森田疗法在我国大学生心理健康教育中的应用

<正>森田疗法可以帮助大学生树立正确的人生观和价值观,正确的生死观和成才观,并且帮助大学生在处理理想与现实的矛盾,学习中遇到的困惑,人际交往等方面给予指导,促使大学生人格得到发展与完善。1森田疗法的理论及其在中国的发展1.1顺应自然,为所当为是森田疗法主要的理论观点:森田     

强化当代大学生心理健康教育

<正>近年来大学生心理问题呈逐年上升趋势,大学生心理健康状况令人担忧。作为国家和社会发展栋梁之才的大学生,如果不能拥有一个健康的心理状况,拥有一个良好的心理素质,将很难充分利用大学时光,快速成长成才,将难于适应当今社会激烈的竞争环境。毫无置疑,心理健康与否,心理素质     

贫困大学生心理健康状况及心理健康教育的对策研究

目的 针对贫困大学生心理健康问题提供有效的教育对策。方法 在大学新生中开展16PF调查并发现贫困大学生的心理问题。结果 本次测查共测量被试8302人,删除部分无效量表,实际有效数据为7742人,问卷有效率为93．27％,其中,以月生活赞不足200元作为贫困生的标准,检出贫困生304人,占总人数的3．9％。22．0％的贫困生出现各种心理问题,调查表明贫困生在乐群性、恃强性、兴奋性、敢为性、敏感性、怀疑性、幻想性、世故性这8个因素上得分显著低于非贫困生（p〈0．05）,事实上也表现为与正常大学生心理健康状况有显著差异。结论 贫困大学生心理问题表现为：心理矛盾的冲突性;人际交往消极退缩;情绪孤独、抑郁等。教育对策：就社会系统而言,需要增加社会支持系统的内容和质量;就学校教育系统而言,要转变教育模式;就家庭教育而言,父母也应承担起对子女进行心理健康教育的社会职责;同时,大学生还要加强心理健康的自我教育,努力塑造健康完善的人格结构。     

大学生的心理健康状况及影响因素的研究

目的为了有针对性地在高校开展心理健康教育．方法本研究采用SCL-90，EPQ等量表对不同专业、年级、性别大学生的心理健康状况进行了调查研究。结果大学生群体的心理健康水平各指标得分均显着高于全国常模，大约有46％的学生存在着不同程度的心理不适，其主要的心理问题是：抑郁、人际敏感、强迫、偏执和敌对性几种，并且在心理健康水平上高年级较之低年级、女生较之男生、艺术类较之其他专业类存在着更多的心理问题。结论心理健康水平是社会文化环境中的不良因素与某些人格特征综合作用的结果。     

大学生心理健康探讨

<正>大学生作为一个特殊的社会群体,有许多他们自己特殊的问题,如对新的学习环境与任务的适应问题,对专业的选择与学习的适应问题,理想与现实的冲突问题,人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。如何使他们避免或消除由上述种种心理压力而造成的     

单亲大学生心理健康状况及心理问题的教育对策研究

目的针对单亲大学生心理健康问题提供有效的教育对策．方法针对大学新生开展16PF调查并发现单亲大学生的心理问题。结果本次测查共测量被试8302人，删除部分无效量表．实际有效数据为7742人，问卷有效率为93．27％．以一般情况问卷中“是否是单亲家庭子女”回答“是”的．作为单亲大学生的认定标准，检出单亲家庭子女555人，占总人数的7．17%，其中男生占40．0％．女生60．0％．17．5％的单亲出现各种心理问题．调查表明．单亲家庭子女与非单亲家庭子女相比，在乐群性和怀疑性两个因子有显着区别。事实上也表现为与正常大学生心理健康状况的显着差异。结论单亲大学生心理问题表现为：自卑心理、怀旧心理、逆反心理、猜疑心理等等。教育对策：加强社会教育系统、学校教育系统、家庭教育对单亲大学生心理的干预与影响，同时．单亲大学生遗要加强心理健康的自我教育．以多元系统帮助他们形成健全人格。     

