浅谈体育课的评价及学生课堂学习评价与体育成绩的评定

通过对体育课的评价、学生课堂学习的评价以及体育学习成绩的评定等方面的探讨,促进体育课堂教学的开展,激励学生学习、掌握体育锻炼的技术、技能,提高学生对体育锻炼的兴趣、爱好,培养学生终身体育锻炼的意识,体现当前基础教育体育课程评价的新概念。     

浅析大学体育教学中的人文素质教育

当前，加强大学体育教学中的人文素质教育是目前高校体育教学面临的一个重要任务，从体育教师自身、体育教学中人文环境的创造、学生体育、智育、德育、身体健康与心理健康的结合等方面着手，加强高校体育教育中的人文素质教育将会为我们国家的教育事业出重要贡献。     

体育教学与素质教育

素质教育是当前深化改革,提高教育质量的一项新课题。它是以提高全民族素质为宗旨的教育,是为实现教育目标,着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求,以面向全体学生,全面提高学生的基本素质为根本目的,注重开发受教育者的潜能,促进受教育者德、智、体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。在体育教学中实施素质教育就是面向全体学生,依据体育教学大纲,重视基础,发展特长,让学生充分发挥自身潜在的能力,发展学生的个性特长,从而全面提高学生的各项素质。1　加强学生思想品德的素质教育　　通过体育教学对学生进行思想品德教育,是体育教学…     

素质教育在高校体育教学中的实施

体育素质是素质教育的重要内容,体育教学是素质教育的重要手段。本文阐述了体育教学对于提高学生体育素质、促进学生智力开发、提高学习效率、培养学生思想道德素质的和审美素质的作用,提出了体育教学实施素质教育的基本途径。     

体育课考核与余暇体育的紧密结合

通过对我院大一、大二学生的问卷调查,就当前体育课程改革中考核评价体系进行分析,建议将学生的余暇体育情况与体育课考核紧密结合,使素质教育和"健康第一"的教学指导思想得以更好的实施.     

实施素质教育中遇到的问题及思考

改革评价教与学的质量标准是当前实施素质教育的首要问题，确立学生为主体是关键问题。应根据新的教与学评价标准改革考试目的和方法、教学方法、学习方法、课程设置、教学管理制度。     

体育成绩评定中所存在的问题及对策

高校体育教学是高校教育的重要组成部分，对学生体育成绩的评价是体育教学的重要环节和内容，它是检查学生学习水平和体育教学效果的手段，体现教学目标的实现程度，同时体育考核改革也是体育课程改革的重要组成部分。在民族类医学专科学校，学生多来自偏远山区，体质弱，身体协调性差，接受技能学习慢，且在校学习时间短（二年），体育课开设二学期或三学期，其专业课任务重，要完成高校体育教学的目标要求较困难。因此，如何在民族医学专科学校建立科学、合理的考核评价制度和体系，以激发学生的学习兴趣，较好地完成教学目标，是值得认真探讨的问题。     

取长补短的多媒体课件

如何把学生培养成为高素质、全面发展的人才．一直是摆在每个教育工作者面前的重要课题，体育作为素质教育的重要组成部分，也应该全面地、均衡地发展。但是，传统的体育教学模式中由于教师的原因，会影响学生的全面发展，其表现在以下3个方面。     

高职院校体育课程发展性评价实施的探讨

从体育教学目的的角度阐述了发展性评价在学生体育课程学习评价中应用的重要性及必要性,并对高职院校体育课程学习评价的具体操作提出一些建议。     

谈卫校体育对素质教育的适应

素质教育的提出，就是要使学生通过学校教育教学活动，获得包括身体素质在内的综合素质的全面提高。作为卫校体育教学工作者，应主动转变教育观念，树立全面素质教育观。具体要求为：（１）把国家和社会对学生的体育要求和学生个体的体育需求结合起来。（２）把育人和育体结合起来，促进学生的全面发展。（３）把锻炼身体和为终身体育打基础结合起来。现将我们的做法和体会简要讨论如下： 第一，优化教学内容，全面发展学生素质 体育教学内容是体育教学过程的实质性要素，它是教师传授和学生学习、认识的对象。按照全面素质教育观念而精选出…