就不能传播。这三个基本条件也称为     

2004年冠县卫生防疫人力资源情况分析

卫生防疫研究自然、社会等因素对健康的影响，通过对传染病、地方病、寄生虫病、慢性非传染性疾病、公害病等重点疾病发生发展和分布规律进行流行病学监测和防制以及对公共卫生实施监督监测等手段最大限度地控制疾病的发生的流行，保护和促进全社会人群的健康水平。     

SARS过后对流行病学的再思考

虽然今年SARS流行已经过去,但大多数人们对流行病学概念的认识并不因为它曾经“流行”而真正理解,经过流行病学回顾性的描述性研究方法与SARS流行期间人们对病原体、传染源、传播途径、易感人群认识及所采取的措施等实例相结合进行分析．目的是以SARS作为例子阐述流行病学概念,并从经验教训中认识流行病学实用性．流行病学研究范围不仅涉及传染病,而且也涉及广大民众关注的各类与健康有关的问题．它是一种方法学,是医学领域中的哲学,它来自于多学科,形成规律后指导并应用于这些学科．     

对SARS流行病学调查工作的体会

去冬今春以来,一场突如其来的大灾难波及我国部分省区及世界20多个国家和地区。是一种人类过去从未发生过的传染病。在疫情开始处理前一个月即组建了流调大队,集中封闭办公。对全市176例医院报告的SARS病例、疑似病例及SARS患者开展了流行病学调查,对120余例发热门诊可以发热病例进行了流行病学调查。通过这次流调,更进一步体会到流调报告的重要性:流调工作是预防和控制传染性疾病的的核心手段其诊断治疗以及控制传染源,切断传播途径,保护易感人群都离不开流行病学的支持。上海,广东来的专家,省卫生厅流调检查组、世界卫生组织官员、卫生部的技术官员及传染病执法检查组对成功的流调工作给予高度评价。     

流行病学调查分析(一)

流行病学调查分析,就是通过调查性研究和实验性研究,总结分析所得资料,找出传染病在人群中分布的规律及发病原因的科学研究方法。在平时用以研究地区影响传染病发生的一切条件。当传染病发生后,在疫区进行调查,追查传染源,找出传播途径和有利传染病传播的条件,判定疾病的趋势和对已采取的措施进行评价,拟定消灭疫区的具体措施。流行病学调查与分析是相互联系的两个内容,仅调查而不分析就失去了调查的意义,而没有准确的调查,也就不可能根据实际情况进行分析,得出可以指导实践的正确的结论。     

影响传染病流行的因素探讨

传染病是指由传染性病原体或它们的毒性产物所致的疾病。病原体通过感染的人、动物或储存宿主直接或间接地发生传播,感染易感者。传染病的发生,发展和传播是病原体和宿主、病原体和外界环境相互联系、相互作用和相互斗争的结果。传染病在人群中发生的流行过程,即病原体从已受感染者体内排出,通过一定的传播途径,侵入易感者机体形成新的感染,并不断发生、发展的过程[1]。人类历史可以说是和疾病斗争的历史。在半封建半殖民地的旧中国,鼠疫、霍乱、天花频频流行;疟疾、血吸虫病、黑热病等广泛存在,以致民不聊生、赤地千里。近一个世纪以来,随…     

疾病的家庭聚集性

家庭是社会的基本组成单元,也是流行病学研究的最小人群单位之一。家庭成员过着共同的生活,相互之间接触密切,并多有血缘关系,因此研究传染病的流行特征以家庭为单位进行调查分析简便易行。通过家族谱系调查研究疾病的遗传素因,也是一种常用的方法。所以研究疾病的家庭分布,不仅适用于传染病也同样地适用于非传染病。     

三种常用消毒剂空气消毒效果的比较

对公共场所进行空气消毒是切断疾病传播途径、控制疾病流行、保护人群健康的一种有效方法。面对各种化学消毒剂发展迅速,消毒方式各异,为探讨适用、经济、有效的消毒剂及消毒方法,进一步掌握控制传染病发生与流行措施,为城市公共场所空气消毒提供理论依据,我科于2004年￣2005年     