四川警察院校大学生心理健康状况调查

目的 调查四川警察院校大学生心理健康状况。方法 通过随机抽样选取475个四川警官高等专科学校大学生，采用精神症状自评量表(SCL-90)进行测试，并对结果进行统计分析。结果 69名大学生在SCL-90测试中有一个以上因子得分大于3分；四川警察院校大学生在SCL-90很多因子上得分与国内常模、国内大学生常模、国内军事院校大学生有显著性差异。结论 四川警察院校大学生存在一些心理问题。     

新时期高校心理健康教育模式的构建策略

<正>近年来,大学生的心理健康问题日益严重,因心理问题而导致的突发事件也屡见不鲜。加强高校心理健康教育已经成为我国实现高等教育强国建设目标的重要内容之一[1]。目前,高校只有积极构建与新时期出现的新变化相适应的心理健康教育模式,才能真正提高教育的针对性和时效性,促进教育的可持续发展。     

中医大学生对心理素质教育的认识调查

在整体素质教育的结构中 ,心理素质占有举足轻重的地位 ,在个体素质中起着主导作用。了解大学生对心理素质重要性的认识 ,对于合理安排心理素质教育的内容是十分必要的。我们以问卷的形式对全校四个年级的中医专业大学生对心理素质教育的认识进行了调查。1　对象与方法设计合理的问卷 ,使其能较清晰地反映中医专业大学生对心理学有关问题的认识。发出问卷 41 9份 ,收回 31 8份 ,回收率为 76%。调查对象为我校94、95、96、97四个年级的中医大学生。并以同样的问卷对省内部分医院的管理干部进行调查 (发出问卷 1 0 0份 ,回收 70份 ,回收率为 7…     

新时期大学生心理健康和个性塑造

随着社会主义市场经济的发展和社会进步，大学生的心理健康和个性塑造显得尤其重要。培养大学生德、智、体、美、劳全面发展是我国高等院校的基本任务。什国教育改革和发展纲要》强调“注重学生素质和能力的培养，增强学生对社会需要的适应性，努力培养高层次复合型人才．”心理健康包含两层含义；一是无心理疾病，二是具有积极发展的心理状态。“无心理疾病”是心理健康的最基本条件；“具有积极发展的心理状态”则是从积极的、预防的角度对大学生提出的要求，消除不健康的心理倾向，使心理处于最佳的发展状态。大学生是身心生长发有趋于成…     

人际交往训练对大学生人际交往能力及心理健康水平的影响

目的探讨人际交往团体训练对提高大学生人际交往能力和心理健康水平的影响。方法选取15名大学生进行人际交往干预训练,采用羞怯量表、社交回避与苦恼量表(SAD)、交流恐惧自陈量表(PRCA-24)、症状自评量表(SCL-90)进行评估。结果实验组在SCL-90总分及强迫、人际关系敏感、恐怖3个因子分上,训练后比训练前有显著下降(P<0.05),而对照组没有显著差异;实验组训练后社交回避与苦恼量表(P<0.05)、交流恐惧量表、羞怯量表得分显著低于训练前(P<0.01),对照组没有显著变化;训练后实验组在社交回避与苦恼、交流恐惧(P<0.01)、羞怯量表得分显著低于对照组(P<0.05);而训练前没有显著差异。结论通过人际交往团体心理训练,能够改善大学生强迫、人际关系敏感、恐怖等因子,提高其心理健康水平;对大学生人际交往的社交回避与苦恼、交流恐惧、羞怯等能够产生积极的改善作用;人际交往训练有助于改善被训练者的主观感受,对人际交往产生积极的期待。     

从大学生自杀现象探讨高校心理健康教育

<正>近年来,大学生中自杀死亡人数呈上升趋势,大学生自杀给家庭特别是独生子女家庭带来毁灭性的打击,给同龄人留下了心理阴影,给学校和社会带来负面影响。所以,大学生自杀问题已引起社会的普遍关注,成为社会性问题。问题的关键在于分析大学生自杀的原因,并找出相应的对策,有针对     

新时期高校心理健康教育模式的构建策略

近年来,大学生的心理健康问题日益严重,因心理问题而导致的突发事件也屡见不鲜。加强高校心理健康教育已经成为我国实现高等教育强国建设目标的重要内容之一[1]。目前,高校只有积极构建与新时期出现的新变化相适应的心理健康教育模式,才能真正提高教育的针对性和时效性,促进教育的可持续发展。     

当代大学生心理问题探究

近年来全国各地高校中屡屡出现大学生自杀的现象,由此可见,现在大学生的心理素质存在问题,也就是说承受挫败的能力太差,面对不如意的情况难以接受或想不开,以至于给家庭和社会带来沉重的打击。因此,如何提高大学生心理素质,已经成为各个高校重点关注的问题,心理教育也成为大学生的必修课。     

贫困大学生心理健康状况及教育对策

近年来随着贫困生比例的不断上升及其心理健康问题的日益突出，贫困大学生的心理健康教育问题逐渐引起研究者关注，本文在概括贫困生心理健康现状的基础上，分析了导致贫困生产生心理健康问题的原因并指出相应的教育对策。     

在校青少年心理健康状况调查与心理维护对策

<正>当今,社会竞争愈发激烈,其中人才素质是竞争的关键。青少年心理健康状况和发展趋势是开展心理健康教育的根据和出发点,也是对青少年心理素质进行测评的依据。科学分析和正确估计青少年心理障碍的程度,是心理健康教育的重要前提。据一项对22个城市青少年心理健康状况的调查结果显示青少年心理问题的发生率为10.18%～15.16%,且逐年上升。大量资料表明,在我国越来越多的青少年正受到心理问题的困扰,并呈逐步增多的态势。     

从大学生心理弹性特点分析心理健康教育

目前大学生的心理健康问题,已引起国家和各级教育行政部门的高度重视。伴随着教育大众化时代的到来,当代大学生的心理素质出现了差异化和个性化,面对同样的逆境,有些人屈服于压力而有些人却变得更加坚强,这也是近几年心理学界关注的对心理弹性的研究。在逆境面前,具备较高心理弹性的个体可以勇于面对并挑战逆境,最终战胜逆境;而低心理弹性水平的个体则无法应对逆境,从而导致出现各种不适应或产生心理困扰、心理障碍,影响到学习和生活。本研究通过对大学生心理弹性现状进行调查,分析大学生心理弹性的特点,从而对我国大学生心理健康教育提供一定的理论依据和教育建议。     

构建大学生心理健康教育新模式

目的我国大学生心理健康教育工作正处在一个重要的发展时期，从深层级和发展取向上看，它正在面临着一个教育模式构建。这种模式的构建是适应进一步加强和改进高校德育工作的需要，也是全面推进素质教育的需要。充分认误解这种模式构建的必要性和紧迫性，对于广大教育工作者自觉参与和指导大学生心理健康教育工作，对于促进大学生的全面发展都具有积极的意义。     

我国大学生心理健康10年研究得失探析

我国大学生心理健康１０年研究得失探析浙江大学马建青我国大学生心理健康研究主要是近十年内得以发展起来的。笔者基于大量文献资料的分析，结合自身从事大学生心理健康研究的体会，认为我国大学生心理健康研究具有以下特点：１、大学生心理健康研究成果呈逐年上升趋势...     

重庆市大学生心理健康教育调研报告

近年人们日益关注大学生心理健康，各高校都把大学生心理健康工作提上日程。为了解重庆市大学生心理健康教育现状及其问题，笔者对重庆市10所高校大学生的心理健康教育进行了调研。