关于公共卫生传染病控制的探索

公共卫生事业不仅关系着人们的健康,而且对人民的日常生活以及社会和谐有着直接的影响,它属于我国民事事业重要的一项内容。其主要内容包括预防和控制以及治疗重大的疾病尤其是急性传染病,除此之外,还包括了对公共环境卫生、食品以及药品的管理与监制等。本次研究主要是针对公共卫生的传染病进行有效的控制进行论述,为以后相关的工作人员提供一定的参考价值,本次主要研究的传染病有肺结核、艾滋病等,并对引起这些传染病的病原微生物等细菌的传播途径的3要素（传染源、传播途径和易感人群）进行观察。传染病具有造成广泛传染、扩散和暴发流行的特征,所以对传染性疾病我们要时刻做好预防和控制的工作,为此本次研究主要是针对进一步加强传染病的公共卫生工作,对开展的公共卫生传染病的预防和控制做以下的探索。     

浅谈学校夏季肠道传染病的预防

学校是传染病易感人群高度聚集的特殊场所。在学校发生的传染病暴发疫情流行强度大,传播快,不仅危害学生的身体健康,而且会影响学校的教学秩序。夏秋季是肠道传染病发生和流行的高峰季节,若不加强预防和及时治疗,很容易造成某种肠道传染病的暴发和流行。     

浅谈职业学校的传染病防控

目的通过3年来我校传染病发病的情况,根据传染病的流行特征,探讨学校预防、控制传染病爆发的原因与措施。方法应用描述流行病学的方法,对我校2006年至2009年在校学生传染病的疫情资料进行分析。结果采取必要有效的措施才能更有效地控制传染病,阻断传播途径,防止疫情在学校传播及蔓延。结论学生中疫苗（尤其是扩大国家免疫规划实施前的Ⅱ类疫苗）接种率低,易感人群聚集隔离不及时,措施不到位各方面重视不够,是学校传染病流行甚至爆发的主要原因。     

传染病与非传染病流行病学的某些比较

对传染病与非传染病的某些相似性与差异加以比较,指出若干可应用于非传染病的传染病流行病学概念,乃是很有意义的。本文着重讨论的内容限于下列流行病学活动的不同领域: (1) 人类疾病发生的观察; (2) “自然的”实验; (3) 实验流行病学——随机化的对照实验; (4) 理论流行病学(数理统计学的): (a) 模型;(b) 计算机模拟。 大多数的流行病学研究包括对人类疾病发生的观察性研究。传染病与非传染病的一个重要差异是时间的单位;若将某一传染病(如血清性肝炎)与一非传染病(如放射原性白血病)的潜伏期加以比较,即显而易见。将白血病的潜伏期资料累积起来按传染     

几种导入法在流行病学教学中的应用

流行病学是研究人群中疾病与健康状态的分布及其影响因素 ,并研究防治疾病及促进健康的策略和措施的科学 ,它是预防医学科学中的一门重要课程 ,该学科在防治传染病 ,保护人类健康的历史中曾作出过重要贡献。随着人类文明的进步和社会经济的发展 ,历史上一些曾经严重危害人类健康的传染病虽然得到了有效的控制 ,然而传染病对人类的危害仍未消除 ,另外 ,心脑血管病、恶性肿瘤、伤害等非传染病已成为危害我国人民健康的重要原因。探索这些疾病的病因及其在人群中的流行因素及防治对策是流行病学研究的重要课题 ,也是所有医务工作者肩负的历史责任。流行病学既是一门应用科学 ,又是一门方法学 ,已被广泛应用于临床医学的各个领域内 ,去发现和解决临床问题 ,因此 ,掌握流行病学研究方法 ,对今后从事临床工作的学生来说 ,具有很重要的实际意义。但是 ,由于临床医学专业的学生课程多、学习任务重 ,流行病学又是考查课 ,因此学生们往往忽视流行病学的学习。为了搞好临床医学专业学生的流行病学教学 ,提高学生学习流行病学的兴趣 ,取得良好的教学效果 ,我们在教学实践中主要应用以下几种新课导入法。1　序言导入法即用简单的开场白把学生引入新课。例如 :大家都知...     

理论流行病学的研究方法

广义的流行病学是研究疾病的流行史,即研究疾病在不同时间、地点和人群中发生的频率及影响发生频率的条件;换言之,即研究疾病的分布特征,探索其流行规律——寻找各种特征的内在联系,从而制订防治措施,达到控制直至最终消灭疾病流行的目的。理论流行病学用数学模型反映流行规律,即用各种符号代表有关病因、机体、环境各种因素,用数学式表达不同时期的疾病分布与各项因素之间内在的数量上的关系。近年来,理论流行病学的研究得到了广泛的发展,己经用于沙眼、病毒性肝炎、伤寒、霍乱、流脑、白喉、百日咳、结核、破伤风、疟疾、血吸虫病、丝虫病、姜片虫病等,此外,也用于非传染性疾病如肿瘤病因的研究等等。